光與影大班教案5篇

教案的編寫要注重培養學生的自主學習和自我評價能力，教案的編寫要注重培養學生的道德品質和社會價值觀，以下是本站小編精心為您推薦的光與影大班教案5篇，供大家參考。

光與影大班教案篇1

活動目標：

1、探索將沙包夾在兩腳間向前投包的動作，發展幼兒跳及下肢協調運動的能力。

2、主動嘗試練習，發現問題，並積極表述自己的解決方法。

3、積極參與競賽遊戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

重點難點：

積極參與競賽遊戲，與同伴一道體驗勝利的快樂。

活動準備：

1、沙包人手1個，磁帶、錄音機

2、遊戲材料若干（包括椅子6把，平衡木3根，大積木6塊，海綿墊4塊，靶子1個）

活動過程：

1、準備活動。

（1）聽音樂隨老師做模仿動作。

上肢動作--下蹲動作--踢腿動作--體側動作--腹背動作--跳躍動作。

（2）聽音樂玩沙包遊戲，分小組進行。

傳沙包（兩三名幼兒即可進行遊戲，沙包從頭上向後傳遞。）

過小橋（雙手平託沙包走平衡木）

小蛇遊（頭頂沙包繞障礙物走s形）

烏龜運糧（將沙包放在背上，在海綿墊上學習烏龜爬）

打老虎（用沙包自制的老虎投擲器）

2、嘗試學習夾包跳。

幼兒第一次嘗試。

幼兒一人一隻沙包進行嘗試展示嘗試方法

幼兒第二次嘗試。

幼兒再次練習，可兩兩合作，比比隨投的遠。

小組急、接力競賽遊戲：運果子。

3、聽音樂做放鬆動作。

光與影大班教案篇2

活動目標：

1.感受音樂跳躍的節奏帶來的愉悦，分辨出樂曲特殊的樂句結構，瞭解樂曲中重音出現的規律。

2.學習創造性地用繪畫、身體動作等方式表現笨老狼走路、回頭的音樂。

3.享受活動的快樂，學習有剋制地按規則做遊戲。即該走的時候走，該停的時候停，不與他人相撞，上位時不與他人爭椅子。

活動準備 :

1.音樂光碟及cd機，凳子圍成半圓形。

2.頭飾一個，掛圖一幅。

活動過程 :

1、傾聽故事。

（1）教師出示頭飾，有表情講述聰明孩子和笨老狼的故事。

（2）提問幫幼兒理解：“聰明孩子在笨老狼回頭時是怎麼做的？”

2、逐步熟悉遊戲規則。

（1） 站住不動。

教師扮演笨老狼，慢慢無聲地向前走，突然站住並回頭，重複幾次，用遊戲的方法幫助那些因各種原因不能站住不動的幼兒。

（2） 尋找預示教師回頭的信號。

師：請注意看，笨老狼在什麼時候會回頭看？

3、幼兒傾聽音樂，創編身體動作表現音樂中的重音。

（1） 幼兒傾聽音樂。

師：聽了這首音樂，你有什麼感覺？小朋友走了多久笨老狼就回頭了？

（2）聽第二次音樂，幼兒聽到笨老狼回頭的音樂就可以拍出節奏。

（3） 教師指圖，幼兒聽音樂，感受音樂的節奏。

（4） 幼兒指圖，其他幼兒尋找音樂中的重音。

（5） 幼兒創編身體動作表現音樂中的重音。

4、跟隨音樂，玩《聰明孩子和笨老狼》遊戲。

（1）教師做笨老狼，幼兒跟隨教師坐着玩遊戲。

（2）聽音樂完整玩遊戲。

幼兒離開座位集中在教師身後，引子時，教師引導幼兒自由做起牀、梳洗動作，拿上好吃的東西準備出門。在第四大句的第五小句開始時，教師用語言提醒已穿過森林，應趕快跑回家把門關上。

（2） 請一名幼兒做笨老狼，玩音樂遊戲。

5、結束。

光與影大班教案篇3

活動目標：

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培養專心做事的好習慣。

活動重點：

重點理解故事內容。

活動難點：

懂得做事要一心一意做事情的道理。

活動準備：

1、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。

2、幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、引導幼兒自主閲讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。

(1)教師：故事裏都有誰?她媽去小河邊做什麼?誰能猜猜故事的內容?

(2)幼兒閲讀後回答。

(3)教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。

二、教師帶領幼兒共同閲讀故事《小貓釣魚》，並通過提問幫助幼兒理解故事情節。

(1)教師講述故事。

(2)教師：故事裏都有誰呢?它們在做什麼?小貓開始時釣到魚了嗎?為什麼沒有釣着?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)

(3)教師：後來小貓釣到魚了嗎?為什麼?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)

三、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

(1)引導幼兒理解“三心二意”的意義。

a、教師出示詞卡。教師：你們知道什麼是“三心二意”嗎?

b、幼兒分小組討論後回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什麼事也做不好，什麼事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意”的意義。

a、教師出示詞卡。教師：那麼，你們摘掉什麼事一心一意嗎?

b、幼兒分小組討論後回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。

四、請幼兒向小夥伴説一説自己做事的經歷。

(1)教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢?結果怎麼樣呢?

(2)幼兒回答。

(3)教師：你有沒有像小貓後來那樣做事一心一意的經歷呢?結果又是什麼呢?

(4)幼兒回答。

五、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

(1)教師：小朋友們，我們是學習小貓的“三心二意”呢?還是學習小貓的“一心一意”呢?

(2)幼兒回答。教師小姐：小朋友們説得很對，我們以後無論做什麼事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

效果分析：

光與影大班教案篇4

活動分析：

大班幼兒隨着生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，瞭解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、培養幼兒自我保護能力。

5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動??

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，説説自己的感受。

小結：紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃着哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）、我們的生活中離不開火，請幼兒説出火的用途。（燒飯、取暖、照明等

（2）、火對人類有什麼危害？（燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等）

3、實驗：火的熄滅

（1）、老師用一個杯子扣住正在燃燒的.蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）、發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）、怎麼樣防止火災發生？

（3）、如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？

a：如果所在房間有電話，趕快打119報警，並説明着火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

b：室外着火門已發燙裏千萬不要開門，並用毛巾、衣服或牀單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

c：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裏，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。

：身上着火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

f：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動反思：

孩子有着強烈的求知慾和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯着看。然而由於年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不瞭解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

光與影大班教案篇5

活動內容：玩竹梯

重點領域：健康

相關領域：藝術、社會

活動目標：

1、探索梯子的多種玩法，能在高20—30釐米的斜坡上練習間隔走。

2、積極愉快，大膽勇敢的參加活動。

重點、難點：

重點：幼兒利用竹梯進行間隔走的練習。

難點：在手提水桶的的過程中能保持身體的平衡。

活動準備：

1、竹梯若干架，輪胎若干。

2、裝水的塑料瓶和大塑料筐若干。

活動過程

一、熱身運動

1、熱身跑進場。

2、幼兒聽口令練習跳（向前、後、上）、單腳(左右腳)站立。

二、幼兒自由探索玩竹梯。

1、引導幼兒自由探索玩玩竹梯。

教師：“利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎麼玩？但玩的時候要要遵守秩序，不搶先、推別人，要注意安全。”

2、請個別幼兒介紹自己的玩法。

3、幼兒再次探索玩竹梯，並學習同伴的玩法。

教師：“剛才你們玩了好多種方法，這次你可以自己在想出不一樣的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引導幼兒在梯子的橫檔上正確的走。

教師：“你們看他走的多穩啊。他是怎麼走的？（要手臂伸直側平舉，眼睛看前下方，走的時候要慢穩）。我們也來學學試試。”

5、增加難度，引導幼兒在墊在輪胎上練習走練習。

教師：“剛才你們在梯子上玩出了很多種方法，現在我把輪胎墊在梯子上你們敢在上面走嗎？(敢)但要注意安全。”

6、幼兒自由選擇拿一個水瓶在梯子上走。

教師：“這兒有好多水桶，你們手裏每人拿一個水桶在梯子上走一走，比一比誰走的最穩。”

三、遊戲：“送水”

1、遊戲方法：幼兒選擇不同的裝滿水的兩個瓶子，並自由選擇經過不同“小橋”，將水運到指定的終點。

教師：“這裏有大小不同的裝滿水的瓶子，路上要經過不同高度的斜坡，將水運到運動場的水箱裏，並且要把水瓶擺放整齊，送完以後回到隊伍中，繼續再送，看哪誰運得罪多。”

2、幼兒進行“送水”遊戲，教師應注意保護幼兒的安全。

3、評析本次遊戲並評出大力士獎。

教師：“你們都很勇敢，不過有個別小朋友沒有遵守遊戲規則。你們中誰運水最多啊？我們把他評為小小大力士。”

四、幼兒隨音樂做放鬆動作。

帶領幼兒放鬆四肢。