《一去二三裏》教案優秀3篇 "趣味遊學：《一去二三裏》教案精華"

《一去二三裏》是一首動人心絃的詩歌，也是國中生課本上的經典之作。而今，這篇詩歌更是成為了語文教師精心打造的一篇教學案例，因其優秀的設計和實用性備受推崇。本文將從多個角度全方位展現這篇教案的獨特之處，讓讀者在教學中受益匪淺。

第1篇

1．抽讀生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十（注意糾正四和十的讀音。）

上節課，我們學習十個生字，還會寫了三個字，你們真的都學會了嗎？

1．出示繞口令，比比誰讀得又準又快。（練時注音）

2．先由老師帶讀，再學生根據剛才學習的情況跟讀。同學互讀。齊讀

3．真是不看不知道，簡單的數字也有那麼多講究，我們再來讀讀《一去二三裏》齊讀

如果我們都把他們改為數學的阿拉伯數字，你看合適嗎？（不合適，這是中國古代的詩歌，他已經成為了一種特定的格式。）

誰知道一般漢字的數字和數學的阿拉伯數字使用在什麼不同的場合？（一般在文章中都使用阿拉伯數字，除了在特別莊重的場合，如文件的'題目、標語；或者是古詩，古詞。）

到底是不是這樣呢？我們一起到街上去看一看。看投影片日常生活中數字的使用。

還有一種特殊的情況必須用漢字的數字，那就是數字是表示事物先後順序。比如第一、第二等等。

那麼反過來，一般1、3這樣的數字就用阿拉伯數字表示。

今天，我們學習有關數字的許多知識，其實有關數字的知識還有很多，只要我們留意周圍的生活，就會發現。

第2篇

1、談話：前面我們學了漢語拼音。今天開始我們就要乘着漢語拼音的快車到漢字王國去找漢字做朋友，有了漢字朋友，我們就能看書、讀報、學到更多的知識。

3、學生讀課題，解釋“裏”。（長度單位，一里等於500米，相當於繞着我們學校的圍牆走大約一圈。）

4、《一去二三裏》這篇課文講的是什麼呢？請同學們輕輕地打開書本，聽老師讀課文。

2、你們想不想也把課文讀一遍呢？生練讀，師正音。（重點強調“一”和“亭”的讀音。）（“一”的本音讀“yī”，但在詞語或句子中會變音，有時讀二聲，如“一塊地”、“一片海”；有時讀四聲，如“一棵樹”、“一朵花”。本課讀二聲。）

1、談話：我們不僅要會讀兒歌，而且還要讀懂它，知道它講了什麼意思。

2、（出示掛圖）圖上畫着誰？（兩個小朋友）這兩個小朋友在路上看到了什麼？（指導學生從遠處往近處看）。（這幅圖上畫的內容比較多，我們一部分一部分地看。先看最遠處。）

這就是“亭台”，也叫亭子。你在哪兒看到過亭子嗎？它有什麼用？（亭子是蓋在路邊或山上讓人們休息用的，面積比較小，只有頂，沒有牆。）

5、書上哪一句詩是描寫這些亭子的呢？————生齊讀：“亭台六七座。”

7、幾樹紅花點綴着村莊，使村莊變得更美了，哪句詩是描寫圖中的花的？———（生齊讀）“八九十枝花。”

8、你從近處看到了什麼？（幾座房子）同學們知道這是什麼地方嗎？（一個小村莊）

那你知道現在大概是什麼時候？（吃飯的時間）為什麼呢？（因為家家房頂上都飄着做飯時冒出的煙。）

9、是呀，煮飯的炊煙繞着整個村子，所以詩人就把村子稱為“煙村”。

10、這個村子離兩個小朋友遠不遠呢？（不遠）所以詩人説———（生齊讀）“一去二三裏。”

11、一路走去，在不遠處有個小村莊，四五户人家升起了裊裊炊煙，這就是書上説的————（生齊讀）“一去二三裏，煙村四五家。”

12、多美的山村呀！村民居住的房子被炊煙繚繞着，簡直就象在神話中，那六七座亭台又為村莊增添了幾分秀麗。遠處還有粉紅的桃花。粉紅的桃花點綴在村莊中，使小村莊變得更美了！

1你覺得這樣的景色怎麼樣？（美）請大家閉上眼睛想象你自己親眼看到了這幅美景。看到這樣的美景，你有什麼感覺？你心裏會怎麼想？你的心情怎麼樣？（輕鬆、喜悦）下面，就請大家帶着這樣的`心情美美的讀一讀這首詩。

1、談話：同學們讀得都不錯。下面老師請同學們看一幅畫。

2、出示課文插圖2。圖上畫的誰？他們在幹什麼？你還發現了什麼？（每一位小隊員衣服上的號碼都對應我們今天學的一個生字。）下面請同學們拿起鉛筆把課文再讀一遍，一邊讀，一邊用鉛筆把生字畫出來。（對照板書）

2、談話：我們自己學了生字，也知道了我們今天的十個生字是表示數字的漢字。下面，老師要讓同學們來做一個“找朋友”的遊戲，看看同學們是不是真的記住了他們。

1、談話：清代畫家鄭板橋有一首《詠雪詩》也用上了我們今天學的十個漢字，請大家試着讀一讀。

1、今天我們學了10個表示數字的漢字。請大家課後找一找，説説看我們周圍有哪些地方用上了這課的生字，比如教室裏的課程表、座次表、教室門上的班級標牌，家裏的日曆、報紙……比比看，看誰找得多。

1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、裏、去。小組抽讀、指名讀、開火車讀。

2、出示：一、二、三。師示範寫，學生觀察：老師寫字的筆順怎樣？

1、同學們，我們來到了郊外，看到了什麼？請你按照由遠到近的順序説一説。

（我們來到郊外，一眼望去，二三裏遠的地方有一座小村莊，只有四五户人家，樹林裏有幾座亭台，路邊開滿了粉紅色的桃花，真美呀！）

1、今天我們學習了一首古詩，詩裏一共有十個數字。你能用數字編一首兒歌嗎？

第3篇

2、認識12個生字，會寫一、二、三三個字；認識一種筆畫一。

生字卡片，插圖（—）的課件，梨樹貼圖，與本課數字有關的圖片若干。

1、複習六個複韻母、五個整體認讀音節和三個三拼音節。

2、激趣導人：開學到現在，小朋友們在拼音工國裏認識了許多拼音朋友，也學了不少漢字。從這節課開始，我們就要在拼音朋友的`幫助下，到識字王國去認識更多的漢字朋友啦！老師真為你們高興！現在，讓我們一起快樂地向識字王國出發吧！

2、揭示課題：有一首古時候的童謠，説的就是這幅畫。出示課題一去二二里。

3、指名讀課題：誰能讀讀課題？你是怎麼認識這幾個字的？

2、圖文結合，引導學生進一步説圖上小朋友看到了什麼，並在圖上找出煙村、亭台、花。

2、全班交流：在這篇課文裏，你已經認識了哪些字？

3、讀一讀。出示12個生字（帶拼音），指名讀、開火車讀，全班齊讀。變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。