小班數學教案模板集錦4篇《引領小班數學教學的模板精選》

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本文彙集了多篇小班數學教案模板，涵蓋了國小一、二年級數學各單元，內容豐富、設計合理，能給教師提供參考和借鑑。模板中包含了教學目標、教學重難點、教學步驟等詳細內容，幫助教師更好地設計教學內容，提高教學效果。

第1篇

1、引導幼兒正確認識8以內的數字與數量，區配數量相應的實物。

2、通過集體回答和個人提問發展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養幼兒勇於創新的精神。

3、通過教學讓幼兒接近大自然和小動物，培養愛心與樂於助人的品德。

一.以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領幼兒進入課堂，營造輕鬆氛圍。

二.創設嘗試情境，激發嘗試慾望、引導幼兒感知8以內的數量。

1.導語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它説它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。大;考吧.幼，師網出處我們和母鴨是好朋友，對嗎?那麼今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧!

三.教師示範，幼兒操作練習，引導幼兒感知8以內的數量。

1、帶領小朋友正確認識數大廈樓層，層數，間數的順序及方法，並讓孩子以老師提供的數據找到小貓，小兔，小豬的.家。

2、根據故事情節帶幼兒來到母鴨的“家”，並讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接着讓幼兒數數母鴨生下的鴨蛋數量

3、讓幼兒根據數字認識，將教師要求的鴨蛋數量放入相應的數字屋子裏。

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第2篇

1、通過摘桔子活動，幼兒嘗試以小組為單位數一數、比一比桔子的個數、大小，初步理解7以內的數量。

長滿桔子的桔子樹、人手一個籃子、幼兒分成紅、黃、藍三組（胸卡上的顏色）、人手一份任務胸卡、幼兒的圖形標記、統計表等

交代要求：在3分鐘內摘桔子。3分鐘後幼兒以胸卡顏色分組集合在一起。（1）你摘了幾隻桔子？

（4）找一找、比一比自己摘的桔子裏哪一隻最大，哪一隻最小？

小朋友在3分鐘的時間裏摘到了許多桔子，還用數一數的`辦法比出了誰摘得多，誰摘得少，和誰摘得一樣多。

1、交代要求：根據胸卡上的任務摘桔子，看誰摘得快，教師在黑板上統計幼兒摘桔子的情況。

3、與幼兒一起看一看、數一數統計表上每個時間段有幾個小朋友完成了任務？比一比哪個時間段人多，哪個時間段人少？

1、交代要求：人手兩個馬甲袋，要將自己摘的桔子放進兩個馬甲袋，並要分得一樣多。（教師巡迴瞭解幼兒分得方法）

摘的桔子不能一分二的時候，我們可以去掉一個桔子或者是再加一個桔子就可以一分二了。

數一數一隻桔子有幾瓤，誰多誰少，誰的一樣多？2、説説桔子的味道。

第3篇

2、能從短到長或從長到短的順序進行排序，體驗動手操作的快樂。

2、幼兒：長短、粗細、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

1、活動剛開始直接出示吸管，提問：“看，這是什麼？吸管是什麼樣子的？”調動幼兒觀察吸管的興趣，通過看看、説説，多感官感知吸管的外形特徵，進一步加深幼兒對吸管的認知。

2、再次提供吸管，引導幼兒自選第二根吸管進行兩兩比較，通過觀察使幼兒感知吸管的多樣性，如吸管是五顏六色的、有粗有細、有長有短，豐富對吸管的瞭解。重點引導幼兒通過眼睛看和動手操作，初步感知吸管有長有短，並探索比較的方法。教師以啟發性的.問題引導幼兒探究比長短的方法，拓展幼兒的經驗，提高幼兒解決問題的能力。3、、在知道比長短方法的基礎上，讓幼兒通過比較3根吸管的長短再進行排序。強化幼兒比的方法，培養幼兒按長短排序的能力。通過一名幼兒在集體面前操作，有助幼兒直觀地觀察、瞭解排序的方法，為孩子們下一步的操作奠定基礎。同時教師以啟發性的問題，發散幼兒的思維，從而幫助幼兒感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經驗。培養幼兒的想象力和創新意識，體驗用數學的樂趣。

4、教師有意識地將從短到長和從長到短的排序卡分兩邊展示在黑板上，讓幼兒檢查排序情況。這樣既有助幼兒再次直觀感知這兩種不同的排序方法，同時又能鞏固幼兒的排序經驗，使幼兒體驗成功的快樂。

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，並幫助他們梳理總結。

第4篇

3、理解“2”的實際意義，在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。

教師：“小朋友，今天有一種小動物到我們班裏來做客，它是誰？在哪呢？請小朋友快快找找吧！”

教師：小兔藏在小朋友的椅子下面，每個小朋友找一隻小兔來。

教師：這一隻小兔有些孤單，請小朋友再給它找一個夥伴好嗎？

小兔的夥伴就藏在我們的教室裏，請小朋友去找找吧！

教師：先從椅子下面找到1只小兔，後來又在草叢中找到1只小兔，變成了2只小兔，1添1是幾？

小兔來我們班做客，我們應該為小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜

先請1一隻小兔吃1個蘿蔔，再請另一隻小兔吃1個蘿蔔，

1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔？1添1是幾？（1添1是2）