s型跑遊戲教案模板6篇

一篇實用的教案應該考慮到學生的學習進度和能力，合理安排教學內容和學習任務，認真寫好教案可以幫助我們更全面地理解教學內容，深入挖掘知識的內涵和外延，以下是本站小編精心為您推薦的s型跑遊戲教案模板6篇，供大家參考。

s型跑遊戲教案篇1

活動意圖

秋天是收穫的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡乾的事。通過開展小汽車運水果這一遊戲活動，使孩子練習一個跟着一個在高15—20釐米的斜坡上走上走下，培養孩子樂於助人的意識。

活動目標

1、練習在高15—20釐米的斜坡上走上走下。

2、培養孩子樂於助人的意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20釐米的梯形斜坡、各種塑料水果若干（放在幼兒書包裏，遊戲時背在身上）、《郊遊》光盤

活動過程

一、 熱身運動

幼兒聽着《郊遊》音樂在老師的帶動下做熱身運動。

二、談話導入

秋天是收穫的季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的事發愁，你們能幫幫他嗎？

三、遊戲過程

1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。

2、遊戲開始，教師説：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀——”的聲音。都檢查完後，教師説：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟着一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴裏發出：“嘀嘀——”的聲音。

3、男女生pk

四、放鬆活動

孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放鬆運動。

活動延伸

幼兒回家後與小夥伴繼續玩小汽車運水果的遊戲。

活動反思

給孩子自由表現的機會，尊重每個孩子的想法和創造，較好的調動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發展和提高。

s型跑遊戲教案篇2

活動目標

1. 讓幼兒知道遊戲的名稱,激發幼兒的興趣,在教師的鼓勵下能參與建構遊戲活動。

2. 讓幼兒對建構材料感興趣，感知特徵，熟悉材料操作方法。

3. 通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

4. 遵守遊戲規則，掌握遊戲的玩法。

5. 考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

6. 樂意參與表演活動，並堅持到底。

活動準備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環境以及房子圖片。

活動過程

1、導入

小朋友們,今天老師要請大家來當小小建築師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導幼兒説出外型特徵

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什麼形狀的?

(2)、圍牆是什麼樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示範搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，牆可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構要求

(1)、要搭出房子的主要結構,可以自由選擇材料按意願自由建構。

(2)、遊戲時要愛護玩具,掉到地上要及時撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什麼覺得它漂亮?

7、評價總結

我們今天搭了什麼?你是用什麼材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚能大膽建構、大膽創造的幼兒。

8、自然結束。

活動反思：

三角形和正方形我們之前都有學習過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強練習。總體來説，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。

s型跑遊戲教案篇3

一、教學內容：

娃娃家，小菜場，玩具店，美容店等。

二、教學目標：

1 引導幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動作。

2 遊戲中有簡單的角色語言和行為。

三、教學準備

增添垃圾桶，熱水器等物品。

四、教學指導

1遊戲前簡單的導入，激發興趣

2 幼兒自主開展

觀察與指導重點：

（1） 幫助幼兒一起佈置遊戲場地。

（2） 觀察幼兒在遊戲中的語言和動作，瞭解幼兒角色水平。

（3） 教師扮演角色，隨機指導，引導幼兒有簡單的角色語言和行為。

3 遊戲後談話

以教師為主的談話方式，再現有價值的遊戲片斷。

s型跑遊戲教案篇4

教材內容

籃球：運球、雙手胸前傳接球

課的目標

1、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。

2、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術動作和對球的控制和支配 能力，發展靈敏、速度、耐力等身體素質。

3、情感目標：培養學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優良 品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

場地器材

籃球41只；錄音機1台；籃球場一個。

課的部分

教學內容及手段

組織教法

開始部分2’

1、體育委員整隊，清點人數。並向教師報告。

2、師生問好，宣佈本課的教學內容和目標，以及注意事項

組織：成四列橫隊集合，如圖示一：

要求：精神飽滿，注意力集中。

準備部分8’

一、配樂遊戲：小漁網（4’）

方法：遊戲開始，擔任“小漁網”的同學在場內用手觸及正在跑動的其他同學，其他同學用各種躲閃、擺脱動作在場內積極跑動，被觸到者加入“小漁網”，等“小漁網”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網”進行活動。以此類推，逐漸組成許多“小漁網”直到剩下最後一名時遊戲結束。

規則：

（1）“小漁網”不得鬆手觸人。

（2）在遊戲過程中不得逃出界外，被迫出界者作被觸到論處。

二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉、繞腰、膝轉、“8”字繞環，指尖撥球，各種姿勢的拋接球等。

一、組織：

教法：講解，示範，師生按規則集體練習。

要求：“魚”要機智、靈活、勇敢。“魚網”要動腦筋、協力、果斷、快速。

二、組織：散點練習

教法：講解、示範，指導學生自由模仿、創造練習。

要求：球儘量不要落地。

基本部分30’

一、運球：（6’）

a、高低運球，b、單手前後左右運球，c、左右手交替運球，d、體前變向運球，e、胯下運球，f、急停急起運球。

重點：運球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行進間交替進行。護球儘量眼睛注意前方。

二、搶運球（5’）

方法：在整個籃球場上進行。一半同學持球，另一半同學無球。遊戲開始，持球同學在場內運球，在運球中要躲避無球同學的搶斷，無球同學則用合理的動作進行搶斷球，一旦搶到球后互換。

規則：a、無球者不得用推、拉等犯規動作搶球，b、發生被迫運球出界或違例情況，按被搶斷論處。

重點：對球的控制與掌握

難點：技術要準確熟練

三、原地二人一球傳接球（3’）

重點：上下肢協調配合

四、原地二人一球運球、傳球（2’）

重點：技術的.銜接連貫

五、4 人一球，行進間運球后傳球（4’）

重點：弧線運球、跑動、雙手胸前傳接球。

六、4人一球，一人防守，三人傳接球。

要求：雙手傳接球，進攻隊員可運球移動，防守隊員搶斷球積極。

七、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進行，左右間隔2-3米，前後間隔4-5米，“接龍”傳球20只球，以完成時間和成功率多少定勝負。

重點：傳接球的快速能力和準確性。

一、組織：在籃球場內散點練習

教法：教師講解、示範，指導學生自由模仿、創造練習。教師巡視、指導、糾錯。

二、組織：同上在球場內散點

教法：教師講解、示範、學生練習。

要求：先進行一對一的“搶運球”練習，然後共同“搶運球”嚴格按照規則進行。

三、四練習的組織如圖示三

教法：講解、示範、糾錯，教師巡視指導。

五、六練習的組織如圖示四

七練習的組織如圖示五：（略）

教法：講解、示範，練習，比賽。

要求：先練習，後比賽。

s型跑遊戲教案篇5

設計思路：

在體育活動中，平衡能力的訓練是一個比較重要的項目。因為在日常生活中，人的身體為了適應各種活動，必須不斷的變換各種姿勢，保持身體的平衡。因此有必要通過集體活動來訓練幼兒的平衡能力。基於上面的考慮，我特意設計了本次活動。

在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡台、竹梯、木條凳等，鼓勵孩子們因人而宜，自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我以幼兒最感興趣的小動物過小橋來貫穿整個活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲。

活動目標：

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發展平衡能力。

2、培養初步的合作意識和競爭能力。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、學會與同伴協商合作遊戲。

活動準備：

1、平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分佈在場地的周圍。

3、錄音機、磁帶、乾毛巾（供幼兒擦汗用）

活動過程：

（一）請幼兒扮演角色、活動身體教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

（二）熟悉器材、探索玩法

1、教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意願搭橋）。"今天我們小動物來玩過小橋的遊戲，大家先來搭橋吧"

2、請小朋友選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩。

3、幼兒分散活動，老師觀察指導。鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。

（三）交流分享、重點練習

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩又安全？

2、請多名幼兒演示，大家評議。

3、教師嘗試引出持物走獨木橋方法"小動物們，下面我們來做過橋表演的遊戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作"

（1）教師做動作演示：一手側平舉，一手扶着頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

（2）幼兒分散、自由地選擇輔助材料並用各種不同的方法走過獨木橋。

（3）教師觀察，及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

（4）請幼兒輪流演示，師生評議。

（四）放鬆身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草，並適當休息、擦汗。

2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

活動延伸：科學活動"小動物的腳"

活動反思：

本教案設計突出體現了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂自主做小動物模仿操;教師和幼兒一起動手搬運器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的動作方法過橋，無不體現了“在教師的引導下，讓幼兒最大限度地自主運動，使幼兒成為遊戲的主人”這一教學理念。充足而符合幼兒興趣的運動器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質條件。

在本節活動《小動物過橋》的遊戲中，我給孩子們準備了多種玩具器材，我不再給孩子們一個單一的平衡木當橋，而是讓孩子們在瞭解了遊戲內容和規則後，讓孩子們自由選擇我給他們準備的各種器材自己搭建小橋，孩子們非常開心，也非常配合我。我選出三個能力比較強的幼兒當小組長，每個幼兒都戴上小動物的頭飾，由每組的組長帶領他們走過自己搭建的小橋。

孩子們非常聰明，積極動腦，有的組把塑料盆翻過來當小橋，有的組把梅花樁一字排開當成小橋，有的組把平衡木抬來當小橋，由於橋的數量增多，每個孩子也不再為等待過橋而發生打鬧、跑開的現象，整節活動孩子們的興趣都非常高，活動井然有序進行得非常順利，我也覺得輕鬆愉快。

在環境創設上我為幼兒提供了多種平衡器材，例如：平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵孩子們自由結伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過橋的方法，充分調動他們自主活動的積極性，提高他們的平衡能力。在學習方法上，考慮到一味的平衡訓練會使幼兒感到單調乏味，因而我給幼兒戴上他們喜歡的動物頭飾，以小動物過橋來貫穿整節活動，使幼兒在有趣的活動情節中積極主動地投入遊戲。體育活動的各個環節合理安排十分重要，並不是任何環節可隨心所欲地改動的，各個環節都需要精心設計，科學安排，全方位重視，才能更好發揮體育活動增強幼兒體質，促進幼兒健康的實際功能。

s型跑遊戲教案篇6

一、活動目標

1、讓幼兒知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官，並能説出其名稱。

2、通過聽聽講講、敲敲打打、看看玩玩等多種形式，讓幼兒探索各種感官的作用。

3、通過感知活動，發展幼兒感覺器官的功能，同時教育幼兒保護自己的感覺器官。

二、材料及環境創設

1、設五張桌子，分別放有：圖書、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、飲料等；錄有各種聲音的磁帶和錄音機、耳機、各類樂器；口、眼、鼻、耳等感覺器官的指偶。

2、 讓幼兒從家裏帶一面小鏡子，教師也準備一些鏡子，供忘記帶鏡子的小朋友使用。

三、活動過程

1、感知操作

（1）幼兒照鏡子，説出臉上的五官名稱：“今天我們每個人都帶來了一樣有趣的東西，它是什麼呀？”（鏡子）請小朋友拿鏡子照照我們的小臉，看看自己的臉上都有些什麼？啟發幼兒用鏡子照照自己的五官，説出它們的名稱，幼兒每説出一種，教師便引導幼兒看看、摸摸或動動。教師與幼兒共同小結並説出臉上的五官名稱。（用鏡子看有什麼時，應讓幼兒照照説説，説説照照。幼兒如認識到五官以外的部位，如眉毛、腦門、鼻毛等應給予肯定，幼兒感知得越仔細，便會對認識自己越感興趣。）

（2）幼兒自由選擇活動內容，教師：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本領可大啦！老師先不

告訴你們，讓小朋友自己去找，我在桌上放了許多好玩的東西，每一組都是不一樣的，你們到每組去玩一玩、找一找。等會兒説給大家聽，看誰能把它們的本領給找出來。”

（3）幼兒操作活動教師巡迴觀察、指導、鼓勵幼兒大膽地看、嘗、敲、聽、 聞，問幼兒：“你在幹什麼？”（看書）“你用什麼看書？” （眼睛）“你在幹什麼？”（吃蘋果）“你用什麼吃蘋果？”（嘴巴）

（4）聽到鈴聲圍坐在老師身邊

2、理解講述

（1）提問：“剛才，你玩了些什麼？你最喜歡在哪裏玩，為什麼呢？”

（2）教師：“我們小朋友剛才玩了許多東西，有的説最喜歡看書，因為書很好看，上面還有許多知識；有的最喜歡敲打樂器，因為它的聲音很好聽；有的喜歡吃糖果、桔子、餅乾，因為這些食物很好吃，營養也很豐富；有的喜歡聞香味，因為香味很好聞。”

3、內化遷移

（1）教師：“今天，老師請來幾位小客人，你們猜猜它們是誰？”

（2）出示紙偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你們好！認識我們嗎？對了，我們是你們的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我們的本領可大了，你們知道我們會幹什麼嗎？”

（3）幼兒講述

（4）小結：“你們説得真好，我‘眼睛’除了會看書，看電視，看風景以外，還能看許許多多東西，沒有了我‘眼睛’什麼東西也看不了，你們可要好好保護我呦！不要用髒手揉眼睛，看電視的時間不要太長，否則會患近視眼的.。” “我‘嘴巴’的本領也不小啊！除了能吃東西，還會唱歌、講話，還會呼吸呢！你們也要好好保護我，不要讓我吃不乾淨的東西，也不要一天到晚大聲講話否則我的嗓子會疼的。” “我是你們的好朋友‘鼻子’，我除了能聞到各種氣味，還會呼吸，我可是很重要的。你們也要好好保護我呦！記住，千萬不要把東西往鼻子裏塞，否則我就不能呼吸了。” “你們好！我是你們的好朋友‘耳朵’，我能聽到各種各樣的聲音。你們要好好愛護我，不要把東西塞進耳朵裏，也不要亂挖，否則我的耳朵會聾掉，就再也聽不到聲音了。”

（5）結束：音樂遊戲“小手爬”。