關於大班美術教案模板5篇 “創意啟蒙：大班美術教案模板解析”
本文提供一份適用於大班美術教學的教案模板，幫助老師規劃教學內容和活動，有效促進幼兒的藝術創造能力和審美素養。模板內容包括主題、目標、教學活動、評估等板塊。希望對廣大美術教師有所幫助。
第1篇
1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創意裝飾盒蓋。
2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗成功的愉悦。
盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料(自然材料、生活材料及廢舊材料等)、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵。
1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發遊戲興趣。
2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎?”
3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花。”“我也想變得很美麗，小朋友，你們可以幫幫我嗎?”
1、幼兒根據自己的喜好，選擇一類材料，説説自己的創意。
1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗成功的快樂。
1、材料：盒蓋大小要統一，自然材料選擇2種，多了雜。
2、創意方式：選擇一種美術方式(立體手工)進行裝飾，單個作品也要有美術的技能滲透，組合作品時效果會更好。
3、：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮豔，但是缺少整體的協調。
1、統一選擇素餅的盒子，用松果等自然材料上色後黏貼裝飾。
第2篇
2．學習用色彩變化表達自己的認識和感受，體驗創造的樂趣。
2．瞭解並學習染紙的基本摺疊方法（米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等）。
3．正方形、三角形、長方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤，作襯用的舊報紙，抹布。
師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動物商店的小熊也想為小動物們準備一些圍巾，它想請小朋友為它製作一些漂亮的圍巾。
1.摺疊：主要摺疊法有米字折、田字折、摺扇折、任意折、卷搓折等。
2.浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發現浸在顏料中的時間長短與染色面積大小的關係。
3.平晾：將浸染好的紙漫漫打開，平放在舊報紙上晾乾。
1.提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫面色彩明快、對比強烈。
3.幼兒可嘗試多種折染的'方法，感受不同折染方法能產生變化無窮圖案的樂趣。
4．舉辦小熊商店"圍巾展覽會"，組織幼兒欣賞，進一步激發關心小動物的情感，培養審美情趣。
喜歡小動物是幼兒的天性，本次教學活動通過寒冷的冬季，為小動物製作漂亮的花圍巾導入活動主題。在坐小火車去森林王國的遊戲環節，引導幼兒對間隔排序的規律有初步的感知。在後面的觀察圍巾圖片環節加深對規律排列的認知，並通過親自粘貼圖案嘗試使用規律。情景內容的設計，貼近於幼兒的生活，使得幼兒在參與活動時始終興趣盎然，思維活躍，遊戲內容調動了幼兒參與活動的興趣、積極性。在欣賞、製作的過程中，發展了幼兒的觀察能力、動手能力，同時體驗成功的喜悦，感受操作活動給幼兒帶來的無限樂趣。
第3篇
活動目標： 讓幼兒展開思維，發揮幼兒想象力，培養幼兒創造性藝術活動，使幼兒學會自主設計圖案並且感受色彩
活動準備： 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調色盤、水桶、抹布
幼兒遷移經驗，回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
（讓幼兒根據自己的經驗進行回答，教師提醒幼兒完整的表達並讓小朋友們説出不同海底生物的樣子）
出示現實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片，並講一下每個圖片的特點
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物
問："你設計的是什麼呀？想要畫成什麼花紋、什麼顏色的`呢？"（比如有小朋友畫"魚"，就提醒小朋友可以用任何圖形來表現魚的頭、身體和尾巴這些主要特徵）
2、在已經畫出的動物身上添些不同的花紋，把這些動物放入海底世界中。
3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色，可以用較亮的色彩，提醒幼兒在塗色時注意塗在相應位置，不要塗到外面，也不要畫到衣服上。
把完成的作品晾曬，讓小朋友們跟大家介紹自己的作品，一起。
第4篇
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張
出示礦泉水瓶子問：這是什麼？是什麼形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
（一）欣賞瓶子，梳理感性經驗。1、瞭解對稱的特點和基本的製作步驟
三、觀察裝飾好的瓶子，激發製作慾望。
“今天欣賞了這麼多漂亮的瓶子，張老師也作了幾個不一樣的瓶子，但是沒有給它穿漂亮的衣服，請小朋友給它們穿漂亮的衣服，好嗎？
1）鼓勵幼兒用學過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。
2）教師逐一指導每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。
五、共同佈置瓶子展，相互欣賞、評價。
第5篇
1、運用線條的疏密畫重疊的樹，知道顏色變化與遠近的關係。
能運用線條來畫重疊的樹，並掌握線條的疏密與遠近的關係。
二、引導幼兒欣賞重疊的`樹，感受畫中兩棵樹的線條的疏密、……
師：請你仔細看看這重疊的樹，前面的樹與後面的樹有什麼不一樣的地方嗎？（前面的樹線條疏，後面的樹線條密）你還發現了什麼不同的地方？（前面的樹顏色深一點，後面的樹顏色淺一點）重疊的部分是怎麼樣的呢？（顏色較深、線條較密）
師：好啦，拿着你的作品展示到五彩畫廊裏面吧，讓其他小朋友一起來參觀一下。
