有關小班美術教案模板5篇 發揮創意，打造小班美術教案模板！
小班美術教案模板是指在教學活動中，為美術老師提供的課程計劃和教學步驟的模板。該模板可以幫助老師準確安排課程內容，提高教學質量和效率。今天，我們來分享一份小班美術教案模板，幫助大家更好的進行美術教學。
第1篇
1、初步掌握毛筆的基本握法，練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。
小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。
師：今天老師請來一個朋友，它呀頭圓圓，身體圓圓，嘴巴尖尖，唱起歌來嘰嘰嘰，是誰呀?(出示小雞課件)
師：有一天，小雞和它的好朋友們在草地上做遊戲，玩着玩着，突然，它的肚子發出了咕嚕咕嚕的聲音，這是什麼聲音?小雞怎麼了?
師：小雞肚子餓了，要去找點東西吃，那小雞喜歡吃什麼東西呢?(引導幼兒説出小米、小蟲子、青菜等，同時出示不同的課件)
1、出示水墨畫小雞：那我們一起喂小雞吃小米吧，請誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)
握筆姿勢：三指捏，一指頂，毛筆高高站起來。毛筆寶寶可説了，只要你們把它拿對了，它就能變出一粒粒的小米。
蘸墨姿勢：握好毛筆，親親墨汁，盤邊刮刮。把毛筆裏多餘的墨汁刮掉，然後豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的，所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的`米粒，太大了吃不了，(教師強調筆尖輕輕地點)
t：小雞吃的飽飽的，高高興興地找好朋友做遊戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了，請小朋友來餵它們吃米飯吧!
幼兒添畫米粒，教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導和鼓勵。
第2篇
1.掌握製作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察，發現不同花朵的特徵，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。
一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣
師：花園裏開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這麼漂亮的.花朵是用什麼做的?(紙杯。)
1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特徵，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
師：這裏有許多紙杯花，你們看看有什麼地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面粘貼葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎麼做出來的呢?
師：看了那麼多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。
第3篇
注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的乾淨。
引導幼兒初步學習用食指在指定的範圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
1、出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導幼兒和小狗打招呼。）
2、引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什麼不高興了？會發生什麼事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！
1、教師伸出食指，啟發幼兒用食指蘸上黑色的顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發幼兒操作的慾望。
2、教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢後將食指在抹布上擦乾淨。
第4篇
我們生活在一個五彩繽紛的世界，在許許多多漂亮的顏色中，你喜歡哪一種？為什麼呢？在美麗的色彩世界裏，還發生着有趣的故事。想聽嗎？（講故事《小藍和小黃》）。你喜歡小藍和小黃嗎？喜歡這個美麗而又奇妙的色彩世界嗎？那就和我一起開始今天的探索體驗之旅：黃色和藍色的畫。（板題)
師：孩子們，一年四季，天南地北，黃色、藍色家族無處不在，課前，你們尋找到了黃藍這兩大家族的成員了嗎？舉起來大家看一下，哇真多呀！有個同學告訴我，他發現了一個很大很大的藍色家族成員，卻沒法拿來跟大家分享，你猜猜的是什麼？
師：孩子們，這些黃色，藍色家族的成員顏色是一模一樣的嗎？你發現什麼？2.認黃色、藍色
師：你能從你的彩筆裏挑出黃色家族和藍色家族的成員嗎？你能叫出那哪些黃色或藍色家族成員的名字？
（1）師：孩子們真了不起！能叫出那麼多黃色、藍色家族成員的名字。孩子們，今天啊老師也為大家帶來許多由這兩大家族組成的畫面，想看嗎？好，請坐端正，我們一起來欣賞這美麗的畫面！
（2）認識不同深淺的黃色帶給我們的情感體驗。生邊看邊談感受。清晨，太陽娃娃在海水裏洗了個澡，把金色的光芒灑滿大地，灑在我們的身上，讓我們感覺到——（明亮，温暖）秋天來了，山林披上了美麗的衣裳，變得色彩斑斕，讓人一望上去就覺得——（心情明朗起來）你瞧，這一大片金燦燦的玉米，讓你感受到了——（成熟的色彩，豐收的`喜悦）還有這一叢美麗的鬱金香，它奪目的色彩會讓你感覺——（熱情，生機勃勃）
師：是啊！正如剛才你們説的那樣，黃色家族讓我們感受着明亮，成熟、温暖、熱情。（板書：暖）一年四季中，哪個季節可以用黃色來代表？對，黃色，預示着秋天的到來，也象徵着豐收的喜悦。
（1）師：孩子們，藍色也是一種很美麗的顏色，它帶給我們的又是什麼樣的感覺？我們一起去品味一下。孩子們，坐正安靜，眼看大屏幕。（音樂器，藍色圖片起---最後定格在一張畫面上）
師：孩子們，和你的同桌説一説，你最喜歡哪幅畫，你都感受到了什麼？（3）全班交流師：孩子們，請彙報一下你的收穫。(安靜、清爽、寒冷、優雅)（因為藍色首先給人涼爽的感覺，所以又稱為冷色。教師並板書：冷）
討論：這些畫為什麼被稱為黃色的畫或者藍色的畫？你是怎麼理解的？
師：在畫家的筆下黃色和藍色描繪的是什麼？（1）欣賞凡高《向日葵》
師：在畫家凡高的筆下黃色就是絢麗的《向日葵》。同學仔細看看，畫面上哪些地方運用了黃色？這麼多的黃顏色，卻並不顯得一塌糊塗，並且非常醒目，你知道是為什麼嗎？
（深淺不同，色調豐富，從深橙色，一直到熒光黃都有，尤其是主體和背景之間的深淺對比，顯得非常有層次。）（點綴深紫圓環和綠色花梗，更醒目）。
師：正是這些使原本普通的向日葵變得生機勃勃。也正是這些黃色歌頌着向日葵不怕烈日當空不畏狂風驟雨，永遠向着太陽向着美好的明天！孩子們你們願意做一朵不向困難折服的向日葵嗎？為我們的這份堅強，這份勇氣鼓掌！（2）欣賞東山魁夷的畫
生：（師引導：藍色是一灣清澈幽藍的湖水，藍色是一片靜靜的樹林，藍色是畫家對至真、至善、至美生活的嚮往。）（3）欣賞學生作品
師：畫家用黃色和藍色譜寫着生命的讚歌。在小畫家的筆下黃色和藍色又譜寫着什麼？我們一起來欣賞小畫家的畫。
（1）師：看了同齡小夥伴的畫，你想説什麼？想不想用你手中的筆來創作出自己獨特的作品呢？生：想
師：那，心動不如行動！不過，在行動之前，我想給大家一點温馨提示哦！（出示畫面，教師簡要講解）
師：孩子們，明白了嗎？好了，行動吧！（學生自由畫，教師巡迴指導）（2）作業評價
1、小組互評：孩子們真能幹！老師觀察到，大家既認真又用心，所以許多畫面非常漂亮。下面請每個小組裏的幾位同學先各自説説自己是怎麼構思的，再互相評一評，誰的畫色彩豐富有層次，誰的畫構思巧妙有創意。
2、全班欣賞較好作品，並讓他説説自己的構思，鼓勵學生。教師收藏優秀作業。（畫面清爽，色彩鮮豔，線條流暢，想象豐富，塗色均勻，想象豐富，形象生動，造型活潑可愛，富有表現力）
師：我們再來觀賞藝術家們是如何運用黃色和藍色美化人們生活的。課件播放建築、居室佈置、園林、商品包裝等。（邊播放邊講解）結束語：藝術家們創造性地運用了黃色和藍色，美化了我們的生活，陶冶了人們的情操，淨化了我們的心靈，提高了人們的生活質量。同學們，如果你熱愛生活，就請嘗試着用美麗的色彩去裝扮自己身邊的環境吧，讓我們共享精彩，快樂生活！
第5篇
新年剛過完，小朋友們的家裏一定還有一些沒有吃完的糖果，看着這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應該有些別的用途，那些顏色鮮豔的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如説小動物、小人、植物······教會孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會他們廢舊材料的再利用。
2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成摺疊小人的工作。
果盤、糖果(帶有鮮豔顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒
2、教師把準備好的果盤端出來，裏面裝有五顏六色的糖果。
3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)
4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學做的興趣。
2、分步教會幼兒摺疊的過程，在此期間學會並掌握基本摺疊技巧。
——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。
——打個結。打結的時候，注意結的兩端呢，需要弄得一端長點兒一端短點兒。
——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口，再撕)
——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。
3、在幼兒摺疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導。
4、有能力的幼兒還想折，教師應該發給糖果紙，並給予鼓勵。
發給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己摺疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭······
當糖果拿出來的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當提醒幼兒，有好東西的時候應該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎麼做的，讓我看到了幼兒愛學的一面。在教摺疊的過程中，反覆折是一個難點，由於幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊， 中間打結處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應該要加強鍛鍊。讓幼兒體會成功的快樂。
