有關中班音樂教案範文3篇 「激活幼兒音樂天賦：中班音樂教案分享」

本文將為廣大中班教師提供一份優秀的音樂教案範文。該教案包含了豐富的教學內容和完整的教學過程，旨在幫助中班教師更好地開展音樂教育工作，提高教學質量，讓孩子們在音樂中享受快樂，感受美好。

第1篇

1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內容，初步學唱歌曲。

2、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時值。

3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時可以尋找成人幫助。

1、活動前，教師可組織幼兒進行簡單的'談話：你最害怕什麼？在你害怕時，你會怎麼辦？大人怎麼幫助你？

教師：你聽説過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什麼意思？什麼樣的人是“膽小鬼”呢？

1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中説誰是膽小鬼？

2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，並一邊唱一邊指圖。

3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動作。

（三）幼兒欣賞教師有表情地範唱歌曲，觀察教師在休止符處做動作的規律，簡單瞭解“休止符”的意義。

1、師：我有時唱歌，有時做動作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動作。現在你們一起來數一數。

3、引導幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學唱歌曲，用拍手的方法唱準歌曲中休止符。

（四）教師歌唱，幼兒根據教師的提示在休止符處説“怕怕”或做膽小鬼的表情動作。

教師：你當過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時，你會怎麼辦？大人們是怎麼樣幫助你的？

第2篇

①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

①教師再次示範唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶着問題聽歌曲，會更認真的聽歌曲內容）

一句一句跟唱，不斷重複，教師也可以與幼兒進行遊戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

遊戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所説的寓教於樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，藉助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

表演唱（請小朋友們到台上表演唱，並要求唱完給老師一個擁抱，説“老師，我愛您！”）

第3篇

2、能根據遊戲需要控制“推”和“倒”的動作力度。

4、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂。

師：你們知道牆頭草嗎？他有什麼特點？老師念一首兒歌名字就叫《牆頭草》，你們聽聽兒歌裏的牆頭草有什麼特點？

出示《牆頭草》圖譜，根據圖譜有節奏地讀歌詞，引導幼兒進一步理解歌詞內容。

教師清唱歌曲引導幼兒欣賞，熟悉旋律熟悉歌詞內容。

提問：①你們知道牆頭草被風吹動的時候是什麼樣子的.嗎？②能用動作表現出來嗎？

師：這個音樂還能玩好玩的遊戲，小朋友來唱歌，老師玩一遍，小朋友們看看這個遊戲是怎麼玩的。

玩法：兩人面對面站立或蹲下，第三人先站中間當“牆頭草”，兩邊的人隨音樂輕輕推“牆頭草”，“牆頭草”身體向兩邊倒。

規則：兩邊的幼兒，控制推地力度，“牆頭草”倒的時候保持不跌倒。 請三名幼兒示範玩遊戲。

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。