國小語文教案模板集錦3篇 精選國小語文教案模板 - 教學必備！

本文整理了多份國小語文教案模板，從語文聽説讀寫四個方面進行深入細緻地拆解，有針對性地提供優秀教學內容和方法。教師們可以根據自身的實際情況，靈活運用模板，提高課堂效率與教育質量。

第1篇

１.學會本課的生字，正確運用“象、像”、“稱、秤”，能用自己的方法理解“議論、果然”的意思，知道“直、才”在句子中的作用，會用“一邊??一邊??”寫句子。

２.通過親自動手作實驗，弄懂曹衝稱象的辦法，從曹衝稱象的故事中受到啟發。

教育學生學習曹衝，平時多觀察，遇事要開動腦筋想辦法。

２.通過親自動手作實驗，弄懂曹衝稱象的辦法，從曹衝稱象的故事中受到啟發。

瞭解曹沖和官員們稱象的辦法，想想還有什麼方法可以稱出大象的重量。 教學方法：

３.談話：這是一件發生在古時候的事。那時候，既沒有??也沒有??同學們説的辦法很多都不能用。那麼，人們用什麼辦法稱出大象的重量呢？你們想聽聽這個故事嗎？你想從故事中知道什麼呢？

聽老師讀課文中的故事，聽完後要能知道課文講的是誰稱象，用什麼辦法稱，稱出來沒有？

（１）這個故事好聽嗎？小朋友自己讀讀故事吧。要求讀通句子。

第2篇

1、學會獨立分析字的筆畫，正確書寫巾、衣、本、牙四個字。

2、玩一玩我説你寫的遊戲。學生説一個字，例如：以，找另一個同學書空筆順。

2、 你能給木字加一筆變成另一個字嗎？開動腦筋想一想。（本、術、禾）

3、 出示力，請你變魔術，加兩筆後讓它變成另一個字。（辦、為）

4、 出示巴字，請你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）

1、 出示詞語：青蛙、刺蝟、熊、蛇，你覺得這些詞語表示的是什麼？（動物類）你還能説出哪些動物名稱來？

2、 第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請説説表示顏色的詞。

3、 第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請説説表示衣物的詞。

3、 教師介紹有關節氣的知識。領學生揣摩兒歌的意思。

二聽雪孩子的故事。説一説，怎麼才能見到雪孩子？

1、聽老師讀兩遍故事，可讓學生提一些關於內容的小問題，檢查學生是否聽懂了。

2、分組説一説，怎麼才能再見到雪孩子？老師不要講太多的`自然常識，讓學生問、學生答。

三語文天地的學法指導：初步體會會意字的特點。

2、收集這樣的字，寫在本子上，再和夥伴們交流這些字的特點。

第3篇

4、分析甘羅年少有為、膽識過人、憂國憂民的人物形象。

2、分析甘羅年少有為、膽識過人、憂國憂民的人物形象。

戲劇是一門綜合的藝術，它以創造完整的.舞台藝術形象為目的，是文學（主要指劇本）、造型藝術（佈景、燈光、道具、服裝、化粧）、音樂（主要指戲劇演出中的音響、插曲、配樂等，在戲曲和歌劇中又包含曲調、演唱）、舞蹈（話劇中演員的表演藝術，舞劇、戲劇中的舞蹈成分）等各種藝術的綜合體。

這篇課文屬於戲劇文學，是獨幕劇。全劇以趙王對甘羅的態度變化為線索展開矛盾衝突，通過對白描寫，通過場景渲染來刻畫人物，塑造了甘羅年少有為，膽識過人的形象，讚揚了甘羅機智勇敢、憂國憂民的優秀品質，表現了少年甘羅所具有的不顧個人安危，勇於承擔國家安危的責任感。

4、強烈的戲劇衝突是戲劇文學的重要特徵，沒有衝突，就沒有戲劇。戲劇是通過表現矛盾衝突來展開情節、塑造人物、揭示生活本質的。戲劇衝突一定要尖鋭、激烈，只有這樣才能牢牢抓住觀眾的心，讓他們聚精會神地看完演出。本劇的衝突是什麼？（甘羅年紀小）