有關中班科學活動教案模板錦集5篇 中班科學教案：激發好奇心，體驗奇妙世界

本文為您提供了多種適用於中班的科學活動教案模板，涵蓋了多種科學知識和實踐技能，可供教師參考和借鑑，引導幼兒在探究中學習，充分發揮早期科學教育的作用。

第1篇

信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活忠的一種重要的交流工具，而在幼兒以往的生活經驗中，電話、電腦就是溝通的所有手段，他們不知道“信”是用來做什麼的?當門衞伯伯將我的一封信送到活動室時，便引起了幼兒的好奇，他們圍在我得身邊問個不停：“老師，這裏面是什麼呀?”“誰給你的呀?”“用來做什麼的?”······為了滿足幼兒的好奇心，我結合主題活動“信的旅行”設計了一系列的活動，包括“有趣的信”、“好看的信封、信紙”“我是郵遞員”、“班級小郵箱”“神奇的郵票”等，旨在於通過活動讓幼兒瞭解如何通過特定的方式傳遞信息，培養幼兒的前閲讀、前書寫的能力。在一系列活動之後，結合幼兒的興趣所在又設計了“無字天書”這一活動，目的在於讓幼兒通過活動累計寫信、寄信的經驗，激發幼兒科學探索的熱情，體驗發現的樂趣。

2.各種實驗材料：放大鏡、蠟筆、水彩筆、記號筆、漿糊、水牛奶米湯、碘酒

4.科學發現角投放材料：碗、水、筷子、麪粉、碘酒、棉籤、白紙、杯子、噴壺。

活動難點：能夠自己發現米湯寫字加碘酒，可以使字顯現。

1.師：今天老師請了一位神祕的客人，你們想不想知道是誰呀?讓我們用掌聲歡迎。

2、和孫悟空通電話。小朋友們，你們好，俺老孫很想和你們一起玩，可師傅派我去捉妖，所以我來不了了。但是我寫了一封有趣的信給你們，這是一封無字天書，看哪個小朋友最聰明能看到我寫的祝福。再見!

1.師：猴王到底寫了什麼呢，讓我看看。咦，我怎麼看不出呀?你們來看看。有什麼辦法可以看到信的內容呢?(請個別幼兒回答)

2.教師將“無字天書”變成六份，請幼兒分成六組進行探索。

5.教師示範：用毛筆沾碘酒在白紙上塗一遍，無字天書開始現形，教師讀信的內容，幼兒欣賞。

小結：原來美猴王的“無字天書”要用碘酒塗一遍才能看到，真神奇呀!我們小朋友想不想寫一封“無字天書”呀?那它到底是怎樣寫出來的呢?讓我們來問問美猴王吧!

師：喂，是美猴王嗎?我們看到你的無字天書了，謝謝你的祝福。我們小朋友也想寫一封“無字天書”，你能告訴我們是用什麼寫的嗎?錄音片段：寫無字天書的材料我已讓孩兒們給你們送去了，至於用那一種材料寫的，小朋友們動動手自己嘗試吧。回頭看，他們來了!

2.六隻小猴按序送上材料：水、棉花棒、白紙，幼兒自制的信封和郵票，漿糊、毛巾。

師：請你先想想信要寫給誰，內容可以用字寶寶或圖畫的`方式來完成。別忘了寫上收信人和寫信人的名字，裝好信封，再貼上郵票。如果是寫給班裏的好朋友，就放入班級小信箱，如果是寫給班級以外的人，就請投入綠色大信箱，由郵遞員給你們送信。

a.請班級小郵遞員將班級小信箱裏的信送到收信人的手裏。

b.收信人收到信後到老師那裏去用火烤一烤，讓字、圖出現，看看信上寫了什麼?

c.師：還有一些比較遠的信我們請郵遞員先休息一會，呆會再送出去，好嗎?

師：今天美猴王教了我們一個本領，大家都學會了。知道用檸檬汁寫的是看不出的，一定要用火烤一烤才能看到。在我們的科學發現角里，還有一些大家意想不到的材料，也能製作出無字天書來，有興趣的小朋友可以去嘗試一下。

第2篇

2、運用圖形進行操作比較，發現它們的排列規律並進行排序。

3、培養幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

教具：苗族服飾、銀項圈 、蘆笙舞音樂、粘貼成品一幅。

1、 教師（穿着苗族服飾，戴上銀項圈）：小朋友們，老師今天漂亮嗎？誰能告訴我這是什麼民族的服飾？

銀飾在苗族服飾中佔有十分突出的位置，特別是在女盛裝中，銀飾是必不可少的飾物。

3、找規律教師事先請一位老師送來一張請帖：有一位苗族朋友送來一張請帖，想邀請我們班的`小朋友去參加苗族舞會，小朋友們想不想去呀？

但是，苗族朋友還説了，要讓小朋友們學做一個銀項圈，做好了才能去參加舞會。

教師出示按圖形規律排序的銀項圈，請小朋友觀察，然後教小朋友認識圖形。

教師：銀項圈的吊飾是按一定的規律排序的，我們先要看清楚哦！

（同幼兒一起找規律。）你發現了什麼規律？（如果發現不出，就可以叫小朋友讀一讀）教師小結：這些圖形寶寶都是按照菱形、長方形、橢圓形的順序不斷重複的。

教師：剛才小朋友用自己的聰明才智幫老師找到了銀項圈吊飾圖形的規律，現在請你們也自己做一個一樣的銀項圈好嗎？做對了就可以去參加舞會啦！

三、苗族舞會音樂響起，教師帶領幼兒到户外表演苗族蘆笙舞。

第3篇

4.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1.幼兒向媽媽瞭解懷孕時的過程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子裏的書籍、資料。

1.瞭解寶寶在媽媽肚子裏生長的過程（寶寶在媽媽的肚子裏通過臍帶進行呼吸並吸收營養逐漸長大，9個月後，寶寶就出生了。）

2.小結：我們都是從媽媽的肚子裏生出來的，在媽媽肚子裏住了9個月，並且慢慢長大。

1.幼兒在自己的'衣服裏面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。

2.小結：我們在媽媽肚子裏的時候，媽媽很辛苦，現在我們長大了，懂得了要更愛媽媽。

寶寶會在媽媽肚子裏做些什麼事情呢？幼兒在紙上畫下來，並説一説。

1.家園互動，和家長進行溝通，讓孩子瞭解媽媽懷孕的過程和感受。

2.可以借鑑“長高”的詩歌，讓幼兒更好地瞭解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。

3.在語言區裏提供有關書籍，瞭解媽媽的生育過程和寶寶的生長過程。

第4篇

動物是孩子的朋友，是幼兒喜愛並樂於接受的事物，很多幼兒在家中也養着各種寵物，天上飛的，地上走的，水裏遊的。每種動物都有其自身的運動特點，這與它們的生活習性息息相關。根據中班幼兒的年齡特點，我們開展“小動物來運動”這個活動，對動物的運動特點進行探索。

知識點：1、動物是運動健將大自然中有很多動物，它們會跑、會跳、會爬、會攀……會做許許多多的事，有很大的本領，有的可是大自然中的運動健將。（1）跳遠健將：袋鼠，袋鼠一跳的距離可以達到十幾米。（2）跑步健將：獵豹，獵豹的跑步速度有時比人類的汽車還快。（3）游泳健將：海豚，海豚游泳的速度比現代核潛艇還快。（4）跳高健將：跳蚤，跳蚤能跳過自身高度的100多倍。（5）滑雪健將：企鵝，企鵝的滑雪速度可達每小時30公里。

2、生活中的小動物也會很多運動（1）跑――馬、羊、狗、貓（2）跳――兔、貓、青蛙（3）爬――烏龜、蛇（4）攀――猴（5）遊――魚

1、讓幼兒瞭解小動物的運動特點，並模仿它們的動作。

3、樂於觀察與發現，激發幼兒探索動物運動方式的興趣。

2、動物運動和人類運動的影片（由動物的運動、人的運動、人和動物的運動穿插三部分組成）

1、它們怎樣動幼兒已經自行收集了一些動物運動的圖片，他們已經具有了一定的相關經驗，正迫不及待的想要表達，所以活動的開始，教師可引導幼兒先交流自己收集的.動物圖片。説一説圖上是什麼動物？它是怎樣運動的？（幼兒可以邊説邊模仿動物們的動作）教師在活動中可穿插進行知識點的強調。

2、動物模仿秀幼兒自由模仿各種動物，比一比誰學得最像也可將幼兒分成幾組，各組選出自己喜歡的一種動物，並模仿動物的動作，讓其他組的幼兒猜一猜是什麼動物。

3、動物和運動在現實生活中，我們的很多運動項目與動物的運動很相似，有些就是受到了動物的啟發而創造出來的。我們可以通過比較、觀察，讓幼兒自行發現、思考其中的關係，從而激發他們進一步探索的興趣。

（1）觀看動物運動的影片片斷提問：影片裏都有哪些動物？他們在幹什麼？

（2）觀看人類運動的影片片斷提問：你看到了人們在做哪些運動？

（3）討論：動物的運動與人的運動有哪些相同的地方？

（4）觀看人的運動項目和動物的運動穿插對比的影片片斷提問：你發現了什麼？

小結：人們從動物的運動中得到啟發，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。如：游泳、拳擊、賽跑、盪鞦韆等。

（5）引導幼兒找一找：還有哪些人類的運動也是受到了動物運動啟發？

讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，使幼兒在與同伴的互動中得到更充分的發展。在瞭解幼兒興趣、經驗、能力水平的基礎上提出了本次活動目標，在自由且愉快的活動氛圍中探索動物的運動特點引導幼兒聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處。在活動中，不僅能提升幼兒的認知水平，也進一步發展幼兒跑、跳、爬、攀的基本運動能力以及探索和創新的能力。

第5篇

2、能注意觀察、學習他人的經驗，嘗試用多種方法壘高。

3、探索將積木壘高的方法，積累關於壘高的具體經驗。

中號積木若干，壘高要素卡片，小紅旗、條形皺紋紙若干，課件《快快壘起來》。

1、播放ppt觀察高樓外並舉行蓋高樓比賽，引發幼兒壘高的興趣。

教師：喜歡這些樓房的圖片嗎？今天我們來當個小小建築師，進行蓋高樓比賽，看誰的樓房蓋得最高。

3、幼兒目測出最高的三座房子，師幼共同總結、歸納壘得高的`原因。

教師：誰的樓房蓋得最高？他是怎麼蓋得這麼高的？（教師根據幼兒的回答出示要素卡）

4、再次進行比賽，使用數量、形狀相同的積木進行壘高。

（1）教師：這次我們用數量、形狀相同的積木進行比賽，看看誰壘得最高！

（2）教師和幼兒一同進行測量，選出高樓的冠亞季軍。