大班美術教案模板彙總5篇 匯聚優質資源，用心打造大班美術課教案模板庫

本文彙總了多份大班美術教案模板，包括手工製作、畫畫創作、色彩搭配等方面，旨在為大班教師提供一些創意靈感和教學參考，幫助孩子們開拓視野，培養藝術興趣。

第1篇

1、引導幼兒根據各人的內心感受的差異選擇不同的繪畫方式（線條、形狀、色彩等）進行綜合練習，以達到體現內心情感的目的。

1、教師：春天到了，讓我們一起來聽一聽自然界有什麼哪些是我們熟悉的聲音呢？引導幼兒講述自己聽過的關於春天裏的各種各樣的聲音。

2、玩聲音火車的遊戲（啟發幼兒儘量多模仿春天裏的各種各樣的聲音）

：小朋友都講述了自己聽到過的聲音，大家都能發現聲音是多種多樣的，豐富多彩的，有的聲音很大，有的聲音很小，有的聽了使人很高興愉快，有的聽了使人很緊張害怕，還有的聽了使人很悲傷……

（1）聽，這是什麼聲音？（春雷發出較響的聲音。春雷發出較弱的聲音。）原來它們呀在説話呢！它們有時説得聲音大，有時説得聲音小。

（2）出示24色彩色油畫棒顏色（分別是紅橙黃綠青藍紫由淺至深）：原來啊，顏色寶寶們也會説話呢，各種不同的顏色代表他們不一樣的情緒和分量呢！

（3）如果我們畫出打雷的聲音來，你會用什麼顏色來畫呢？讓幼兒分辨出什麼顏色看上去較深較重，什麼顏色看上去較淡較輕啟發幼兒説出響的雷聲用較重的色彩，輕的雷聲用較輕淡的`色彩。

4、教師讓幼兒發現單一的聲音、多種聲音與顏色的之間的關係。

（1）出示一隻小鳥唧唧的聲音和許多的鳥兒在一起唧唧喳喳的喧鬧聲。

如果一種聲音用一種顏色表示，讓幼兒感知聲音多，顏色多，聲音少，顏色少。

春天河水嘩嘩聲、春雨的滴答聲、春雷的轟隆隆聲……我們可以用有規則的線條表示。

春天許多小鳥兒歌唱的聲音、春雷和大雨小雨交織在一起的聲音、小朋友在春天的陽光下户外歡快的歌唱聲……我們也可以用沒有規則的雜亂線條表示。

6、聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

（1）幼兒作畫師:聲音有自己喜歡的，也有自己不喜歡的，用你喜歡的顏色畫出你喜歡的聲音，用你不喜歡的顏色畫出你不喜歡的聲音。

第2篇

1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。

(鸚鵡長着和人一樣的舌頭所以它可以模仿人説的話。鸚鵡的'舌頭和人們的舌頭一樣大並且厚厚的。由於它們的大腦很發達所以雖然它不知道我們説的是什麼意思但還是會無目的地背下來。)

(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模仿人説話它叫九官鳥。)

用剪刀沒有刀刃的部分抵住長條彩紙的中間部分，然後用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.

④ 儘量沒有空隙的粘貼鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙粘貼鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。

第3篇

圖畫紙，蠟筆，水粉，水粉筆，牙籤，方格紙，冷暖對比圖片。

教師講述故事《變色鳥》，並隨故事情節的變化展示對應的顏色紙。

2、調動幼兒已有經驗，啟發幼兒説出對顏色的感覺。

--天氣很熱的時候，是紅色還是藍色讓你感覺比較清涼?

--天氣很冷的時候，你喜歡什麼顏色的燈光?是白色的燈光還是黃色的燈光?

請幼兒選出亮色和暗色的蠟筆，嘗試製作刮畫，併為自己的創作畫命名。

鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞並講述故事內容，選出畫的最好的作品進行表揚並讓幼兒介紹作畫經過。

自主學習過程中，知識是通過學生主動學習而獲得的。課堂上，學生在欣賞了美麗的刮畫作品後都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學習的問題：小工具在紙上會出現什麼不同效果?那種工具刮出的線條又快又好?學生根據所提供的問題進行有探究性的學習活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結論：工具的粗細不同，刮出線條的粗細就不同;利用牙籤刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，並請小組成員談一談探究過程，演示探究結果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的.喜悦，甚至在創作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地説：“老師您看，我用銅錢的側面刮，特別快!”有的自豪地説：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍裏自主的探究，引發創作靈感，培養良好的個性和創新精神。

第4篇

1.模擬小木匠，體驗知難而進、通過努力獲得成功的快樂。

2.通過對不規則圖形借形想象，大膽地添加細節，構成新的圖像，培養創造新形象的能力。

我們馬上就要上國小了，上國小感到最開心的事情是什麼?

1.現在有個小木匠也要上學了，可是他們的學校和我們的學校不一樣，是個放木頭倉庫。

2.欣賞藝術作品：找一找倉庫裏都有哪些木頭，是什麼形狀，想象可以做成什麼。

3.大木匠説：“我要把其中的一塊木頭刻成一位國王o"分辨大木匠找的'是哪一塊木頭。

4.大木匠説：大多數人都是把各種不同形狀的木頭拼接起來，做成許多物品，稱為木匠師父。可是有些人還會按一塊木頭的形狀想象成一件東西，然後雕刻出來，有這種本領的人就是了不起的雕刻藝術家。

5.欣賞木質雕刻品，瞭解觀察它們不同的外形，從中發現使用一塊完整的木頭刻成的藝術品。

三、操作嘗試——和小木匠一起學做藝術家

1.用竹刀在刮臘紙上不斷彎曲變化，儘可能稍大些，構成不規則圖形。

2.轉動紙張，左看看，右看看，想像它像什麼，再刻出基本特徵。

3.用竹筆粗的一頭將線條刻得粗寬，顯示出刮臘紙底部豐富的顏色，用細的一頭刻出精細的圖案二

4.選出一、二種與底部相配的顏色在未刮臘的塊面上塗擦顏色。

一起看看猜猜，小木匠刻成了什麼，都有些什麼，如果三次沒有猜對，則請作者介紹。

第5篇

2、感受水墨畫深淡墨變化表現的`美感，喜歡可愛的小貓咪。

水桶、毛筆、宣紙、調色盆、墨汁、調色盒、範例畫。

重點：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側鋒畫身體，等稍幹後用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側鋒畫小貓身上的花斑

難點：表現小貓多種可愛的動態，添畫一些相應的背景。