大班科學教案合集2篇 大班科學教案精選

本篇文章為大班科學教案合集，包括多個科學課題，包括生態、力學、化學等。適用於大班幼兒園或者國小一年級的科學教學課程。每個教案都結合多種活動，旨在提高孩子們的科學認識，培養他們對科學的興趣和好奇心。

第1篇

1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。

師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看，原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!

師：因為這個布娃娃很喜歡笑，所以它長得這莫漂亮，小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮，以後我們小朋友要經常笑。

師：現在老師給你們準備了好多的'鏡子，請你們仔細觀察你們的臉上都長着什麼，小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長着什麼?”“扮個小鬼臉看看……”

師：小朋友請看老師變出什麼來了毛毛蟲，你們伸出小指頭也來變一個吧!當老師説：“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什麼時，小朋友馬上指導相應的位置，教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，老師先由慢到快。

“看xx指得又快又準確。”“其他寶寶要加油奧!”遊戲反覆進行。

教師和寶寶對着鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛，大家很喜歡。

師：“xxx小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看，跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?

這次公開課我選擇了一節認識五官的課—紅紅的臉蛋兒，因為我認為託班孩子平時生活中對於五官較熟悉，他們較容易接受和理解，還有讓他們指鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵對於託班這個年齡來説也較感興趣。

這節課總的來説還算不錯，已達成教學目標，孩子和老師之間的互動較好，課堂氣氛不錯。部分孩子回答問題時較積極，課前我精心蒐集了若干小鏡子，便於幼兒在課堂上利用照鏡子來認識五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

第一個教學目標是：利用布娃娃來引起幼兒的興趣，並能夠指出自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置，我利用幼兒喜歡的“毛毛蟲”(用食指彎起來)當毛毛蟲，爬到眼睛上鼻子上……激發幼兒快速指出五官位置。

第二個教學目標是：知道笑起來的樣子很可愛，大家都喜歡，我圍繞跟幼兒拍照笑一笑很可愛，很漂亮來完成的。在這個環節中孩子們笑得很可愛，很開心把在場的老師逗樂壞了，看到孩子們的純真笑容真讓人感到快樂。

1.自己在課堂上的語調還是有點高，以後我要注意這一點。

第2篇

1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”製作中發展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力及交往能力。

3、通過活動使幼兒懂得保護環境，培養幼兒初步的環保意識。

2、“奇妙的商店”的場景；大象、小猴、小貓、小豬、小狐狸、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能幹了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什麼禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

（2）提問：小動物們用什麼廢品製作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什麼用？（利用廢品，變廢為寶，保護環境，防止污染。）

（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相説説你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以説一説。

（2）請2-3位幼兒介紹調查表，説説收集中發生的趣事。

（1）你們看，這些紙箱裏就是小朋友從家中收集來的廢品，這麼多擺放在一起很亂，有什麼好方法讓這些廢品擺放整齊？

幼兒説方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中

的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗髮瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

（3）教師適時地抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒説：可以把紙做的東西放一起。找找還有哪些是紙做的'？看看還有的廢品是什麼材料做的？幼兒説出金屬類、玻璃類、塑料類等，並找找相關的廢品有哪些？商討分別放哪更合適？

幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

(1)提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約資源。）

(2)廢品的作用真大。森林裏的小動物們也學着大象伯伯用廢品做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他們用什麼材料做了什麼禮物?

（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼兒手工，教師巡迴指導，幼兒互相交流製作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。

（3）互相欣賞作品，將幼兒作品展示在kt板上，互相交流，體驗製作的樂趣及成功的喜

平時引導幼兒注意觀察各種各樣的雲；幼兒用書每人一本。

1、帶領幼兒到室外觀察天上的雲※教師：請你們看看現在外面的雲？它是什麼顏色、什麼形狀的？像什麼？（讓幼兒自由討論）

※教師：雲會不會移動？怎樣移動？（引導幼兒注意觀察雲的位置移動等變化）想一想，云為什麼會移動？

※教師：雲會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的雲？是什麼樣的？是什麼時候見到的？（幼兒自由討論）教師小結：如下雨前的烏雲，陰天的雲，傍晚時的雲彩等等。

※為什麼會有各種各樣的雲呢？（讓幼兒充分討論猜測後，向幼兒介紹不同的雲是和天氣有關係的）

※教師：這幅圖上的雲像什麼？你們見過嗎？分別説説這些雲像什麼？

4、討論雲會變成什麼。“誰知道雲會變成什麼？”（讓幼兒充分討論、猜測後向幼兒介紹天上下雨就是雲變成的，冬天下雪也是雲變成的）

讓幼兒去户外觀察天上的雲，分別説説天上的雲塊像什麼？並把它畫下來。