關於中班音樂教案範文2篇 《引領中班寶寶音樂探索之路——一篇精彩的教案範例》

本文提供一篇中班音樂教案範文，旨在幫助中班教師制定有針對性的教案，提高音樂教學質量。範文涵蓋了教學目標、教學內容、教學方法等方面，並具有操作性強、易於實施的特點。希望本文能夠對中班音樂教學有所幫助。

第1篇

?找朋友》是一首歌詞簡單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂，一直以來都被大家用來進行音樂遊戲。此次，我以音樂遊戲《找朋友》為基礎，加入了隊形的變化，把之成為了一個集體舞教學活動。我在選擇一首有重複式，中間帶有明顯不同節奏感間奏的音樂，使整個音樂的表現更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入，不僅添了一份遊戲的趣味性，還讓幼兒的動作表現更具整體性。

1、學習隨音樂有節奏地做找朋友動作，並能在間奏音樂時大膽創編動作，表達對朋友的愛。

2、看懂圖示，學習內外圈分別按順時針或逆時針的方向走。

3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂，體會表達和接受友愛。

3、貼花人手一個貼於右手手臂上（紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數的一半）。

5、場地佈置：事先畫好內外兩個圓圈（一個上貼圓點標記，一個上貼五角星標記）。

一、複習歌曲《找朋友》，大膽用動作表達歌曲內容。

播放音樂1，請小朋友跟着音樂玩找朋友的遊戲吧！二、間奏音樂的創編遊戲。

1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什麼不同？引出間奏音樂。

2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什麼的動作呢？

3、播放音樂2，“連着找朋友的音樂一起玩一玩吧！”遊戲重複兩次。

（1）根據圖示，理解隊形的祕密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。

（2）轉動裏圈，理解外圈不動，裏圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察後説説自己的發現)

（3）請幼兒根據自己佩戴的貼紙形狀站到相應的圓圈上，並嘗試變化隊列，即裏圈幼兒朝着貼紙的那隻手的方向移動一個位置。（先嚐試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行遊戲）

（1）根據圖示，理解內圈不動，外圈按逆時針方向走。

（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？

（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝着貼花的那隻手的方向有節奏的走動，方法同上。

5、聽音樂完整遊戲，比一比哪一對朋友跳得好也説得好。

第2篇

感受音樂節奏快慢強弱的變化，並能用身體動做來表現。

1、在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節奏，並初步學會演唱。

2、感受音樂節奏快慢強弱的變化，並能用身體動做來表現。

3、享受音樂活動帶來的快樂，體驗同伴間的'表演樂趣。

“你們的腳上穿的是什麼？皮鞋會發出什麼樣的聲音？”

“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會踏踏響，唱出好聽的歌。”

“我的皮鞋有時唱得長，有時唱得短，哪裏唱得長？哪裏唱得短，請你仔細聽。”

“這回我們跟着音樂來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽。”

“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮。”