青蛙找家中班教案4篇 《青蛙尋家——家中班教案》

本次教案主題為“青蛙找家”，適用於幼兒園中班。通過故事講解青蛙的生活，引導幼兒學習如何保護環境和熱愛家園。同時教授數學、音樂、美術等知識，幫助幼兒綜合發展。

第1篇

師：小朋友，今天老師給大家帶來一位小客人出示圖片（小青蛙）。請大家先跟小青蛙打個招呼吧。

師：小朋友們我們一起來學學小青蛙是如何叫的.吧（呱呱），再來學學小青蛙是如何走路的。（跳跳）

師：今天呀，這隻小青蛙給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起聽聽吧。（播放歌曲）

師：小朋友你們聽到了嗎？歌曲中的小青蛙回家了，可老師手裏這隻小青蛙還沒回家。那咱們一起去幫助小青蛙回家好不好？在幫助小青蛙的路上有三個任務，只有完成了任務，才能幫助小青蛙回到家裏，你們想不想去試試？

任務一：拍手打節奏（教師帶領幼兒初步感知歌曲的節奏）。

現在請小朋友和老師一起按照音樂的節奏去拍手打節奏，我們一起去試試吧。（再次播放歌曲）

教師出示圖譜，並講解規則：一個荷葉代表“跳”，一個嘴巴代表“呱”。教師帶領幼兒根據圖譜一起唱歌。

任務三：合唱團表演（幼兒看教師指揮手勢，表演大合唱）。

教師將小朋友分3組，每組5人，三小組分別代表“小青蛙”、“跳”、“呱”。小朋友看老師的指揮手勢完成大合唱。

小朋友太棒了，完成了三個任務，也幫助小青蛙回到了家裏。在幫助小青蛙的過程中你們快樂嗎？能幫助別人是件快樂的事，我們在生活中也要多多幫助他人哦。

第2篇

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔任一個角色，邊唱邊進行表演；

3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小朋友走路的姿態及神態，體驗三種節奏的不同長短。

4、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學配合，並體驗到與他們合作表演的快樂。

1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能配合音樂模仿在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸、和小朋友走路的姿態及神態，體驗三種節奏的不同長短；

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

“今天老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事……”

（2）全曲聽唱法進行教學，教師在全曲演唱時，學生可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿

第一樂句描繪幾隻小青蛙四處找家的情景，演講時輕快活潑。

第二、三樂句採用唸白的.形式寫成，聲音要自然、明亮，切忌喊叫。

第四樂句表現了小青蛙找到家時的快樂心情，演唱時親切歡快、充滿安全、幸福的感覺。

（1）將全班同學分成幾個組，以分組表演為基本組織形式

4、全班同學音樂戲劇表演。（展示課件裏的背景畫畫，學生隨着音樂進行表演）

“今天我們不僅學會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，。大家的表演非常的到位，效果很好。”

?小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂遊戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協調能力、節奏感及創新能力也得以培養和鍛鍊。

第3篇

1、感受歌曲輕鬆愉快情緒，體驗與夥伴一同進行音樂遊戲的快樂。

3、用自然、輕快的.聲音演唱歌曲，隨音樂做出蛙跳動作。

2、在地上畫出圓形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圓形、三角形、正方形胸卡若干。

提問：夏天到了，很多小動物都出來做遊戲了，小朋友們看看來了誰？（教師出示小青蛙圖片）

3、幼兒創編蛙跳動作，並隨音樂有節奏的練習蛙跳動作。

教師：小青蛙在水裏會游泳，在地面上會怎麼樣呢？哪個小朋友能來學一學小青蛙是怎麼跳？

（2）根據幼兒創編的動作，教師帶領幼兒邊唱邊練習蛙跳動作。

4、教師示範遊戲“小青蛙找家”，引導幼兒瞭解遊戲規則並學會遊戲。

（1）教師出示道具，並簡單介紹。（青蛙家的形狀、胸卡及作用）

（3）介紹遊戲規則：幼兒扮演小青蛙。邊唱歌邊找“家”，當唱到最後一句“小青蛙，回到家”時，請幼兒根據自己的胸卡形狀跳到相同形狀“家”裏。如果個別幼兒沒有找到“家”，大家一起説“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。

（5）幼兒隨音樂磁帶玩遊戲。討論：怎麼樣才能快速找到小青蛙的“家”？

第4篇

1.感受樂曲跳躍歡快的情緒，結合樂器打擊樂曲的節奏。

1.青蛙頭飾人手1個、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個。

出示鼓，師：這是什麼?(鼓)它會發出怎樣的聲音?(咚咚咚)，聽一聽!現在我們來做個遊戲，先聽我敲鼓，再請你按照同樣的節奏拍手。

師：哇，節奏拍得真好!小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的?我用鼓敲出小鴨叫的節奏，請小朋友學小鴨叫唱出來。(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小貓是怎樣叫的?(喵喵|喵喵喵)還有一個小動物，請你猜猜他是誰?身披綠棉襖，唱歌呱呱叫,田裏捉害蟲，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的?聽我敲出節奏，請你學小青蛙叫唱出來!

師：小朋友們聽鼓聲練節奏練得真好，瞧，小青蛙們排着隊來啦!(出示青蛙唱歌的節奏圖譜)看着圖譜能不能唱出節奏來?這些小青蛙是一樣的嗎?哪裏不一樣?兩隻青蛙是連在一起，它表示的節奏有什麼不一樣呢?來唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上動作練習一遍。

2.師：(出示青蛙跳水的節奏圖譜)這羣小青蛙在幹什麼?(跳水)跳到水裏發出什麼樣的聲音?用咚的音來唱出節奏。跳水的青蛙哪裏不一樣?這兩隻小青蛙在一起表明這個節奏是怎樣的?要快一些，來，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的?帶領幼兒邊唱邊跳出節奏。

(2)用小小的聲音唱一遍;用大大的聲音唱一遍;我們站起來唱一遍。

(1)出示圖譜，師：老師今天帶來一張很特別的圖譜。圖譜上面有什麼?裏面藏着一首兒歌。你能説出來嗎?(指圖譜)教師指着圖和字示範説出第一句“一隻青蛙，跳回家”。繼續指着圖和字，第二句怎樣説呢?“兩隻青蛙，跳回家”。讀出節奏圖：咚咚咚咚咚。看，最後這句比較難的哦，“一隻、兩隻、三隻、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整説出兒歌。

師：哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己!來，我們試着看圖譜表演一遍兒歌。説兒歌時，我們就拍手，當説到咚咚咚和呱呱呱時，我們就用加上身體動作來表演。

(1)欣賞音樂，師：老師還帶來一首很好聽的音樂，我們一起來欣賞。

(2)討論：你喜歡這首音樂嗎?聽了這首音樂你有什麼樣的感覺呢?我們配合着音樂把兒歌説一遍吧，來，試一試!引導幼兒隨着音樂説兒歌1-2遍。

(1)師：看，認識嗎?看看它像什麼?(小魚)形狀像小魚卻能發出青蛙的聲音，所以叫它魚蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚蛙鼓?請每個小朋友來取一個魚蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的`筐子裏拿，女小朋友到我右邊的筐子裏拿。

(2)講解演奏的方法。討論：你是怎樣演奏魚蛙鼓的?請個別幼兒演示。引導幼兒一起學習敲魚蛙鼓，同時嘴裏説節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什麼方法演奏魚蛙鼓?怎樣可以發出青蛙的聲音呢?引導幼兒學習滑奏的方法：一手握住魚蛙鼓，一隻手拿小棒，從裏向外劃一下，再從裏到外劃第二下。同時嘴裏説節奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的時候，兩隻手各拿着樂器分別放到兩條腿上。

師：我們用魚蛙鼓伴奏説兒歌吧?説兒歌的時候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚蛙鼓放在腿上不演奏，説到“咚咚咚”的時候，我們敲魚蛙鼓;説到“呱呱呱”的時候，我們用小棒滑奏魚蛙鼓。

1.幼兒戴青蛙頭飾做遊戲。(出示青蛙頭飾)請小朋友把樂器放回小筐裏。每人來拿一個青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛的小青蛙了!(出示彩虹傘)來，把彩虹傘鋪平，這是什麼?對，就是一個大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧!一起説兒歌，做動作，當唱到“跳回家”時，小青蛙一起跳進池塘裏。

(1)討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎?為什麼喜歡它呢?我還帶來一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦!

(3)討論：青蛙有什麼本領?我們怎樣對待青蛙呀?走，小青蛙一起跳着出去玩嘍!播放音樂，師幼學青蛙跳走出。

用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。