大班科學教案模板集合2篇 "科學教學悉心整理，精彩教案大放送！"

大班科學教案模板集合是為了滿足幼兒園教師在教學中的需求而設計的一系列教案模板。這個集合包含了各個科學主題的教學內容，為教師們提供了一種便捷的方式來規劃和組織課堂教學。教案模板集合的使用不僅能夠提高教學的效果，還能夠提供豐富多樣的教學資源和活動建議，讓幼兒在學習科學的過程中獲得更多的樂趣和啟發。

第1篇

幼兒天生對外界事物充滿了好奇和探索慾望，他們精力充沛，富於幻想，源於孩子們對手影、皮影等光射作用的好奇，對物體變化的好奇，因此，我們預設了《科學放大鏡》主題活動，從幼兒的日常生活中常見的科學現象入手，和他們一起探索光、影、旋轉、變化的奧祕及與人們生活的密切關係，使幼兒在觀察、發現、操作、探索等活動中瞭解科學現象，感受科學奧祕，體驗科學探究的樂趣，認識到科學給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學的良好品質。

1、引導幼兒在觀察、發現、操作、探索等活動中瞭解科學現象，感受科學奧祕，體驗科學探究的樂趣。

2、讓幼兒認識到科學給人們生活帶來的方便與快捷，從而形成積極探索、熱愛科學的良好品質。

1、學習用彎折的技能，大膽表現富有創意的電線立體造型。

第2篇

麪粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底瞭解多少呢？於是我把麪粉深入到了教學活動中，和我的孩子們一起來分享麪粉帶來的快樂。

為幼兒創設寬鬆自由活動環境，提供多樣的操作材料，激發幼兒科學探索的興趣。

引導幼兒運用多用方法辨別出真正的麪粉並做出記錄。

1、在“真假面粉”活動中，激發幼兒對周圍生活的'關心與熱愛，並從中體驗到探索的快樂。

2、在提高幼兒的操作能力時，讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。

3、通過探索實踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

百寶箱 、麪粉、澱粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花捲、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

通過遊戲“百寶箱”出示饅頭、花捲、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。並提問幼兒：饅頭、花捲、水餃皮都是用什麼做成的？

教師依次出示麪粉、澱粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的麪粉。

1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑藉以往的知識經驗判斷誰是真麪粉並做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數字作為各自標誌。1、麪粉、2、澱粉、3、糯米粉、4、鹽）如：

2）驗證真假並做記錄（在這裏我挑選麪粉、澱粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嚐的方法來驗證真正的麪粉也是很安全的。

三、 師幼交流驗證結果：（教師在黑板上做出真麪粉統計記錄總人數36人）

在交流中幼兒各自説出了驗證方法他們有的通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗證麪粉的真假方法多多，興奮無比。通過驗證幼兒知道了4號盤的是鹽因為它鹹是用嘴嚐出來的；2號不是因為見到水就不見了，有的幼兒説出了這是澱粉，教師給予了鼓勵；1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋裏煮一煮，出鍋之後3號變的發粘幼兒很快判斷出這不是麪粉，則判斷出真正的麪粉是1號。

結束：師幼一起歸納總結麪粉的特點，對幼兒在活動時的表現做出了評價，並強調安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嚐不認識的事物的。

根據《綱要》精神，我在活動中特別注意培養幼兒的情感教育、讓他們在寬鬆自由的探究氛圍中，展開幼兒的思維，讓他們盡情探索，而我在活動中早以成為他們活動中的朋友，傾聽者的角色。《真假面粉》活動中，幼兒説的多，操作多，精力非常集中，並體會到了成功了快樂。通過操作幼兒也瞭解到了很多常識如：鹽是鹹的、澱粉遇見水就會融化、糯米糰煮熟後是粘的，真正體現出“玩中學”的思想。