有關中班科學教案合集4篇中班科學：引領好奇心，啟發探索精神 - 優秀教案合集

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此合集包含多份中班科學教案，內容覆蓋了動物、植物、天氣、地球等方面，涵蓋多種教學形式，如遊戲、實驗、觀察等。教案設計合理，易於操作，可幫助教師提高教學效果。歡迎教師們下載使用。

第1篇

2、瞭解樹與人類生活的關係，萌發愛護生存環境的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

小朋友，你在哪裏見過樹呀?(幼兒討論)原來這麼多地方，我們一起來找找看吧(出示圖片家裏、幼兒園、路邊上、公園裏)那麼樹都有哪些本領呢?

1、引導幼兒能知道樹可以做桌椅、做傢俱、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認識

2、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什麼底下，會感覺涼快一些。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

3、出示兩幅圖片，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環境優美;一幅是沒有樹)。引導幼兒知道樹可以美化環境。

小結：大樹可以做桌椅、傢俱;能乘涼;能美化環境,它的本領真大!你們喜歡大樹媽?大森林裏有許多大樹媽媽，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)

樹媽媽家到了，小朋友們請下車。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎麼哭了?幼兒自由討論。

1、播放課件引導幼兒知道樹可以擋風沙她們為什麼戴口罩，她為什麼把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環境變的很糟糕;

2、播放課件引導幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什麼把房屋都壓塌了，沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮……

1、樹有那麼多的作用,那我們應該怎樣保護大樹呢?幼兒自由討論。

2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?

教師小結：種植小樹苗，給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子，不亂折樹枝，不爬樹，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物、盪鞦韆等，冬天給大樹穿上稻草襖……

五、延伸活動：我們一起去種樹樹被砍掉了，小動物們都沒有家了，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領幼兒到園內的種植園。

整個活動我遵循幼兒的`學習規律和年齡特點。以《綱要》為指導，結合玩中學、學中玩的思想，從尋找樹——瞭解樹的本領——感知沒有樹的危害——討論保護樹木的方法，由淺入深，由表及裏，從感知到體驗，使原有經驗與新經驗之間建立有機聯繫，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中自主地、能動地、創造性地學習。以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，圍繞目標突出重點，克服難點，創造條件讓幼兒自己參與活動。活動中運用了討論法、觀察發現法、遊戲體驗法等方法。

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第2篇

1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特徵。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區別。

3、激發幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

1、課件各種交通工具圖片 2課件飛機各種形態圖片實物

一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）

2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現代船、馬車、自行車等；

出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進雲彩裏。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

c、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看並説出主要不同點。

1給每位小朋友一架紙飛機（白紙製作），進行添畫，對機身進行裝飾。

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起説兒歌：翅膀抖一抖，飛

上藍天去，飛過……。到院子裏做遊戲：《飛機起飛》結束。

第3篇

1、探索用不同的方法使物體變長，並完整的表達自己的想法和做法。

2、報紙若干，雪花片、紙條、吸管(大小不一)、橡皮筋、雙面膠、回形針、小夾子、a4紙、扭扭棒若干；

t：小朋友們,今天老師給你們帶來了一根魔術棒，我們來看看它會有什麼變化。

t：老師今天還帶來了一些生活中常見的材料，它們也想變得長長的。

二、幼兒自由操作，初步嘗試變長的方法。（6分鐘）

t:我們一起來看看都有哪些材料？（雪花片、紙條、吸管、橡皮筋、雙面膠、回形針、小夾子、a4紙、扭扭棒）你們能想辦法幫助它們變長嗎？請聽操作規則

1、請小朋友們到後面的桌子上自由選擇材料，想辦法讓它變得長長的，並將完成的作品夾在架子上。

2、音樂聲結束後將多於材料整理好後輕輕回到自己的座位上。

3、操作結束後要給大家分享，你是用什麼方法讓什麼材料變長的？

t：小朋友們都好厲害，想辦法讓這麼多材料寶寶都變長了了。誰來給大家分享一下，你是用什麼方法使什麼材料變長了？（幼兒自由回答，幼兒不會用準確的詞表達出來可以引導幼兒做出動作。引導幼兒完整的講述）

t：這位小朋友用拉的方法使吸管變長了，還有用不同的方法使吸管變長的嗎？給大家分享一下。

t：你用插的方法使吸管變長了。不錯哦，方法不一樣呢。

t：你用扭的方法將扭扭棒的兩端扭在一起使扭扭棒變長了。

t：你用雙面膠把紙條兩端粘在一起，使紙條變長了。

小朋友們用插的方法使雪花片變長；用扭的方法將扭扭棒變長，還用撕的方法將a4紙變長了，用拉的方法將吸管變長了。你們的方法真多，但是它們都是在同伴或其它材料的幫助下變長的，接下來老師要請小朋友玩一個挑戰遊戲，有信心完成任務嗎？

三、幼兒再次實驗，不借助材料使物體變長的方法。（7分鐘）

t：老師這裏有很多過期的廢舊報紙，它也想變得長長的，你們有辦法讓它在沒有任何材料的幫助下變長嗎？

t：你覺得用撕的辦法可以使它變長，那你來試一試？

t：我們和原來的報紙比一比，他的方法有沒有使報紙變長呢？怎麼撕才能使報紙變長呢？撕開的這一條如果不斷掉，會不會更長呢？

t：哦，不撕斷可以讓報紙變長。你的方法太好了。那它還能變得更長嗎？你們再去試一試，看誰的方法最好，讓報紙變得最長？請聽操作規則

1、請小朋友每人拿一張報紙在桌面上進行操作，作品完成後將作品夾在架子上。

2、音樂聲停止後整理好桌面和地面，悄悄的回到自己座位上。

3、操作結束後，給大家分享，你是用什麼方法使報紙變得長長的？

t：哇，看看你們的作品，像好多長長的……小蛇一樣，你們是用什麼方法將報紙變長的呢？

t：咦！孩子們！為什麼你們使用的方法都是一樣，但撕出來的長度卻不一樣呢？

s：橫着撕的，豎着撕的，撕斷了。沿着報紙的`邊一圈一圈的撕，長邊和短邊一起撕，不斷掉。

小結:原來同樣是撕的方法，如果長的一條邊和短的一條邊一起撕，不斷掉，會越撕越長，或者沿着報紙的四條邊一圈一圈的往裏撕，也會越撕越長。撕的方法不一樣會影響紙條的長度，那還可以怎麼撕會讓它變得更長呢？小朋友下來可以繼續去探索，把好的方法記錄下來跟大家分享。

t:小朋友們，剛才撕了這麼多紙條，我們把它收起來，想想可以做什麼呢？哦，揉在一起像什麼？紙球。我們還可以去玩紙球呢？那請小朋友們來搭火車，我們玩紙球去。火車變長了嗎？怎樣可以變長？一個接一個，長長的火車搭好，出發了，我們的紙球怎麼變長？也可以一個接一個……

本次活動的目標基本達到，在第二次探索中，老師在幼兒分享時忽略了個別幼兒一種材料多種方法的分享，如：運用到的撕、粘、扭完成的變長，使其幼兒的思維沒有得到更好的拓展。在二次實驗時老師的關鍵性提問中沒有層次性，對於幼兒也就沒有引導性。延伸活動環節沒有讓幼兒將撕出的紙條，收集動手製作成紙球，而是由老師在説，在示範做，也沒達到廢物再利用效果。

第4篇

1、對電池產生興趣，初步瞭解常用電池的外形特徵和用途。

2、樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。

5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）

一、通過觀察、比較，瞭解常用電池的外形特徵，嘗試從多角度發現電池的差異。

1、幼兒觀察操作材料：“桌子上有什麼？”（電池）

“它們有那些地方不一樣？請你從籃子裏分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。”

2、幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。

師生共同小結：我們發現這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…

師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。

二、初步瞭解電池的用途，並探索為大小不同的電筒安裝電池。