有關中班音樂教案集合3篇 《踏進音樂天地，快樂成長——中班音樂教案彙總》

本文為中班音樂教案集合，包含多種形式的教學內容，旨在提升中班音樂教學質量，幫助老師更好地傳授音樂知識，使學生愛上音樂，享受音樂。

第1篇

1、根據樂曲想象某一物品被風吹動的情形，感受風力大小與物體移動之間的關係。

師：我們一起來玩個小遊戲，請小朋友舉起雙手，輕輕地吹一下，你的手上感覺到了什麼？

師：原來輕輕地吹風就小，用力地吹風就大。老師這裏有兩段音樂，就是講風的，請你閉上眼睛，靜靜地聽一聽，這兩段音樂分別吹得是什麼風？（第一段是大風，第二段是小風）

2、根據樂曲想象某一物品被大風和小風吹動的情形，並用肢體動作來表現。

（1）師：請小朋友想一下，風會把什麼東西吹走呢？

小樹葉被風吹了以後，會怎麼樣呢？誰來做一下動作呢？

師：下面，請每個小朋友把自己當成一樣能被風吹走的東西，聽着大風和小風的音樂做動作，想一下，大風吹得時候，你會怎麼樣，小風吹得時候，你會怎麼樣？最後，風停了，你的動作又是怎麼樣？（幼兒聽音樂做動作）

（2）師：那麼，什麼東西一般是不容易被風吹走的呢？或者根本就吹不走呢？

師：下面，請小朋友把自己當成一樣不能被風吹走的東西，聽着大風和小風的音樂做動作，想一下，大風吹得時候怎麼樣，小風吹得時候又是怎麼樣？

師：老師為小朋友準備了許多的.小樂器，想一下，大風的時候，你怎麼樣為樂曲伴奏，小風的時候，你怎麼樣為樂曲伴奏？（引導幼兒用不同的節奏和強弱對比來表現大風和小風，兩遍）

第2篇

1、學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。

2、嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創作的樂趣。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

2、《雪花和雨滴》音樂盒帶，小雨滴、大雷雨、秋葉、小雪花頭飾若干。

（1）展現情境，“雪花敲窗户”“雨滴敲窗户”，引出歌詞內容，教師一問一答朗誦兒歌。

（1）教師利用小雪花、小雨滴頭飾和幼兒一起熟悉歌詞內容。

（1）幼兒完整的跟唱歌曲。提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

（2）用分組演唱、問答式演唱、輪唱等多種形式演唱歌曲。

（1）利用掛圖引導幼兒説出夏天、秋天兩個季節的特徵。

（2）教師提問：夏天、秋天會有誰來敲打我們的窗户呢？引導幼兒選擇季節中有代表性的詞語。；如：雷雨——嘩嘩嘩嘩、秋葉——刷刷刷刷）等替換歌詞進行歌曲仿編。如“是誰敲着窗户嘩嘩嘩嘩譁，是我是我，我是大雷雨，我從天空中飄下來，告訴你，告訴他，夏天來到了”。

請幼兒選擇自己喜歡的頭飾分別扮演小雨滴、大雷雨、秋葉、雪花，分成四組，教師唱第一句，與歌詞相對應的一組就邊唱歌邊用自己喜歡的動作表現歌曲。

在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發幼兒的興趣，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的興趣，重點是為了讓幼兒能夠學會第一段的歌曲，難點是引導幼兒能夠掌握第一段的歌曲後，創編出第二段的歌詞。學第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是因為我的緊張，忘記教幼兒，然後幼兒複述並學習歌詞，在引導幼兒串連起來朗誦、演唱，並通過不同的方式演唱。第一段掌握好後。通過聽磁帶，第二段歌詞的變化進行創編內容，引導幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按着“雪花”的那一段進行編唱。創編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，教師利用清唱的方式，讓幼兒清楚的理解、掌握“雨滴”的歌詞。結尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很快樂…在課開始時幼兒通過撒雪花這邊帶有一定的`樂趣性，掌握第一段歌詞比較順利，到了第二部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標能夠很好的進行聯想創編，還會跟老師做動作，跟着我的提示去表演創編，但是在幼兒學唱會歌曲後，設計了一個遊戲對唱環節，卻因為我的緊張而忘記了，是本次課我最大的遺憾，最後幼兒還是基本掌握了這首歌曲，也能按照歌曲的節奏邊唱邊做，基本完成教學任務。

第3篇

一、藉助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學習用語言表達對小企鵝的喜愛之情。

三、通過有表情和動作的演唱，表達幼兒對小企鵝的喜愛。

四、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領小朋友們學小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。

1、指導語：今天我給小朋友們帶來一個新的小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？

2、出示掛圖《神氣的企鵝》，説一説你看到的小企鵝是什麼樣子的？小企鵝有着胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪麼小，哪它走起路來是什麼樣子啊？（搖搖擺擺）一起來學一學。

3、你喜歡小企鵝嗎，你想對小企鵝説什麼，誇一誇它。

1、我們一起來看一下這首兒歌裏是怎樣誇小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什麼區別？（有橫線，圓點，字體顏色等）教師強調這些標誌在歌曲中的作用。

3、和老師一起讀歌詞，強調試着讀紅色字的時候拍手，讀黃色字的時候拍腿。由慢到快，反覆練習。

4、老師先示範唱，小朋友跟着打節奏，老師和小朋友一起邊打節奏邊演唱。

5、跟隨音樂演唱。我們學會了歌詞，下面我們試着跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現的最好。（多唱幾遍，學會為止）

加動作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學做動作。

小朋友今天表現得太棒了！回去以後把這首歌唱着家人聽，我們今天的課就上到這裏，小朋友們再見！

本活動符合中班幼兒的特點，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學會了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。並且瞭解小企鵝的樣子，和走路的動作。通過看圖説話鍛鍊了幼兒的語言表達能力。通過學小企鵝走路，鍛鍊四肢的大肌肉動作和協調性，同時也增添了幾分喜歡，是活動達到了預期效果。