愛勞動音樂教案共我們愛勞動音樂教案4篇 愛勞動的節奏：音樂教案分享

本文分享《愛勞動音樂教案》系列，旨在幫助廣大教師更好地教授勞動音樂課程，培養學生對勞動的熱愛和意識。教案涵蓋多個年級和主題，內容豐富，實用性強。讓我們一起來學習，共同為培養“勞動光榮、創造價值”的社會主義核心價值觀而努力！

第1篇

義務教育九年制音樂教科書一年級第一冊第六課《 愛勞動 》設計：教學目標牐1．通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題--愛勞動。

牐2．以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》，表達歌曲的內容。

牐3．能夠編創歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，並表現“勞動”的主題。4．通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍的時值。複習一拍、半拍時值並與二拍聯繫區別 教 學 內 容

狇鎏《勞動最光榮》 犂斫飫投光榮的道理，以樂觀的態度對待勞動。

狇鎏《三個和尚》牐犉舴⒀生理解勞動換來美好生活的道理。全體學生在復聽音樂時隨着音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節拍，用自己創造的動作，表現勞動的愉快心情。

犚導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞適合演唱以提高學生編唱和表演的興趣。創編動作表演時，可讓學生分角色，並注意語氣與動作。

牨硌蕁洞蠹依蠢投》牐犛們岫藴含力量的聲音演唱《大家來勞動》，感受、表現歌曲堅定有力的音調。演唱時要注意強調第一拍，使歌曲更富有動力感。創編出多種勞動動作和着節奏進行合作表演。

1、掌握“x -”的節奏，兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生可分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節奏聲勢，反覆讀，看手勢結束。為了讀的準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。

2．創造“勞動”的聲響，是一種趣味節奏練習。可啟發學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音：“叮噹”“叮叮叮”。同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音：“刷!—刷!—!”學生在教室裏擦桌椅的聲音：“擦!擦!”。讓學生看圖自己安排勞動聲音出現的先後，最後匯合在一起，形成多聲部的勞動節奏。

歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開頭由器樂引子描繪天慢慢亮了起來，引出孩子們活潑而富有生氣的歌聲：

這８小節為兩個樂句的樂段，是全曲的主題。後面各個段落是主題的變化重複，一共變化重複了三遍，構成了在民歌和民間兒歌中常見的“分節變化重複曲式”。通過聆聽《勞動最光榮》，讓學生想象其歡快的音樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。

?三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經過。二胡吟腔的手法惟妙惟肖地描繪了小和尚唸經時的生動形象。板胡代表小和尚；墜胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三種樂器輪流演奏，好像和尚們在對話。沒水吃了三個和尚均拉長了臉，三樣樂器“嘰嘰喳喳”奏個不停，尾部拖着一個幽默的長音，表示三人爭吵不休；而當寺廟着火三人救火時，三種樂器則此起彼伏，抑揚和諧，表現了三人齊心協力撲滅火災時的忙碌情景。樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動有趣的三個人物形象，展現了繁忙的挑水滅火的勞動情景，學生可從中體會音樂所表達的不同情緒，想象所表現的不同內容。

第2篇

一，通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂地歡快情緒和音樂所描繪地人物形象。體會本課主題—愛勞動。

以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲地內容。用動作感受二拍子地強弱規律。

能夠編創歌詞以及勞動主題的編創嘗試，並表現勞動的主題

通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

1，導入：今天天氣真好，太陽出來了，天上飄着朵朵白雲，小喜鵲，小蜜蜂都忙開了，你知道他們在幹什麼嗎？

師：原來是小蜜蜂在忙着採蜜，小喜鵲在忙着造新房？這説明他們什麼呢？

你能用動作把小喜鵲，小蜜蜂愉快的心情表現出來呢？

這衣服怎樣？如果你發現自己的衣服髒了你怎麼辦？（自由論）

師：小蜜蜂，小喜鵲，都那麼愛勞動，小朋友自己的.事也要自己做

出示手絹，這手絹怎樣？大的衣服媽媽洗，小的手絹自己洗

自由唱，哎咯哎咯哎咯哎一共唱了幾次？有什麼特點？採用不同速度唱，慢的速度你覺得怎樣？（連唱）前二句也採用對比方法唱，為什麼採用連貫的唱（表示自己洗後自己曬）

師：自己洗自己曬，開心嗎？我們邊洗邊連起來唱好嗎？

出示：碰鈴，木魚。你會用打擊樂器為歌曲伴奏嗎？（自由練）

每組推薦一個小朋友上台邊唱邊表演，看誰洗得最開心

教師彈《大家來勞動》旋律、學生拍打。“走，跑跑”想在心裏

掃地、發出什麼聲音（聽後説）與上面擦桌子的聲音進行比較

每組推薦一個小朋友上台表演，比出一個“最佳小歌手”

聽音樂，聽後討論這首歌的內容，歌頌了什麼？批評了什麼？

為什麼一個和尚跳水吃，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水吃？

合上音樂的節拍，用自己創造的動作，表現勞動的愉快心情

師彈奏輕柔的音樂，讓學生用動作表演（引導學生把聽到的，想到的聲音用優美的動作表現出來

引導學生學小溪慢慢地流淌，學白雲悠然地漂浮，學小貓在地上打滾

第3篇

教學目標：1、能學會唱歌曲《人人叫我好兒童》，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。

2、 感受發聲練習所表現的情緒和意境，並用歡快而富有彈性聲音來演唱

3、 通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情

教學重難點：1. 運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發聲練習所表現的情緒與意境 。

師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什麼？〈生〉

師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑着什麼向我們走來了？

②〈練習前4小節，請4—5位學生來表演，強調腳步是輕快的聲音也應是自然而富有彈性〉

③〈練習5—9小節，請4—5位學生來表演，突出“唷”字的唱法，強調看見很多魚吃驚的表現〉

④〈請學生單獨或合作來表演，強調聲音、表情、動作等〉

師：小貓釣了那麼多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

師：我又發現了一種勤勞的小動物，你發現了嗎？是誰？〈生〉

② 〈師邊作範唱同時在黑板上出示相應的動物卡片〉

如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什麼？〈生〉

⑤〈提問學生，各種小動物是怎麼勞動的？並用動作表演〉

⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟着音樂一起律動〉

師：看，那麼多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什麼？〈生〉

師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現出來？

師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現在最最主要任務還是學習，在好好學習之餘再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學習好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉

師：今天的收穫還真不少，釣了那麼多的魚，讓我們背上自己的釣魚杆一起回家去咯！

第4篇

2、活動前，引導幼兒觀察蜜蜂採蜜的情景，簡單介紹蜜蜂的生活習性。

3、蜜蜂和蝴蝶的胸飾各一；黑板上畫有蜜蜂採蜜的情景；小花每人一朵。

教師扮做蝴蝶吸以遊戲的口吻引幼兒的興趣，並回憶歌曲蝴蝶。

（1）教師啟發幼兒議論：（出示蜜蜂圖）小蜜蜂飛的時候發出什麼聲音？蜜蜂為什麼要去採花蜜？引起幼兒歌唱小蜜蜂的興趣。

（2）教師邊彈琴邊示範唱（可錄音）提醒幼兒注意聽歌詞。

（4）教師再次演唱歌曲。然後與幼兒一起重複歌詞。

（6）請幼兒説一説是否喜歡這首歌，自己怎麼學習愛勞動的小蜜蜂。