大班健康玩球教案3篇 "活力滿滿！大班運動玩球樂趣與健康教學方案"

本文介紹了一份名為“大班健康玩球教案”的教學指導，旨在通過球類運動鍛鍊孩子的身體素質，提高其協調能力和團隊合作意識，同時幫助孩子培養戰勝困難和挑戰的勇氣和信心。教案內容詳實，適合幼兒園大班的球類運動教學。

第1篇

提問：剛才你們用什麼來拍球的？我們一起邊聽音樂，邊拍花樣球。

1、提問：你們小手本領真大，球都聽你們的話。你們的小腳會不會玩球？用腳玩球可是一個新本領，試試看。

2、幼兒嘗試用腳玩球，教師觀察並發現幼兒用不同的方法，如用腳夾球跳，腳輪流踏球，腳帶球走。分別請個別幼兒示範玩的方法，並帶領大家學學試試。

教師示範並講解：剛才他想出的方法叫用腳帶球往前走，我也來玩玩，腳的這邊叫內側，腳的這面叫外側，兩邊都可以踢，要想停住球，可以用腳的內側或外側，也可以用腳尖踩住球。

2、幼兒自己帶球往前走，要求幼兒眼睛看好前方，讓球筆直往前走。

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間裏，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

第2篇

第一次探索：單人探索：幼兒自由探索各種玩球的方法，教師隨機指導。並相互交流與學習。

第二次探索：雙人組合玩球，在交流的基礎上引出拋接球。

4、幼兒再次分散練習拋接球：鼓勵幼兒挑戰自我（如不同距離的嘗試等）

3、提出遊戲要求幼兒遊戲，教師在遊戲的基礎上提出新的要求

師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學生在自主的空間裏，積極投入地進行了自練自悟。整個課堂活動中，學生手腦並用，身心真正“活動”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統的準備活動改成學生自娛活動，讓幼兒模仿老師（其他幼兒）或自己創想玩球的方法。活動效果好出乎我的意料。由此我認識到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，幼兒都能具有將創新思維轉化為成果的能力。

小小的一個玩球活動讓我感悟很深：教師應該多給孩子提供嘗試的機會，通過嘗試調動幼兒的主動性，積極性，啟發幼兒的心智，這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且還能使幼兒的創造性得到了發展。

第3篇

1、利用已有的生活經驗，嘗試用多種方法玩乒乓球。

3、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

2、操作材料：小棒、屬片罐、可樂瓶、繩(小尾巴)、墊板、乒乓版、廢紙樓、小盆、橡皮泥、雙體杯等若干。

上次我們知道許多有關乒乓球的小知識，今天，我們就來玩乒乓球。

2、幼兒自由玩乒乓球。(教師觀察為主，適時提醒多玩幾種方法，並提醒個別幼兒注意安全。)

3、介紹乒乓球的玩法誰來介紹一下你是怎麼玩乒乓球的?

1、引出材料結合乒乓球玩這兒有這麼多東西，你能用乒乓球和它們一起玩出更多的新花樣嗎?

3、介紹探索出材料和乒乓球的玩法誰願意把你的玩法告訴大家嗎?(介紹玩法或發現一些現象)

(四)實驗延伸這個球，它怎麼了?這個球還能玩嗎?實驗泡癟乒乓球如果不泡我們還有辦法玩嗎?

在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。