國小四年級體育教案模板6篇提升國小四年級體育教學效果：精緻的教案模板。

來源：巧巧簡歷站 1.13W

下面提供一份國小四年級體育教案模板，該模板包含了教學目標、教學重點、教學難點、課時安排和教學方法等要素，旨在幫助老師們更加高效地進行課程設計和教學實施。

第1篇

1、通過教學，使學生在創設的情境中正確認識《雞毛信》的寓意，培養學生的協作、拼搏的團隊精神；能積極的參與體育活動中！

2、通過健身練習培養學生對體育的興趣，加強對體育鍛煉的意識的培養。

3、培養學生的體育參與精神和體育情感。發揮學生的綜合能力和探究的習慣。

4、通過多種教學手段，發展學生形象思維能力和創造能力。

教師問：同學們，你們都喜歡什麼樣的運動啊？那我們今天把自己最棒的展現給大家好嗎？

學生在遊戲規則的限定下運用奔跑技術進行比賽。要求不能進入限定範圍內。

調整隊伍：教師講解遊戲方法與要求；競賽後利用間隙進行簡單的評價。

老師運用激勵性的語言調動學生的積極性和對比賽的渴望！

第2篇

教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走

2.組織學生進行遊戲《“8”字形接力跑》教師講解遊戲方法和要領。

3.組織遊戲。先組織一次試練，指出存在的問題並進行糾正。繼續組織學生進行遊戲。教師進行裁判。

學生活動：1.觀看同學的示範，認真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到遊戲中去，並和同伴很好的配合進行遊戲。

3.在教師總結後認識到遊戲中存在的問題要積極的糾正。並更好的完成遊戲。

教師活動：1.教師邀請同學做蹲跳起練習。並進行比較。

3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。並要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。並組織學生看誰跳的快而好。

2.努力的完成練習把技術動作作好。同時要求更好的表現自己。體現出自己的優勢。

教師活動：教師組織放鬆的練習。要使學生的身體儘量的放鬆。

學生活動：積極的投入到放鬆練習中去。讓自己好好的放鬆。為下節課準備。

第3篇

?立定跳遠》該內容是人教版國小體育課標二年級跳躍部分的內容，要求學生通過本課的學習基本掌握立定跳遠這一基本內容。它是在跳躍的基礎上進一步鞏固雙腿跳的練習，是發展學生腿部力量和彈跳力量的重要方法，主要是學生學會兩腿用力等地跳起、腳跟着地、落地平穩的動作方法，並能熟練的進行跳躍。這部分的教學使學生的身體得到了全面的鍛鍊，身體的基本的活動能力得到了提高，並同時培養了學生的體育意識和興趣。

我這一堂課所教的對象是二年級的學生，學生已有較好的學習習慣，能自覺的完成教師佈置的各項任務，結合本課的特點與學生的實際情況，我預設以下教學目標：

通過“立定跳遠”學習，讓大部分學生能體驗、熟悉雙腳立定跳遠的動作技術，會做出一些雙腳立定跳遠的簡單動作。

通過教師有效的導和學生主動的學，掌握立定跳遠的技術動作要領，發展學生下肢力量和彈跳能力。

鼓勵學生努力展示自我，培養學生集體意識責任感和自信心。

1）教學重點：雙腳起跳、落地的方法，以及上下肢的協調配合。

根據本課內容枯燥的特點，我首先採用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還採用了示範法，以準確優美的動作示範激發學生“我要學習”的情感，以及採用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。

本課在學法上主要採用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象跳躍動作，然後小組討論悟出動作要領、最後通過“小組協作”和“個人練習”相結合的學習方法，弄清跳躍在日常生活中的重要作用，通過教學使學生感受到學會和會學的雙重樂趣。

為了很好的完成本課的教學任務，依據國小生的身心特點，我準備分三個階段去進行教學：

在這個過程中，我安排了兔子舞的教學活動。這個活動的設立，有助於學生從下課的興奮狀態轉化到上課的注意力集中狀態上來。

這個階段是本課的重點部分，在這個部分中，我安排了連續跳荷葉、利用“荷葉”導入青蛙媽媽帶領孩子們學本領，將學生們帶入連續跳荷葉的練習中，連續跳荷葉要求：a必須採用兩腳同時跳同時落地，腳後跟先着地，然後滾動到前腳掌，再繼續蹬地發力b如果沒有跳上荷葉，應該重新再跳，(可以模仿青蛙游泳的動作回頭重新跳)c集體比賽，團結合作，遵守遊戲規則。

師講解示範怎樣連續跳荷葉的動作，分組練習，教師發現問題隨機指導，給學生充分的自練時間，“自思”時間。組織集體連續跳荷葉的比賽。

通過學生先嚐試、討論、然後小組展示，相互評價相互學習，體現“小羣體合作學習”意識，來掌握動作要領，培養學生的白學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得解決，難點得以突破。又通過遊戲“互擠出葉”。創設一個學生喜歡的情境，讓學生自由組合隊伍進行遊戲，把學生學習興趣進一步推向高潮。

方法和要求：a3人一組，2人比賽—個當裁判，五局三勝制，輸者下場當裁判，勝者繼續留在荷葉上b裁判要清楚自己的工作，做到公平公正c兩人背對背，兩手胸前交叉(不允許用手推或突然閃讓)d選手只要一腳出了圈就判失敗一次。

劇烈活動後，做好放鬆活動是不可或缺的環節。根據運動學的特點，我選取了比較富有典型的校園舞蹈操《小白船》，引導學生慢慢將自己的呼吸調整均勻。在音樂的氣氛中使身體由緊張的運動狀態逐漸過渡到比較安靜的狀態，使心跳逐漸緩慢下來，呼吸漸漸恢復正常。最後進行課堂小結，除教師要對本課進行講評外，還要求學生個人蔘與，總結學習體會。最後，教師佈置好課外練習作業，學生解散。

1、運動技能：學生基本掌握連續跳荷葉動作和遊戲方法、規則。

2、運動量密度：約全課35％—40％、基本35％、心率130次／分左右、強度1．5左右。

3、心育意向：基本達到肯謙讓，並能友好合作鍛鍊、有較好的集體榮譽感。

總之，這節課的設計我力爭使整個教學體現以教師為主導，以學生為主體的原則，讓學生學得活潑、學得積極，學得愉快，身體素質得到了提高，順利完成教學任務。

第4篇

本節課學生通過對立定跳遠項目的基本技術動作學習，對發展學生下肢力量、靈敏素質和協調性以及跳躍能力都有很大提高。立定跳遠能增強學生腿部力量彈跳能力，增強骨骼、關節、韌帶和內臟器官的功能，還能培養學生不畏困難、勇敢和果斷的意志品質，勇於拼搏戰勝自我精神。學生較喜歡的一種體育項目，對增強學生體質、提高學生的體能、運動技巧都起到很好的作用，所以在國小體育教學中佔有重要的地位。

1、發展學生彈跳能力，提高學生協調、靈巧等素質，促進健康。

2、在活動中讓學生體驗運動中的心理感受，樹立信心，克服困難的意志品質。

3、培養學生具有積極參與體育運動的態度和行為，自覺參與學習。

4、在集體活動中提高羣體意識，使人際關係變得更加和諧，培養學生良好的合作精神，以及愛國主義精神。

師：小朋友們，春天到了，田裏的莊稼長得可好了。因為每天都有一些小衞士在保護着它。你們知道它是誰嗎？（學生回答：青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎？

兒歌：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，屈膝蹲蹬地，腳掌着地身不擺。

2、合樂而動，因材施教，創造合作創新的教學氛圍。

師：小朋友們，前面出現了幾座小土坡，擋住了我們的去路，我們該怎麼辦？

組織：①教師用“快快集合”使學生成四路縱隊站立。

②將墊子摺疊成豎立的“人字型”，讓學生模仿鯉魚從上方躍過。

師：土坡我們順利地跳過，看前面有一塊池塘，那怎樣才過的去呢？

組織：分四小組自由組合進行練習（相互合作或獨立進行）

師：通過重重困難我們終於捉到了害蟲，大家高興嗎？

②每人右手搭在前一位同學肩上，左手抓住腳踝，等最後一位同學跳過終點線，首先完成的組獲勝。

（1）學生在音樂伴奏下，由教師領做放鬆操“快樂的小青蛙”。

①表揚全班學生是個聰明的小青蛙，克服了許多的困難學到了真正的本領同學之間也變成了好朋友。

（1）情景教學法：讓學生入鏡動情，用情景激發兒童對運動的求知慾，從而提高教學質量。

（2）遊戲競賽法：充分利用遊戲、競賽、體育教育的良好途徑，激發學生的好奇心、好勝心，充分發揮學生主動性和創造性。

（3）實踐操作法：在練習中，敢於“放”學生，讓學生在實踐中勤于思考，培養學生解決問題的能力，從而培養創造力。

2、學法指導：學生在教師的兒話語言啟發下，自覺投入訓練，培養學生勇於克服困難的精神，通過引導、誘導表達、模仿練習

設疑、師生共同參與、學生自練、相互合作、相互鼓勵的過程，使本課重難點得到解決，並使學生體驗到體育課的樂趣。

相似教學中教師應當運用新的教學理念，讓學生走進體育，讓體育進入學生生活。

在教學過程中，教師注意到用語言去引導學生，學生由一個被動的接受知識的過程變成主動學習的過程，新課程渴望更多精彩的回答是從學生嘴裏説出來的，更多獨特的創新是從學生腦子裏想出來的。其次，結合學生年齡特點，從學生的生理和心理需求入手，為學生創設和諧的.學習氛圍，給學生時間和空間，自主地合作、探究，在互動中，情感交流中充分調動學生更深刻的情感體驗。讓學生通過教學實踐，產生對體育強烈興趣與愛好。培養學生感受體育、理解體育、表現體育的能力。

第三，在活動中肯定學生多種不同感受，尊重學生的自身體驗，讓學生的想象力和創造力思維得以充分發揮，個性得到發展，使學生在體驗中感知，在體驗中成長。

我們必須轉變一個觀念，就是要充分相信學生的能力，學生本身就是最可利用的課程資源，我們須以學生為主體，必須充分發揮學生的主動性、積極性，必須一切為了學生髮展，一切為了發展學生的一切。

第5篇

1、初步學會有條理地記敍一項活動的經過，注意語句完整通順。

2、懂得寫好一項活動首先要自己參加過這項活動，並且在活動中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學校的各項活動，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。

重點是指導學生把活動經過寫完整寫清楚，難點是指導學生留意觀察，把活動經過寫具體。

請體育老師配合在體育課中讓學生玩一些活動或遊戲。為了便於評改，可將學生的習作用實物投影儀展示來重點講評活動經過

教學要點：.明確習作的要求，打開習作思路，回憶習作的材料開始作文。

談談你最喜歡的一項體育活動或一種遊戲談談在這項活動、遊戲中讓你影響最深的地方

看課題，這次習作規定了我們怎樣的寫作範圍？這個課題是不是作文題目？

2）、寫清每一步同學們怎樣活動，自己是怎樣參加的？

教學要點：學生交流作文，指導充實，修改草稿，抄寫作文。

1、瞭解學生作文情況的基礎上，抽典型的在班上交流，

2、學習範文《跳繩比賽》評評文章中寫得好的地方第五冊《跳高》同第七冊《我和姐姐爭冠軍》。

二、指導修改。讓學生明白哪些描寫是活動中必須抓住的？

第6篇

根據以學生髮展為本，健康第一的教育理念，面向全體學生，營造自主體驗，愉快合作的學習氣氛；通過籃球運動，可以發展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性、增加內臟器官的功能。同時還能培養學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。

本課教學內容是籃球運動中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運動中最主要的基本技術，是全隊進攻的重要手段，起着組織全隊相互配合的重要橋樑作用，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。

水平二四年級學生身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。求知的慾望和能力，好奇心都有所增強，對新鮮事物開始思考、追求、探索，學習的興趣更為廣泛。同學間開始進行個人簡單交往，自我意識有所發展，自主性要求日趨強烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現生理差異，女生上肢力量較差，會出現傳球不到位的情況。

籃球教學在中年級已經在遊戲中出現，四年級學生已經學習過原地運球，有個別學生籃球技術較好，但大多數學生不會進行正確的雙手傳接球。

技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。

課次目標學習內容重難點一通過多種方式的傳球，讓學生知道傳球的目的性，初步感知雙手胸前傳球的握球、伸臂的基本動作1、直線運球

2、各種方式的傳球掌握傳球時的手型和伸臂動作二學生能夠掌握雙手胸前傳接球的動作，基本完成傳球時翻腕、撥指動作，做到動作連貫、手腳協調。1、原地雙手胸前傳接球

2、遊戲：七龍戲珠1、準確的手型及傳球的伸展和接球的緩衝動作。

2、上下肢協調用力和手對球的控制能力。三傳球的準確性，能夠把球傳到同伴胸口的位置。1、不同方向的傳球

2、上下肢協調用力和手對球的控制能力四學生通過複習鞏固原地雙手胸前傳接球，初步掌握擊地傳球的動作要領。1、複習原地雙手胸前傳球

技能目標：使90%以上學生初步掌握雙手胸前傳接球的技術，發展學生的協調、靈敏等身體素質。

情感目標：使學生體驗籃球的樂趣，培養學生的合作意識，自主學習的能力。場地器材籃球場一塊、籃球12個

1、籃球：原地雙手胸前傳接球2、遊戲：七龍戲珠課次第二課

組織與方法開始部分教師通過nba的事例激發學生學習籃球的興趣，建立良好的師生關係和學習氛圍1、課堂常規