變向跑與遊戲教案通用8篇

優秀的教案必然是教師結合實際的教學進度所寫的，寫教案是能讓教師的教學能力得到進步的，以下是本站小編精心為您推薦的變向跑與遊戲教案通用8篇，供大家參考。

變向跑與遊戲教案篇1

教學目標

1、引導幼兒扮演熟悉的角色，體驗生活，知道角色名稱，模仿最基本的動作和進行簡單的角色對話。

2、培養幼兒的合作意識，遊戲中能創造性使用遊戲材料的行為。

3、通過遊戲對理髮店有進一步的瞭解。

教學過程

1、教師出示工作牌，提供角色。

師：你們知道理髮店裏都有誰嗎？

2、和幼兒一起回憶已有經驗，商討角色行為。

師：理髮店的老闆要做什麼事？理髮師呢？收銀員、洗髮師又要做些什麼？他們會説些什麼話？請幼兒回憶、回答。教師提示幼兒理髮店一般有什麼工作，讓幼兒模仿各個角色的基本動作，什麼角色該負責什麼工作，來了客人應該如何招待。

3、幼兒選擇自己喜歡的角色，嘗試遊戲。

教師請個別幼兒分別老闆、理髮師、洗髮師等工作，進行表演。表演結束後請觀眾幼兒講評這一組小朋友表演的好不好，並説明哪裏好，哪裏需要改進。

可再請一組幼兒進行嘗試表演。簡短講評。

4、幼兒自主遊戲，教師巡迴觀察、指導。

老師可融入角色，扮演顧客和幼兒一起進行遊戲。指導語：“哎呀，這裏新開了個理髮店呀，正好我要洗個頭，順便剪個新發型！”

5、交換角色，繼續進行遊戲。

6、遊戲結束，收拾好玩具，教師進行遊戲小結。

教師播放拍攝的錄像，引導幼兒觀察哪個角色表演的好，為什麼？表揚創造性地玩遊戲的幼兒。也可以説説哪個角色需要改進，練習説其中的對話，模仿工作人員的動作。

變向跑與遊戲教案篇2

【教材】

在日常生活中，遊戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導幼兒向最近發展區發展。大班幼兒的認識水平在不斷提高，且處於語言迅猛發展時期，但對數量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應幼兒的發展需要，我想通過幼兒最喜歡的遊戲，讓幼兒在掌握的基礎上，靈活運用數量詞，充分體現玩中學，學中樂。

發展語言的關鍵是創設能使幼兒想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境，同時，幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，根據綱要中的語言領域目標要求及本班幼兒的實際發展水平。

【活動目標】

1、通過語言智力遊戲提高幼兒對學習數量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

3、引導幼兒練習正確使用數量詞。

4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。

【活動準備】

(一)、環境創設與區域活動相結合

為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉為主動吸收，我整合了區域活動，根據教育目標，有機滲透教育內容，使幼兒獲得更多更有益的知識經驗，促進幼兒多方面能力發發展，因此，我在區域中準備了：美工區：投放白紙、彩筆。閲讀區：投放數量不等的物品名稱的圖片。

(二)、知識經驗準備：利用各種活動和一日生活的各個環節，豐富詞彙和生活經驗。

(三)、物質準備：

1、老師、幼兒、家長共同蒐集各種物品名稱圖片佈置一個“物品展覽館”

2、轉盤，上面貼有各種數量不等的物品名稱圖片

3、各種數量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準備，一是豐富幼兒已有的知識經驗，為幼兒創設適宜的活動環境，便於幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便於幼兒理解。

【教法】

新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外，還挖掘此遊戲的活動價值，採用遊戲組織教學，運用了觀察法、遊戲法、討論法等，對於這些方法的運用，我變以往教師説教的傳統形式為以幼兒為主體教師用啟發引導的方式，充分調動幼兒學習的積極性，並以遊戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，習得經驗，真正體現玩中學、學中樂。

在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領域知識有機整合在一起，如：在語言領域中滲透社會領域內容，感受遊戲的快樂，培養幼兒的規則意識，在玩轉盤和造火車遊戲中讓幼兒感受數量的概念，在音樂遊戲開火車中激發幼兒感受美、表現美的情趣。

【學法】

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體，創設適宜的環境激發幼兒的學習興趣，本次活動採用遊戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、説説、聽聽的過程中學習更多的數量詞。

【教學程序】

(一)、創設情景，激發幼兒參與活動的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發幼兒相互討論，圖片上都有什麼?

此環節中，教師為幼兒創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。

(二)、遊戲：玩轉盤(8分鐘)

轉盤上是一些圖片、上面分別畫着數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機等物品，幼兒自己將轉盤的指針轉起來，指針指到哪張圖片，幼兒就説出它的名稱並在前面加上數目和單位，如：一輛汽車等。

此環節讓幼兒分組進行，每組一個轉盤，儘量讓每個孩子在最短的時間內都參與活動，減少和消除消極等待現象。

(三)、遊戲：造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪裏開?”

火車頭回答“***小朋友那裏開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片並快速説出圖片上的物品，前面要加上數量和單位，如：五頭牛等，説對的幼兒站在“火車頭”後做一節車廂，説錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

這一環節，目的是讓幼兒通過遊戲的形式，練習正確運用數量詞，並提高幼兒在活動中快速傾聽和應答的能力。

(四)、聽遊戲音樂“開火車”(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節火車做動作，並隨音樂將火車開出活動室。

【活動延伸】

引導幼兒在日常生活中準確運用數量詞。

【活動反思】

做遊戲是孩子們非常喜愛的活動。一聽説做遊戲，大家高興得手舞足蹈。待孩子們平靜下來，我告訴了幼兒遊戲的名稱《造火車》。目的是讓幼兒學會正確使用量詞。

遊戲開始之前，我先向幼兒展示了幾張圖片，上面分別畫着數量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹和電視機等物品。我先讓幼兒説出它們的名稱。對這些物品幼兒都很熟悉，大家爭先恐後地舉手説出了它們的名字。

然後孩子們興高采烈地準備做遊戲。遊戲開始，我先講解了遊戲玩法：讓調皮的隋鵬小朋友當“火車頭”，胸前的包裏盛着那些圖片，然後點一名幼兒，該幼兒就過來從隋鵬的包裏摸出一張圖片，説出圖片上物品的名稱，並在前面加上數目和單位。如：一個蘋果，兩本書。説對了就站在“火車頭”後面做一節車廂，若説錯了數目或用錯了量詞，就回到自己的座位上。

幼兒都想做車廂，爭着搶着説。説對了的孩子很得意地站在火車頭後做車廂;有的孩子説錯了，如説成“一個尺子”，“一個電視”等，旁邊的孩子着急地給他糾正。若別的幼兒也説不出來時老師再幫助糾正。孩子們表現都很活躍，最後組成了一列長火車。當初沒説對的幼兒再做一遍遊戲，説對之後也組成了一列火車，大家都很高興。

遊戲結束後，我讓孩子們從身邊的事物中用上數目和單位説出幾種，孩子們開動腦筋，説出了好多，如：一頭豬、一隻狗、一條魚、一塊黑板、一把椅子……大家互相幫助，其樂融融。較好地掌握了常見量詞的使用方法。

我覺得平時應設法讓幼兒積極參與，幼兒在活動中，會更好地鍛鍊動手動腦能力，對學習的東西印象也會更深刻。

變向跑與遊戲教案篇3

拉着動物去散步

【活動目標】

1.學習拉着動物向前走和倒退走。

2.體驗參與體育活動的快樂。

【活動準備】

人手一條小毯子，一個小動物。

【活動過程】

一、準備活動

活動身體，做動物模仿操。

二、基本部分

1.出示動物，相互打招呼。

師：“今天，我們這裏來了很多的動物朋友，來和它們問聲好!”(互相打招呼)

2.第一次遊戲：拉着動物去散步(拉着毯子向前走)

(1)師：“小動物們看到幼兒園裏這麼漂亮，你能帶他們去散散步嗎?”

(2)師：“你們準備怎麼帶娃去散步呢?”

(3)幼兒表述,並請個別幼兒進行示範.。(有的抱着，有的揹着，有的攙着……)

(4)師：“你們的辦法都不錯，許老師還有一個比較有趣的方法，拉着動物去散步。”

(5)教師出示小毯子，邊示範，邊講解。“我們將小動物放在小毯子上，兩隻手拉着小毯子一角，就帶動物去散步了。記住，拉的時候可千萬不能把動物摔在地上哦!”

3.幼兒玩遊戲。

4.簡單總結

師：“剛才你帶小動物去看了什麼?它有沒有摔跤啊?

5.第二次遊戲：拉着動物去散步(拉着毯子倒退走)

師：“這次，為了防止動物朋友摔下來，我們眼睛看着他們，就這樣，倒着走，走的時候也要注意後面有沒有人，小心撞到別人身上。”

6.幼兒第二次玩遊戲。

三、結束部分：

放鬆遊戲：搖娃娃

1.師：“天快黑了，動物們要休息了。兩個小朋友一組，把兩個娃娃放在一條毯子上，另外一條做小毯子，蓋蓋好。我們搖搖他們睡覺了。(可請配班老師一起幫忙示範。)

2.幼兒遊戲。集體唱搖籃曲

3.師：“輕輕地，我們送動物寶寶回家了。”

變向跑與遊戲教案篇4

活動目標：

1.傾聽音樂，感受ab樂段的不同。

2.嘗試將音樂與動物的形象匹配。

3.積極參與音樂遊戲，體驗音樂活動帶來的快樂。

能區別兩段不同的音樂並大膽進行音樂遊戲。

活動重點：

感受ab樂段的不同，嘗試將音樂與動物的形象匹配。

活動準備：

樹林場景，大灰狼頭套，ppt課件、遊戲音樂。

活動過程：

一、律動導入，引起幼兒興趣。

師：寶貝們，今天天氣真不錯，讓我們一起去森林裏找小動物玩吧，快跟上我一起出發吧！（播放進場音樂）

二、通過兩段樂曲，讓幼兒聽辨區分不同的音樂形象

1.感受a段音樂。

師：森林裏到了，我們找個地方休息一會兒吧！要輕輕的哦！

師：咦，怎麼沒有看到森林裏的小動物們呢，原來今天它們都躲進了一段音樂裏，讓我們一起來聽聽，把小動物們從音樂裏找出來！（播放a段音樂）

（1）初步感受a段音樂，引導幼兒根據音樂有節奏表現小動物走路。

師：你聽到音樂裏有什麼小動物，請你用動作來告訴我！（根據幼兒情況復

播放a段音樂，幼兒集體做動作時，音樂聲音響一點）仔細聽聽音樂裏的小動物是怎麼過來了？是有節奏過來的。我們一起來學學。還有什麼小動物呢？

誰來試試，要聽着音樂做動作，有節奏的過來喔。（走呀走，飛呀飛，跳一跳，蹦一蹦）

（3）幼兒跟隨音樂模仿小動物玩遊戲。

師：哇，有這麼多小動物來啦，想不想和這些動物朋友一起去玩一玩？

師：請你聽着音樂學着小動物的動作出來玩一玩吧。（播放a段音樂）

2.感受b段音樂。

師：玩的有點累了，我們坐下來休息一會吧！（播放b段音樂）呀，又有誰來了？這個音樂聽上去感覺怎麼樣啊？

説説聽到b段樂曲的感受。請幼兒説説猜猜兇猛的動物。

（1）師：這段音樂聽上去讓人有種害怕的感覺，你們覺得會是什麼動物呢？

小結：恩，有可能會是老虎、獅子、大灰狼這些兇猛的動物。

（2）教師扮演兇猛的動物，音樂起，請幼兒進行躲避。

師：如果是兇猛的大灰狼來了，小動物該怎麼辦啊？（躲起來）躲到哪裏去呢？（引導幼兒説出躲到大樹後）

師：是呀，大灰狼來了，我們可以躲在大樹後面，這樣就安全了，但躲在樹後面我們要怎麼樣？不要躲在一起，也不能發出聲音，不然會被大灰狼發現抓走的喔。

師：想不想和大灰狼來玩躲一躲的遊戲啊，聽好音樂喔。大灰狼音樂出來時要馬上躲起來喔。（播放aba段音樂）真棒，大灰狼走了，我們安全了。

三、情景遊戲，感受音樂遊戲帶來的快樂，鞏固兩段不同的音樂。

1．播放音樂，幼兒聽音樂分辨不同音色的樂曲，並用動作有節奏的表現。

（1）師：還想玩嗎？你們想變成什麼小動物出來玩？那我們學着小鴨子的動作出去玩一玩吧。（播放aba段音樂）

配班大灰狼：“怎麼一隻動物都沒有。剛才好像看見有好多小動物，怎麼一轉眼就沒了，哎！今天只能餓着肚子回家了。”

（2）想再玩一次嗎？但玩之前老師有要求喔，這一次出來玩的時候你可以學不一樣的小動物。躲的時候要注意安全，不推擠，還要輕輕的不發出聲音，這樣大灰狼才抓不住你喔。（播放aba段音樂）

配班大灰狼：“咦，怎麼又不見了。這些小動物跑的可真快，又要餓肚子了，哎。”

2.請幼兒做大灰狼，再次進行遊戲。

開心哇？還想再來一次嗎，但這次我們要換個方法來玩了：要請一個小朋友（和配班老師一起）來做大灰狼，小動物聽到大灰狼出現的時候一定要快快躲起來喔。（播放aba音樂）

四、遊戲結束。

師：真累呀！看時間也不早了我們趕快回家，休息一下吧！（播放進場音樂）

變向跑與遊戲教案篇5

教案目標：

1、認識"上"、"下"的位置關係。

2、能口頭描述玩偶在上面還是在下面。

教案准備：

1、《我的數學》第12頁。

2、掛圖：《上下、裏外》。

3、兩個紙盒、動物玩偶（如小熊、小青蛙）、水筆。

教案過程：

1、把兩個形狀大小相同的.紙盒互相粘貼成上、下兩層，兩個紙盒蓋當作門。

2、把玩偶藏在口袋的兩邊，各露出一點。請幼兒猜猜口袋裏有什麼。、3、拿出紙盒，幼兒園教案打開紙盒的門，讓幼兒看看裏面分成兩層。告訴幼兒：小動物要和大家玩躲貓貓。請幼兒把眼睛閉起來，將小熊從後面放進紙盒，讓幼兒看紙盒外的玩偶，猜猜看是誰躲在裏面。

4、請幼兒把眼睛閉起來，教師把小熊和小青蛙分別放進盒中的上、下層。請幼兒睜開眼睛猜猜看誰躲在上面，誰躲在下面。引導幼兒用"上面"、"下面"來描述動物的位置。

5、打開掛圖《上下、裏外》，引導幼兒看圖，説説哪些動物在山（桌子、樹、樓）上面，哪些動物在下面。

6、帶領幼兒打開《我的數學》第12頁，引導幼兒看圖，説説山（桌子、樹、樓）的上面有什麼，下面有什麼。要求幼兒給下面的小動物做標記。

變向跑與遊戲教案篇6

目的：豐富幼兒關於各類水果名稱及語言表達能力的遊戲準備：1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當時幼兒的選擇決定)。

過程：

1，邀請幾個幼兒用手拿着各種水果的圖案，來扮演各種水果。

2, 從代表某一種水果(例如：蘋果)的`幼兒開始念兒歌並一邊做兒歌中的動作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動作，同時念兒歌要求另一幼兒重複兒歌中所指定的動作，依次類推。

4,語言表述及動作錯誤的幼兒被淘汰。

遊戲規則： 1，幼兒需要清晰準確地讀出兒歌2，下蹲時一定要動作到位，姿勢正確3，在邀請另一個水果完成動作時，必須面向前方注意點：1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請的幼兒需排成一橫排。

3，老師需要提醒幼兒在念兒歌時，詞句的清晰準確4，動作除了"蹲"外，可以變換動作如：轉、跳等

變向跑與遊戲教案篇7

一、活動目標：

1、通過有趣的輪胎遊戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。

2、體會合作遊戲的快樂。

二、活動準備：

1、自行車輪胎每人一個。(有大小)

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、火車律動進場。

(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

(2)自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳躍。

(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?“:屈,老;師.”兔子很後悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備着,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.

兔子是怎麼跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳

(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示範。

(3)教師。

(4)練習行進單腳跳

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳着地爬並探索手腳協調快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、討論，出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示範動作，幼兒互相學一學。

(3)教師。

4、遊戲“龜兔賽跑”

(1)根據意願選擇遊戲角色。

(2)講解遊戲規則。

(3)遊戲兩次交換角色，鼓勵表揚在遊戲中堅持到底的幼兒。

5、好玩的輪胎遊戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

活動反思

幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的慾望。

活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，藉助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬鬆的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鑽山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鑽、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，遊戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成遊戲，並通過遊戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒，採用不同的鼓勵引導方式，能每人一個輪胎，效果將更好。

變向跑與遊戲教案篇8

遊戲一：找媽媽遊戲規則:每一輪由五個家庭參加，家長躲在屏幕後面，只將雙手從屏幕中的小洞中伸出來，哨音吹響後小朋友從起點跑到終點，再通過觀察手找出自己的媽媽，看誰能在最短的時間內找出自己的媽媽。遊戲地點：小一午睡間

遊戲二搶椅子游戲規則，將六名幼兒和家長為一組，將比幼兒數目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步，鼓聲停，家長則抱着幼兒開始搶椅子，為搶到椅子的家庭離開場地，然後減少椅子繼續遊戲，最後留在場地的家庭為勝。遊戲地點：小一教室

遊戲三：鑽山洞遊戲方法：家長手持兩個呼啦圈，遊戲開始先將呼啦圈放在地上，幼兒雙腳跳入第一個圈中，從下向上套嘩啦圈，然後交給家長，家長趕快把呼啦圈放在第二個的前面，幼兒繼續套第二個呼啦圈，如此反覆，直到終點。遊戲中幼兒的.腳不得落在兩個呼啦圈中間的空地上。先到終點的家庭勝出。遊戲地點：小二教室

遊戲四:快樂兜兜玩法:一位家長繫好圍裙,手拉圍裙兩角準備,幼兒聽信號後向圍裙內投球(沙包),比誰投中的多。遊戲地點：小三班教室

遊戲五：推小車遊戲規則：寶寶兩手撐地，家長雙手握住寶寶的雙腳向前，最先到達終點的家庭獲勝。在前進的過程中，寶寶的雙腳不能落地，家長也不能將寶寶抱起，否則犯規不計成績。遊戲地點：小四教室

遊戲六：釣魚遊戲規則：在規定的時間內，釣起的魚數量多者為勝。在釣魚過程中，不能用手去碰魚，否則犯規不計數。遊戲地點：小四遊戲室

遊戲七：夾小球遊戲規則：五個家庭同時進行,請家長和孩子分別用筷子將球夾進另一隻盆裏,時間為1分鐘,夾球多的家庭為勝.遊戲規則：家長和孩子都不能用手拿球。遊戲地點:小五教室

遊戲八：袋鼠接力活動人數：八個家庭（每個家庭一大一小）為一組，每組分兩排對面站（間距為十米）共兩組。活動內容：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給後一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。遊戲地點：西操場

遊戲九:我們一起來套圈玩法:1.寶寶與家長站起點準備。2.遊戲開始,幼兒跑到終點取呼啦圈,一次取一個迅速跑回套在家長身上。3.在規定時間內家長身上圈多者為勝。遊戲地點：中四班門前操場

遊戲十:運小球遊戲方法：四個家庭一組，孩子和家長分別站在兩頭,孩子手拿球先跑到家長處,家長把球放在球拍上再走到起點,先到的家庭為勝.遊戲規則：家長在運球的過程中不允許用手摸球走。遊戲地點:小五班教室門遊戲十一猜爸爸媽媽（４－６歲）

目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

準備：小椅５－６把，矇眼巾５－６條。

玩法：幼兒５－６人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人説出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：１：猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。

小心陷井（４－５歲）

目標：培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

準備：空奶瓶４個，火柴棍若干。

玩法：發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規則：火柴掉進瓶裏一根就被淘汰。