與誰為友作文600作文6篇

在作文中，我們可以通過豐富的詞彙和句子結構來表達自己的觀點，作文可以是個人寫作，也可以是團隊合作的產物，取決於寫作任務的性質，以下是本站小編精心為您推薦的與誰為友作文600作文6篇，供大家參考。

與誰為友作文600作文篇1

假期，我們一家人隨團旅遊，放鬆身心。穿行在古鎮，路過一家很有特色的銀飾店。店內擺放着項圈、手鐲、髮簪等飾物，雕工細膩，古樸雅緻。媽媽的目光越過琳琅滿目的飾品，落到了纏枝蓮圖案的苗銀手鐲上。

跟賣銀飾的女人討價還價，最終以68元成交。媽媽將鐲子戴在手腕上，掏出一張百元鈔付賬。女人伸手在腰包裏摸索一番，訕笑着對我們説：“找不開錢，我去換一下。”女人踏着青石板路，朝巷子裏走去。

我們守在原地等候，幾分鐘過去了，不見女人的蹤影。

導遊在一旁催促：“快點跟上，不要掉隊。”同行的朋友提醒説：“她或許想到你等不及，故意拖延時間。你再拿她一個鐲子不就結了嘛。”媽媽無奈地笑着輕輕搖了搖頭。

我們跟隨團隊踏過雙橋，沿着水巷向前走去。忽然聽到身後有人在喊：“小妹，等一等。”我轉過身，看到了她——銀飾店的女人。

她額頭上滲出細密的汗珠，雙手掐腰，一邊喘着粗氣一邊説：“跑了幾家店鋪才換開，回來就不見你了。這是找你的32元，數一數吧。”

“我以為”媽媽的話話剛出口，不好意思地笑了。她爽快地接話道：“哪能呢，不能壞了這裏的聲譽。”

我被一種感動包圍着，心裏漾起淡淡的歡喜，不僅為32元錢的迴歸，更為那一份善良與誠信。

她的言行如一滴水，折射出這個古鎮的品質。相信多年後的某個黃昏，我還會想起這裏詩意的風景。

與誰為友作文600作文篇2

愛是什麼？我認為愛是温言細語，愛是呵護備至，愛是有求必應……所以我經常感覺不到媽媽愛我。

“咳、咳、咳”，我用手捂住嘴巴，身體顫抖着，胸口一陣疼痛。

我受不了了，好渴，我快速把涼水杯裏的涼水倒進水杯裏，兩眼開始放光，恨不得一口氣把水全部喝下去。可當我拿起杯子準備一口喝下時，媽媽衝了過來，嚴厲地瞪着我“不許喝涼水！”我只好不情願地放下杯子，拉着小臉，拿起暖水瓶倒上熱水，邊走邊抱怨：“真是的，麻煩！管這麼多！”

“哎，還有一星期月考”我雙手抱頭，不住地歎息着，得趕緊複習了！每天回到家，便開始複習、預習、做題，每天都做題做到頭腦昏昏。“喝點水吧，”媽媽端着一杯温開水遞給我，“多喝兩口！”媽媽囑咐我一句。

“要遲到了，不帶水杯了”我一邊提鞋一邊説，不等媽媽發話，就衝出了家門。體育課做完高強度的運動後，頭上的汗珠一滴一滴地落下來，太陽像把我烤乾了似的，嗓子直冒煙，我擔心，自己下一秒就會被渴死。

但這時候，一個聲音響起：“下午有體育課，你還不帶水杯，給你！”媽媽在操場邊，把水杯遞給了我。（我媽媽在我們學校工作）轉身走了。

想起平日裏，我經常抱怨媽媽平時不夠愛我，嫌媽媽不給我買愛吃的零食，説媽媽經常拒絕我的一些“正當”的要求啦，對我説話太嚴厲了。可此刻我明白了媽媽是愛我的。

母愛的形式有千萬種，誰説一杯水不是愛？每每想起“喝温水”“來，喝點水”的話語，我心裏總是暖暖的。

一杯温水裏也有媽媽的愛啊！

與誰為友作文600作文篇3

人生就像一片沙灘，當你成長了，你的腳印就會被深深的印在沙子裏，正是這些數不清的腳印，才組成了人生這場旅行。

又是一個星期一，我匆匆忙忙地洗漱完畢，然後趕到公交車站。車還沒來，站台上就已經站滿了人。我用餘光瞥了一眼旁人，發現站台上正站着一個不到十來歲的孩子。他的臉幼稚而又童真，嘴裏一向不停地吐着什麼。再右邊是一位頭髮幾近花白的老人。他住着枴杖站在人羣中，十分顯眼。寒風一吹，一行人不禁打了幾個寒顫。我趕忙移開視線，裹緊了身上的毛衣。

車一來，人羣都朝着車門口方向移動，那個男孩也不得不邁着小腳一步一步地挪動着。我是最終一個上車的，車上早已坐滿了人，沒有一個空位。那位老爺爺似乎意識到什麼，緩慢地靠着枴杖站了起來，“孩子，你坐那裏吧，我站着就好。”我沒多想什麼，只是點了一下頭，就鑽進了座位裏，而老爺爺卻倚着枴杖站在了旁邊。

突然的一個急剎車，全車人都向前傾去，老爺爺卻所以差點摔倒了。坐在我前邊的是那個男孩，他突然站起來，對老爺爺説：“爺爺，您坐這吧，我站着腳不酸。”聽到這的我感覺十分羞愧，我竟然連一個孩子都不如，還跟老爺爺搶座位。我便把頭深深地埋進了懷裏，最終是老爺爺坐下去了，而那位男孩只能扶着座椅站着。

車到站時，人羣又向車門口方向移動。當我正準備下車時，耳邊傳來一個稚嫩的童聲：“姐姐，能夠抱一下我嗎？”我回過頭去，小男孩正露出微笑。我稍微遲疑了一會兒，但還是把他抱了下來。“多謝你啊，姐姐。”他温柔的聲音温暖了我的心靈。看到他隻身一件襯衫，我便把毛巾脱下來圍在他身上。寒風不斷地灌進我身體裏，但我卻不覺得冷，心裏被一股無名的熱氣包圍着。正是從那一刻開始，我懂得了關心他人，也試着去温暖別人的心。

人生的沙灘佈滿了腳印，從你邁開腿的那一刻起，你又成長了一次。

與誰為友作文600作文篇4

星期五下午四點我們學校一年級所有的家長都到學校和我們同學一起開一個親子運動會。天氣雖然很熱，但是我們同學的興致都很高。

第一項是接力比賽。比賽開始了。只見一個大人和一個小孩拿着一個墊子上面有兩個球，跑的飛快。輪到我和爸爸了，我們把墊子折了一下把球夾在中間。飛快的傳給了下一組。真好玩！

第二項是三腿跑。只見有的兩個人都摔倒了。還有的大人還把小孩提着跑。輪到我和爸爸了，爸爸把我的右腳和他的左腳綁在一起。我和爸爸商量好一是我的左腳爸爸的右腳，二是我的右腳爸爸的左腳。我們配合的可好了。

運動會結束後，我們雖然都感到很累，但是我們卻很快樂。

與誰為友作文600作文篇5

一天中午，學校裏的孩子們都放學回家了。忽然，一陣微弱而傷心的哭泣聲傳到了大家的耳朵，並且聲音越來越大。吵醒了正在午休的講桌爺爺、課桌弟弟、門奶奶和牆姐姐。

“誰？是誰在號啕大哭呢？”講桌爺爺關切地問道。“是我，講桌爺爺，我是粉筆妹妹，對不起，我實在太傷心了！”聽了粉筆妹妹的話，急性子的課桌弟弟立馬就問：“粉筆妹妹，是誰欺負你了？我幫你教訓他！”聽了這話，粉筆妹妹哭得更加傷心了。她抽抽搭搭地説：“最近，班裏轉來一個特別調皮的小男孩。不僅學習不求上進，而且還經常把我們當作子彈射來射去，攪得我們整天不得安寧，還用他那髒兮兮的手來傷害我的兄弟姐妹，把我們摔得遍體鱗傷！嗚嗚嗚……”

沒想到聽了這話，講桌爺爺，門奶奶，就連一向很堅強的課桌弟弟也都哭了起來。講桌爺爺説：“這個淘氣的小男孩啊，經常把我當作坦克，又推又拉，把我的腳都快磨破了！”門奶奶説：“這個孩子，還經常用我當護盾，來抵擋死黨的攻擊，把我身上弄得青一塊，紫一塊的。”課桌弟弟也哭訴起來：“這個壞男孩，整天騎在我的背上大喊大叫，讓全班同學聽他講話，把我累得滿頭大汗！”

嗚嗚嗚……粉筆妹妹、門奶奶、講桌爺爺和課桌弟弟都哭了起來。粉筆妹妹邊哭邊説：“大家別哭了，我們還是一起給善解人意的老師寫一封信吧，讓她來教訓這個男孩子吧！”於是，大家都動筆寫起來，把自己的不滿情緒全部寫了出來，交給了老師。在下午的班會上，老師特意教訓了這個男孩，從此這個男孩改正了自己的不足，也開始愛護公物了，並且還主動打掃教室，和以前真是判若兩人，成為了德、智、體、美、勞全面發展的好孩子了。

從此，教室裏再也聽不到哭泣聲了。教室裏的物品乾乾淨淨、整整齊齊、各就各位。粉筆妹妹看到眼前的這番景象，欣慰地笑了。

與誰為友作文600作文篇6

現在大家都在曬豪車、曬別墅、曬情侶，而我只能曬曬太陽，但這一次我要曬曬我們班的“牛人”——德德。

德德個子矮，在班裏是出了名的，一雙大眼睛，兩片厚厚的嘴脣，長得非常特別。雖其貌不揚，但勝在內心豐富、強大。

“牛”在上進。德德的個子矮，體育不及格，好在德德有一顆強烈的上進心。德德每天放學都去跑步，堅持了整整一個學期，每次晚修都是大汗淋漓地來到課室。我曾立了個flag，只要和德德在同組一次，我就天天跟着德德去跑步。而現在呢，我還是無動於衷，大大的對比啊！

德德在學習上上進的可不是一點呢！記得上一個學期，剛開始和德德同組時，德德的成績還是處於中游，他也調侃道：“唉，我的成績次次在38名，真是‘千年三八’啊！”但在上個學期的月考二里，德德竟進步了整整二百多名，而且數學還拿過滿分。我不禁為他豎起大拇指，厲害厲害！

“牛”在幽默。語文的課文表演裏，德德總能以誇張、浮誇的演技引得全班發笑，但我認為搞笑的地方不在這一處，而是在於他非同一般的“造字”能力。記得有一次，我去檢查德德的作業，才發現原來他是二代的“倉頡”啊！“帥氣”變為“師氣”，“逐漸”變為“足賤”，“漸漸”變為“淺淺”，對此，我也是無話可説了。畢竟德德長得也挺像國小課本里的倉頡，可謂是|“足賤師氣”啊！

“牛”在勇敢。德德的勇敢可不是吹的，而且還有勇有謀呢！不像那些“盲目蒼蠅”，每一節課都能看到他高高舉起的雙手以及他回答問題時，那自信瀟灑的身姿。不僅如此，他在課外活動的表現也是異常勇敢、活動的。德德的個子矮小，有一次看見他練籃球，一點都不熟練，生着悶氣來，把球“呯”一聲砸地上，球都比他要高了。但有一次放學，我竟發現他在茫茫人海中投籃，身旁圍着一羣高個子，可真是威風！

德德上進、幽默、勇敢都集於一身，還不能算是個“牛人”嗎？所以説嘛，“高手在民間”這句話可不是糊弄人的。