中班美術紅旗教案模板3篇 "激發幼兒創造力，中班美術紅旗教案模板賞析"
本文介紹了一份針對中班美術教學的紅旗教案模板。該模板旨在幫助教師系統地設計和組織中班學生的美術課程，着重培養孩子們的藝術素養和創造力。通過該教案模板，教師可以有效地引導學生進行各種形式的美術活動，並激發他們的學習興趣和動手能力，為中班學生的全面發展提供良好的藝術啟蒙教育。
第1篇
1、認識五星紅旗(國旗）的特徵，知道五星紅旗由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成。
2、初步學習畫五角星的技能，能恰當的佈置五個五角星。
5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
3、 小結：國旗旗由由紅色的旗面和五顆黃色的五角星組成，國旗的紅色象徵革命、五顆五角星及其相互關係象徵共產黨領導下的革命人民大團結。
（2）提醒幼兒保持畫面整潔，教師並及時地巡迴指導。
教師針對幼兒的具體表現給予相應評價，讓幼兒感受到成功感和自豪感。並照顧到那些能力相對弱的幼兒，讓他們也能在活動結束以後獲得快樂，增強了自信心。
第2篇
讓幼兒在良好的教學情境下自主習得經驗，萌發愛國情感。
世界各國國旗卡片、國旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，製作國旗材料。
教師：小朋友，你們看，這些是什麼呢？有幾面國旗呢？你最喜歡哪一面國旗？為什麼？
在這些國旗裏，老師最喜歡的就是這面國旗了,老師為什麼喜歡這面國旗？（因為它是我們中國的國旗）
你們喜歡嗎？它是什麼樣子的？這面國旗是什麼顏色的？上面有什麼？（這面國旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎麼排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環拱在一顆大星的右面，並各有一個角尖正對大星的中心點。1、4顆黃星對齊，2、3顆黃星對齊）
五顆五角星排列在國旗的哪個角上呢？（用動作表示左上方）
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗）,五星紅旗是哪個國家的？我們中國的國旗名字叫什麼？
1、小朋友，你在什麼地方見過五星紅旗？（幼兒園裏每星期一都會舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠裏……）你們知道為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗嗎？因為他們非常熱愛我們的國家。）
2、看ppt各個地方的國旗，知道國旗代表中國的地方。
教師：為什麼這麼多地方都有我們的五星紅旗呢？説明這些地方都是我們中國的，中國的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看ppt運動員、宇航員衣服上的國旗標誌，知道國旗代表中國人
我們看，（運動員）你找到五星紅旗了嗎？在什麼地方？為什麼有五星紅旗呢？因為這些運動員是中國人，到外國去參加比賽，看，他們比賽的怎麼樣？為什麼？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰啊？它是那個國家的人啊？（中國人）你怎麼知道的？
這是什麼？你還看到了什麼，這是我們中國人（更多的運動員照片）。
教師：五星紅旗代表中國，在我們的首都北京的天安門廣場上每天都會舉行很隆重的'升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰在升旗？是怎麼升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看着國旗的，站的一動也不動的）師幼小結：觀看升旗儀式時要站神氣，不講話阿，眼睛看着國旗。
教師：我們現在也來進行一次升旗儀式，看升旗儀式的時候要立正，不講話，眼睛看着國旗。現在請全體起立，升國旗，行注目禮，唱國歌。
第3篇
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。
2.理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和麪包店老闆對“我”的敬重和理解。
自讀自悟，合作交流，讓學生從讀中感悟,學習並運用學習方法，提高自學能力。
使學生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼。
（二）教學難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法。
1、同學們你們每天註釋黑板，但你發現了嗎？在黑板上方正中間是什麼？（國旗）。在上課之前，老師想和大家一起觀看一段解放軍叔叔升國旗的錄象。（播放升旗儀式錄象）看完首都天安門前這莊嚴肅穆的升旗儀式，你們想到了什麼？
五星紅旗是我們祖國的象徵。那麼，在一位身處異國他鄉的中國留學生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶着感動，繼續學習第26課——《一面五星紅旗》。
2、上節課，我們初步學習了課文，現在，我們一起回憶一下：打開課本選擇自己喜歡的方式讀課文，用筆標出自然段
（這篇課文寫的是一名中國留學生，在一次假期的漂流中遇到了艱難的處境，他拒絕了麪包店老闆用國旗換麪包的故事。）課件提示
1、請同學們默讀課文，邊讀邊畫出前前後後描寫老闆態度的語句。（板書：老闆“我”）
課件出示：“老闆聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，説：“我講究平等交易，我給你麪包，你能給我什麼呢？”
大家自己讀讀這句話。能找出老闆的動作嗎？我們也來做一下這個動作，把雙手一攤。通過雙手一攤這個動作，你能體會到老闆此時的心理嗎？
小結：看，剛剛你們在不知不覺中就在運用一種閲讀和描寫的方法，那就是通過動作體會人物心理。俗話説行動勝過千言萬語，這種方法很巧妙，平時我們在閲讀和寫作時也要學會應用。(板書：動作---心理)
還有哪些句子描寫了老闆態度的變化？先讀一讀你畫的句子，然後説一説你通過哪個動作體會老闆的什麼心理？誰能接着彙報？
3、好通過剛才的彙報，你們體會到老闆態度是怎樣變化的嗎？這裏，老師也給大家總結了3個關鍵的句子。
課件出示：a、老闆聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，説：“我講究平等交易，我給你麪包，你能給我什麼呢？”b、他用手指着我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什麼？”老闆拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換麪包。c、他見我醒了，衝我豎起大拇指，説：“安心養一養，費用由我來付。”
能否試着用這個句式説一説：老闆的態度是從一開始的……,到……,到最後……
小結：老闆的態度是由剛開始的講究平等交易（一臉無奈），到想讓留學生用國旗換麪包，到最後幫助留學生，並且無償提供醫藥費。也就是説老闆前後的態度是從講究平等交易—無償支付費用(板書：平等交易—支付費用)
1、現在，你們猜一猜：一個麪包大概多少錢？那住院費呢？
文中哪些地方體現出我對五星紅旗的熱愛呢？請同學們用自己的方式通讀全文，用“﹌”畫出全篇課文中“我”與“五星紅旗”有關聯的句子，自由地讀一讀。
2、讓我們一起看看哪些語句是“我”與“五星紅旗”有關聯的？
大家能不能用我們之前體會老闆態度變化時學會的方法，找出描寫我動作的關鍵詞並體會一下我的心理呢？
（一）收拾好揹包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮豔的五星紅旗，便出發了。
點撥：正是因為象徵祖國的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢於挑戰生活，所以他才舉着——“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行。(板書：手舉國旗)
（二）為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗杆上抽下來，系在脖子上。
點撥：這時，“我”很擔心、害怕國旗丟失，所以才把——“一面五星紅旗”（生齊讀）系在脖子上。(板書：脖系國旗)
（三）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。面做工精緻的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那樣鮮豔。
從這裏，我們也能看出“我”對——“一面五星紅旗”（生齊讀）的珍愛。
生齊讀“這面做工精緻的五星紅旗，經過河水的沖洗，依然是那樣鮮豔。”
點撥：國旗經過河水的沖洗，有可能會褪色，有可能會弄髒，但在‘我’的眼裏，它卻依然跟原先一樣鮮豔。這是為什麼呢？
小結：是呀，因為他愛國旗、愛自己的祖國，所以在他的心目中，五星紅旗永遠都是那麼鮮豔，那樣美！讓我們帶着對國旗的尊敬之情再讀一讀這句話，好嗎？
（四）我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。
當老闆告訴我可以用這面旗子換麪包時，“我愣了一下，然後久久地凝視着手中的五星紅旗。”這時，“我”可能會想些什麼呢？
小結：這時，他想到了國旗是祖國的象徵，作為一箇中國人，應該尊重和愛護國旗，怎能拿五星紅旗去換食物呢？可見，他是多麼愛自己的祖國，多麼珍愛——“一面五星紅旗”（生齊讀）啊！
那麼最後文中的“我”是怎麼做的？請全體同學齊讀最後這句話——
課件出示：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿着鮮豔的國旗，趔趔趄趄地向外走去。
這句話中有好幾個動作，從這些動詞中你能體會出“我”的什麼心理呢？
小結：這時，我拒絕用國旗換麪包。(板書：拒換國旗)
現在，誰能和老師配合表演一下“我”的這幾個動作？注意，我是“吃力地穿”，“趔趔趄趄地走”。
指導朗讀：你們看，這時我”沒有力氣了，身體無法支撐，我們朗讀時語氣可以稍微輕一點。
點撥：當留學生掙扎在死亡邊緣時，幾塊麪包對他而言是多麼的重要啊。但是，他寧可捨棄自己的生命，也不拿國旗交換食物。這種熱愛國旗、熱愛祖國的精神難道不值得我們去讚揚和學習嗎？讓我們再次讀出對這位中國留學生的敬愛與感動吧！
5、這麼多句子都反映了“我”對五星紅旗的熱愛，哪個同學願意把你最喜歡的一句讀給大家聽聽？喜歡這一句的同學也站起來一起讀一讀，好嗎？
正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情打動了麪包店的老闆，使他深深地理解了中國留學生的行為，老闆不僅救了他的生命，還無償為他支付了醫藥費。可見，一個熱愛祖國的人無論走到什麼地方都會受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。（課件出示）(板書---愛國、敬佩)
6、學到這兒，你想對面包店老闆或者文中的“我”説些什麼呢？……
小結：正是因為麪包店老闆的這種愛心，才有了課文結尾那感人的一幕，讓我們帶着感動齊讀最後一個自然段，再次體會老闆的救助行為。
1、播放五星紅旗在各個激動人心的場合出現的圖片。（配樂播放）
出示：五星紅旗是我們中華人民共和國的象徵，我們每個人都有責任維護她的尊嚴。五星紅旗是我們的驕傲，她的名字比我們的生命還要重要！（生齊讀）
2、小結：同學們，一面五星紅旗牽動着中國13億人民的心，也將世界各國的友誼緊緊聯繫在一起!讓我們為自己是個中國人而驕傲自豪吧，讓我們努力學習，有朝一日為五星紅旗增光添彩！
