中班科學活動教案模板合集4篇中班科學探索：多彩活動教案模板合集

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本篇合集收錄了多箇中班科學教案模板，涵蓋了常見的自然、生命、地球等多個科目，教案從目標規定到教學過程，詳細闡述了教學方法和評價方式，是中班科學教學的不錯參考資料。

第1篇

2.在製作美味雞蛋的過程中，激發對科學探究的興趣活動準備:生熟雞蛋若干，煎蛋器，奶鍋，小碗若干，小勺若干，盤子若干，小刷子，油壺，鹽

活動難點:能夠用自己的方法區分生熟雞蛋，並能夠進行猜想和驗證

(二)基本過程師:小朋友面前的盒子中有雞蛋，有生的也有熟的，請小朋友在不弄破的情況下把生的挑出來，將自己的方法畫在表格上，一會驗證自己挑出來的雞蛋(生的放在打碎了放在帶走生雞蛋標誌的盒中，熟的剝開一個小口放在另外的盒中)

方法師:①剛才誰的方法成功區分生熟雞蛋了?(幼兒舉手)②請你説一説你的方法(a.手電筒照熟→深顏色，生→透光 b.稱重生→輕 c.搖晃，生→晃 d.轉生→慢)③請你把你的方法畫在黑板上的紙上④請小朋友用紙上的一種或多種方法挑出一個生雞蛋，打進自己的小碗

師:因為生雞蛋的顏色有深有淺老師挑一個雞蛋(多種方法)師:我們用雞蛋可以做什麼常見的美食(雞蛋羹，荷包蛋)教師指導做荷包蛋和雞蛋羹師:做荷包蛋有什麼現象幼:

師:要和小朋友互相分享美食，回家可以給爸爸媽媽做早餐活動分析:活動讓小朋友探究區別雞蛋生熟的方法，雞蛋是生活中常見的食材，（教案：）小朋友每天都會吃到，從幼兒自身來説，對雞蛋具有一定的生活經驗，探究過程中，幼兒有聽覺，視覺的體驗，使幼兒有更深的印象，這次的活動，教師很好的`將教育活動和生活聯繫，對雞蛋的基本認識從生活中來，最後用雞蛋做了美食，又回到生活中去，做美食對幼兒是一種滿足，生雞蛋打出來，做成美食，更能加深幼兒對此次活動的印象和體驗，教師讓兩組小朋友進行分享，這也是一種社會性教育。

我的收穫:我覺得科學教育活動要和幼兒的生活相聯繫，可以通過多種感官體驗，加深幼兒印象，這次的活動中，天平稱重的結果不是很明顯，幼兒也提了出來，老師也讓幼兒畫在紙上，老師給予了支持，科學活動並不是讓幼兒侷限一個理論，讓幼兒多探究，應該允許幼兒有自己的見解，發散幼兒的思維，也應該烏雲幼兒有失誤或是誤差。

第2篇

1、通過實際操作活動，使幼兒知道要節約用水，並探索簡單的水的過濾的方法。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

將幼兒分成幾組，每組一小盆清水，米、青菜、土豆若干，沙子、石頭、樹葉、棉花等若干，小盆、漏斗幾個，過濾水用的小瓶與幼兒人數相等。預先通知好四名家長共同參與活動。

師：今天我們來做個娃娃家的遊戲，娃娃家裏都有些誰呢？

師：今天要請娃娃家的人來共同完成一個任務，請你們將這些米、青菜、土豆洗乾淨，但是，要請你們用最少的水將這些全部洗乾淨，等一會兒我們比一比，哪一個娃娃家用了最少的水將這些洗得很乾淨。

師：你們先商量一下，怎樣洗才能用最少的水卻又將這些菜洗乾淨？每個娃娃家還為你們請來了一位小朋友的爸爸或媽媽來當特約佳賓與你們共同商量。

教師注意傾聽並參與小朋友的談話，鼓勵他們用不同的方法來清洗。

對於幼兒的操作，老師不加以任何的評價和指點，完全體現幼兒自己學當家的精神。

請每個娃娃家選一個代表來説説他們用的是什麼辦法清洗的，並比一比誰的方法好，為什麼？

師：我們知道水很寶貴，那麼這洗過菜的髒水能不能隨便倒掉呢？它可以用來做什麼？你有沒有辦法讓這些水變得再幹淨一點呢？（啟發幼兒説出水的過濾）

師：這邊有好多的材料，你們可能自己去選一樣或幾樣東西去試試看，能不能將髒水變乾淨些，你可以先和小朋友商量一下，並邀請你們的特約佳賓來與你們共同做這件有趣的事。

教師也參與幼兒的活動，並提醒幼兒用多種方法來嘗試。

將幼兒過濾前的水和過濾後的水進行對比，讓他們真實感受到髒水變乾淨了。

師：這些水真的變乾淨了許多，但這還沒有真正的乾淨，要想讓這些水真正變乾淨，那得請自來水廠幫忙了。

師：現在我們就讓這些水去發揮它們的作用吧，你想用它來做什麼，帶它們去吧。

?綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望。

第3篇

1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

2、每組準備五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。

幼兒已經認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)

師：仔細觀察，它以平常的小獅子有什麼不同?(肚子上有個洞洞)

請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就説出它的名字，並説一説我們生活中有哪些東西是這個形狀的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等。

師：這些圖形發生了什麼故事呢?一起聽老師來講一講吧。

故事：在圖形王國裏住着三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天，他們要進行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領大。

説比就比，首先第一個登場的是可愛的小半圓。“哈哈，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術呢”。説着半圓就跳進水池裏。小夥伴都圍過去看，發現水池裏多了一隻烏龜，半圓卻不見了，大家都着急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的説道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什麼?幼兒：……)

三角形聽了很不服氣説：“你會游泳，我也會”。話還沒説完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水裏(師問：猜猜三角形能變成什麼?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的説“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

正方形動動手指説：“你們兩個只能在水裏呆着，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節目，大家都很喜歡我。”説完正方形搖身一變，變成一台電視機。

長方形也不服氣的説：“你們都只知道玩，我呀~，能變成一本書讓大家學習更多的知識”。説着長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

圓形看了他們的表演，笑了一下説：“你們看看我的'吧。”説着，圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。

(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

這時梯形上場了，説：“你們都別爭了。我們都是能幹的圖形，如果我們能團結起來我們就能變成更多的東西。”

這時圖形們都高興的説：“對呀、對呀我們怎麼沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嘛。

這些形狀寶寶們真能幹呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?

圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上航行呢?

總結：這些圖形寶寶本領大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什麼呢?

幼兒根據自己的構想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導，鼓勵幼兒大膽創作。

用手機拍下本班部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。