小班音樂教案模板集錦5篇 樂趣無限：小班音樂教案模板精選
本文為您提供了一份精選的小班音樂教案模板集錦。無論您是一名教師還是一個家長，這些模板將幫助您為小班孩子們設計富有趣味和互動性的音樂課程。每個模板都包含詳細的教學目標、教學步驟和活動建議，讓您可以輕鬆引導孩子們在音樂中快樂學習。不論您想開展聲音探索、節奏感訓練還是唱歌舞蹈，這些教案模板都將成為您的得力助手。
第1篇
2、學用響板給歌曲伴奏。活動重點：感知音樂節奏，學唱歌曲。
（1）秋天到了，看樹葉慢慢的變黃了，都飄落下來了，看。（視頻）
（2）樹葉是怎麼飄落下來的呀（動作），那我們一起來跟樹葉一起來吧!（教師示範，再師幼共同跟這音樂拍手打節奏）。（坐着）（音樂）
（3）樹葉飛來飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來跟着樹葉來跳個舞吧，看老師的樣子（示範）（搭肩叉腰）（音樂）
（4）樹葉飛來飛去都落到哪裏去啦（地上）那我們一起來撿撿樹葉吧！提起我們的小籃子，準備好了（撿——放——撿——放）（音樂開始）。
（1）師：寶貝們，聽，哪裏傳來了好聽的聲音呀?在唱什麼呀？（播放音樂）
（2）你聽到了什麼？那我們再來仔細聽一遍，（教師清唱）
（3）圖譜學歌詞。你聽清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛。
（4）那我們一起來學學這首好聽的歌吧？（看圖譜唱一遍）
（1）老師想到了一個好辦法，能讓這首歌曲更加好聽，看，它是誰呀？（出示響板）
（2）現在請小朋友來唱歌，老師來用它來給你們伴奏。（伴奏2遍）
（3）用它來伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽了呢，現在我們一起來伴奏吧（伴奏2遍）。結束後點評孩子的表現。
（4）現在請幾個寶寶上來跟和老師一起來用它來伴奏，其他的小朋友來唱歌好嗎？（伴奏2遍）結束後點評孩子的表現。
（5）在請所有的`寶寶來一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
（6）現在請想上來表演的寶寶都上來表演。我們下面來做觀眾。
4、結束：今天我們聽到了美妙的音樂，學到了好聽的歌曲，又給好聽的歌曲伴奏了，學到了這麼多的東西，現在我們好聽的歌曲唱給託班的弟弟妹妹們聽吧。
第2篇
1．引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，並且用簡單的動作模仿。
2．願意聽音樂或教師的演唱做小魚遊的動作，學習小碎步。
3．初步嘗試按規則遊戲，在於教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。
4．願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態、向不同方向遊動的魚若干條。
師：小魚遊累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才遊的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。
5教師彈唱歌曲《小魚遊》，讓幼兒跟着節奏拍手，熟悉旋律。
6幼兒看小魚表演，跟着教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。
2、幼兒調動觀察積累的經驗，嘗試用動作表示小魚遊，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。
（1）、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚遊。
（2）、帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚遊》邊動作。
（4）、幼兒嘗試行進間做小魚遊動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調小魚遊的輕輕的快快的。
1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什麼遊戲呢？聽聽與媽媽唱什麼。
2教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最後一句歌詞我們是快樂的好朋友。
（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。
（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。
教師帶領幼兒邊唱歌邊做遊戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。
今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統音樂教學活動中，經常是我們老師一遍一遍的.唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常説的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經常是沒什麼效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒佈後，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據幼兒的學習興趣來設計教學過程，把這個音樂活動以遊戲形式去呈現，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友説，老師我們去外面學小雨遊把，唱着歌就出去了，整節課下來效果特別好。
第3篇
1、學習用自然的聲音演唱歌曲，藉助多媒體以及教具理解歌詞內容。
3、積極參加遊戲活動，體驗遊戲"貓來了"的緊張的情緒。
活動準備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一隻 鋼琴伴奏 燈台教具 小老鼠圖片一隻
--幼兒隨着《老鼠畫貓》的`音樂進入"洞外面的活動場景"。
師：今天我們來扮演一羣小老鼠好嗎?小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然後找一個位置坐下來，好嗎? 坐下引導幼兒向老師問好。小老鼠表現真棒，老師還要看看哪隻小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉過身給各位老師問聲好，然後輕輕的轉過來，可以嗎?
--老師：外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧!(教師帶領幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)
1)播放課件 師：哇，真香呀!什麼東西這麼香，我們去找找看。
鼠寶寶快看，那是什麼?這油真香呀?王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這裏發出來的。
誰來了?你們猜猜小老鼠來幹什麼?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什麼來了好嗎?
我們繼續看看：這個時候誰來了?喵喵喵 貓來了， 哎喲，這個時候小老鼠可着急了，在燈台上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不小心，嘰裏咕嚕滾下來
--鼠寶寶你們看到了什麼?發生了什麼事? 老鼠總結歌詞
一起重新再觀看一次。 教師小結：哦，原來是一隻小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰裏咕嚕滾下來。
四、教具操作 進一步加深對歌詞的理解，欣賞歌曲。
3)出示燈台和小老鼠，老師念兒歌表演一次 ，(琴伴奏)小老鼠，上燈台 偷油吃，聽?喵喵喵 (琴) 誰來了?嚇得小老鼠嘰裏咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了 看看貓走了沒有?小老鼠又出來了 第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀，這隻小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了
制偶表演 老師表演並唱歌 唱好後，給小朋友們問好。誰願意做我的大燈台呀?
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這麼多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈台 老師和小朋友一起表演， 你們吃到油了嗎? 都吃到了?那隻貓太可怕了，老師還沒有吃到油，不過我有一個好辦法， 要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了 表演一次
出了手臂可以做燈台，我們身體還有哪裏可以做燈台?
王老師剛才看到一個很大很大的燈台，裏面很多香香的油，我們一起去找一找好嗎?引導幼兒走路要輕。 師幼一起唱歌表演
第4篇
通過一首《春曉》的歌曲，引導幼兒欣賞音樂，讓每個孩子感受音樂的快樂，在教學中，注重幼兒間的同伴學習，發展幼兒的節奏感、韻律感。
2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以遊戲的方式感知四個樂句。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
2.模唱唱名旋律，肢體感應唱名旋律，以遊戲的方式感知四個樂句。
師：小朋友們上節課學了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？
2、上節課我們用紗巾當作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節課我們用紗巾做什麼呢？
1、教師示範，每個樂句開始時就搓紗巾，句尾開花。
1、我們認識了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。
從低到高（聲音越來越高是什麼行？上行）從高到低（聲音越來越低是什麼行？下行）
師：現在唱名泡泡要和我們的身體玩遊戲，看看泡泡是怎麼和我們的身體玩遊戲的。
教師範唱①lsmrd我唱的什麼？來，一起唱。請小朋友跟着老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd
（教師肢體示範唱名高低：la-揚手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿）
教師帶領幼兒用肢體逐個感應每個唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應。
在上節課的兒歌學習中，孩子們對《春曉》的內容已經掌握，並且在教授兒歌時，我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環節，進行的非常順暢，旋律模唱對我們小班孩子來説，一直都是個難題，唱名是記住了，而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡，讓孩子們自己唱，很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名，所以很難邊指邊讓孩子們自己唱，還是得有老師帶領。
在感應樂句的環節，我們用紗巾開花遊戲來完成的，清唱時孩子們都能依樂句表演，一旦播放音樂，能力強的孩子在遊戲中，都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了，還是不能獨自完成，還需要鍛鍊與培養。
第5篇
1.理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。
1.兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。
1.教師將兩隻小鳥的手偶套好藏在背後，分別出示兩隻手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍色的"鼕鼕"，他們是相親相愛的好朋友。
1.教師把自己當成大樹，兩隻手帶着手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟着老師一起唱。
2.詢問幼兒它們在玩什麼遊戲?什麼遊戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的遊戲。
1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演鼕鼕，教師來當大樹，手上戴着手偶，給幼兒以指示。
2.幼兒自由選擇扮演丁丁，鼕鼕，並帶上頭飾，遊戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。
活動目標1、能聽音樂跟着老師一起做動作2、説出自己的小手能做什麼3、感受音樂節奏，樂意參與音樂遊戲活動，體驗遊戲的快樂活動準備音樂《小手小手》共四小段 圖譜 白板 油性筆活動過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。
提問：歌裏面説了小手能做什麼呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第一小段音樂做動作2、創編第二小段歌詞我們的小手還能做什麼呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據幼兒説出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第二小段音樂做動作3、我們再來聽聽小手還可以怎麼樣?播放第三小段。
提問：歌裏面小手都變了些什麼東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第三小段音樂做動作4、創編第四小段歌詞我們的小手還能變什麼呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據幼兒説出的內容畫出圖譜)請幼兒用手做出動作教師和幼兒跟着第四小段音樂做動作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動作幼兒自己跟着音樂看圖譜做動作，教師適當引導結束我們的小手可以做這麼多事情，可以變這麼多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能幹的小手對不對?所以我們以後要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。
