畫家人教案7篇

教案可以幫助教師設計富有啟發性的教學活動，激發學生的學習興趣和主動性，優秀的教案有助於教師發現自己在教學中的盲點和不足，從而更好地提高自己的教學能力，下面是本站小編為您分享的畫家人教案7篇，感謝您的參閲。

畫家人教案篇1

一、班會主題：我們是相親相愛的一家人

二、學情分析：同學們剛剛走進國中，重新組成一個新的班集體，來自不同學校的同學們彼此間在開始時還是很陌生的，但是經過了一段時間的相處，同學們漸漸接受了這個集體，並且深深地愛着這個集體。他們的身邊也發生了很多的感人故事，通過這次班會，讓同學們之間能夠更加地瞭解彼此，互相團結，互相幫助，共同努力，使六一（1）班成為優秀的班集體。同學與同學之間，只要有了愛，才會彼此瞭解、包容、關懷。因此把這一次的班會命名為我們是相親相愛的一家人。

三、班會目的：

1、通過講述身邊的故事，激勵同學們碰觸自己的愛心，團結友愛，互幫互助。

2、通過做遊戲，進一步增強同學們之間的相互瞭解，讓同學們明白集體凝聚力的強大。使學生明白團結力量大，在生活中、學習中發揚團結合作的精神。促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感，才能更好地維護集體的榮譽。

四、前期準備：

1、學生準備開學以來令你最感動的班級的事，不一定多，但要真實。

2、找好學生主持人，並對於他們的準備情況給與指導。

3、準備做遊戲用的卡片、盒子、硬紙盒或報紙等道具。

4、製作多媒體課件，以此為載體開展活動。

5、準備班會課上要用的詩歌或歌詞。

五、活動過程：

（一）開篇：主持人朗誦詩歌引入主題，接着全班同學跟着音樂合唱《我們是相親相愛的一家人》

（二）説出你的故事

由同學們講述身邊最感動自己的人或事，學習上、生活中的都可以。讓同學們在故事中體會集體的重要性，從而烘托氣氛引出遊戲。

（三）遊戲環節

1、故事引入：（多媒體展示）

故事發生在若干年後的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來的時候，突然出現了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！

2、齊心協力闖難關：

遊戲1:身份核實

請大家在統一規格的卡片上寫出自己五個最明顯的特徵（從外貌、興趣特長、思想品德等方面描述），並在右下角的地方簽上自己的名字。

統一收取放在一個盒中，收集後由主持人抽選卡片念特徵，大家競猜，猜對的同學就站出來，被認為通過了宇航員身份核實，共選出10名同學。

遊戲2:：同心協力

在身份核實當中被選出的人兩兩配對，一個人只能用語言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何??

個文字），另外一個人憑隊友的動作猜答案，在規定時間內（2分鐘）猜出最多的2組才算有返回地球的能力。

遊戲3：技能考驗

剩下的同學第一個開始，一人説一句，一直接下去，中間不能説錯，如果錯了，就得從頭開始，在規定時間內(5分鐘)順利完成的話大家都能安全回地球。接力的語言是：一隻烏龜，一張嘴，兩隻眼睛，四條腿；兩隻烏龜，兩張嘴，四隻眼睛，八條腿；三隻烏龜……

（四 ）寫出你的所思

班主任事先準備了每位學生一張卡片，同學們在卡片上寫出對於這個班集體的想法或者希望。

（五）班主任總結，全班同學齊唱《相親相愛一家人》

畫家人教案篇2

活動目標：

1、喜歡參加裝扮活動，體驗裝扮的樂趣。

2、喜歡參與遊戲，體驗。

3、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

和爸爸媽媽交流。

活動過程：

一、開始部分

談話導入：如果你喜歡的人不見了，你會怎麼做?為什麼?

二、基本部分

1、觀察感受

(1)情境表演：媽媽不見了。

(2)交流討論：寶寶找不到媽媽了，怎麼辦?

2、嘗試體驗

請幼兒作媽媽，帶着寶寶去公園玩，將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現，並懂得自己的事情自己想辦法。

三、結束部分

教師講評。

畫家人教案篇3

活動目標：

1、瞭解臉上五官的位置，試着合理安排。

2、瞭解家庭成員的稱謂，感受家庭和睦的快樂。

活動準備：

1、活動前，請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人，重點觀察五官的位置和身體的大致結構。

2、ppt全家福課件。

3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。

活動過程：

一、談話引題。

小朋友家裏有誰呀？你們愛他們嗎？

二、觀察ppt，提問：

1、看看這張全家福照片上？有幾口人？

2、看看誰的長得最高？誰最矮？

3、媽媽的頭髮是什麼樣的？爸爸的.頭髮和媽媽的頭髮比起來怎麼樣啊？

4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什麼樣的？（例如有戴眼鏡的。）

5、這張全家福照片上又有幾個人啊？爺爺的頭髮是什麼樣的啊？

三、出示範畫（全家福），師幼一起觀察、學習繪畫方法。

1、看，老師這兒還有幅全家福，我們來看一下是怎樣的。

2、出示畫紙，讓幼兒數一數畫面上有幾個人，猜猜是家裏的什麼人？

3、教師重點示範如何繪畫五官及頭髮，講解要點。提醒幼兒先想再畫：爸爸的頭髮短短的，媽媽的頭髮長長的、卷卷的，小朋友的頭髮有的短短的，有的長長的。

四、幼兒繪畫，教師指導。

1、我們來當小畫家，畫出一家人在一起的圖畫。

2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特徵。

五、展示幼兒作品，看一看“哪一家”最高興。

畫家人教案篇4

活動目標：

1．會選擇相同顏色的麪糰，運用搓、捏的方法制作親親一家人。

2．能自主創意增添五官、手臂。

3．感受一家人親親熱熱在一起的快樂。

活動準備：

每人一份彩色麪糰，每組一份輔助材料(活動眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一塊泥工板，範例，幼兒姓名標牌。

活動過程：

一、導入活動

1．教師朗誦兒歌：親親一家人。(我的家真温暖，有爸爸，有媽媽，我們是親親一家人。)

2．我的家裏有誰?

二、出示範例：親親一家人

1．這一家人有誰?你從哪裏看出來的?

2．這可愛的玩偶是用什麼材料做出來的?

3．一家人有什麼地方是一樣的?(穿的衣服顏色一樣)什麼地方不一樣?(個子高矮不一樣)

三、探索如何製作親親一家人

(一)師幼探索需要的材料

彩色麪粉、輔助材料(紙片、活動眼睛、吸管等)。

(二)師幼共同嘗試捏彩色麪粉

1．先將麪糰分成三個大小不一的麪糰。

2．將麪糰搓長，並在中間捏出身形。

3．給一家人增添眼睛、嘴巴和手臂。

(三)用兒歌的形式鞏固製作步驟

先把麪糰分一分，然後搓長捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加兩條小手臂。

(四)介紹入手—份的製作材料

四、幼兒製作

1．教師引導幼兒捏出大小不一的人。

2．鼓勵幼兒創意增添五官、手臂。

3．完成後在自己的作品上插上姓名標牌。

五、評價、欣賞幼兒作品

畫家人教案篇5

活動目標

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作、家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

4、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

5、理解內容，豐富相關詞彙。

重點、難點

中心話題的拓展是逐步進行的，在此階段，教師經過逐步深入的談話，向幼兒展示並幫助他們學習運用新的談話經驗，使幼兒的談話水平進一步提高。

活動準備

1、實物玩具：小兔。

2、 每個幼兒一張“全家福”照片。

3、 投影機、照相機（請一位老師班忙拍照）、磁帶。

4、 讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係與平時在家主要做些什麼事。

活動過程

1、創設談話情景，引出談話話題

（1） 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊做動作。

（2） 請個別幼兒講一講“家裏都有誰”，要求語句完整。

（3） 其餘小朋友拿照片，自由交談照片上有誰。

（4） 瞭解、豐富詞彙“全家福”的含義。

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述

（1） 老師以小動物的語氣回答問題，起示範作用。

老師以小動物的語氣回答問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

（2） 請幼兒回答問題

小兔灰灰説：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是幹什麼工作的嗎？”請幼兒回答。

（3）段落性小結

教師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿着自己的照片到前邊來，告訴大家他家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？

讓幼兒注意傾聽，把話説完整。

教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？

3、拓展談話範圍

情感教育：

引導幼兒對自己的家人説一句“甜甜話”。

（1） 小結提問，引出話題

教師：剛才小朋友説了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常做的一些事情，還説非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠年輕漂亮對嗎？

（2） 説一句“甜甜話”。

教師：今天回家之後對家人説一句“甜甜話”，讓他們開心好嗎？（幼兒回答）

4、隱性示範新的談話經驗：佈置“全家福”專欄，總結評價，結束活動

（1） 談話引出師幼一起合拍“全家福”

教師：我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。

(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價，結束活動

講解粘貼方法：搬出別墅，，每個窗户就是一件房間。拍完照後，從塑料筐裏拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進每一個窗户裏。

放歌曲《我愛我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片佈置在一間房子裏。

教學反思

通過主題活動，充分讓幼兒瞭解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨着活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動，有助於加深孩子對家人的感情，同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸，引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作並不是很瞭解，所以在以的

上課中還要和家長多溝通，做到預備充足，起到更好的教學效果。

小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關係的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別於直系親屬的名稱），英文名稱：family （ 家人 ）。

畫家人教案篇6

一、家人的愛藏在哪裏

師：上節課的時候，老師聽了同學們的介紹，感覺到你們的家真幸福啊！今天，老師帶來5個小朋友，他們正在講自己家的故事呢

師：請小朋友們認真聽小故事，聽一聽故事中發生了什麼事情。

（出示課件，出現兩個個小女孩和三個小男孩對大家説我們也有一個幸福的家）[教師帶領學生看圖片]

師：小朋友們，看到這些圖片，你有什麼想給大家説的嗎？請同學們在小組內先互想説説

[學生小組討論]

師：誰先來説説。[學生談感受]

二、通過讓學生談自己家庭的幸福故事，激發學生愛家庭，愛家人的情感

師：小朋友們在日常生活中也一定感受到了家人對你的關愛，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事啊？

師：先請小朋友們，在小組內先講一講。 [學生在小組內互相講故事]

師：那一個小組的小朋友願意把故事講給大家聽聽？[學生講故事] 師：小朋友們，我們在家庭中是最幸福的，每一個人都在關心愛護着我們，但是你們有沒有想過怎樣去關心愛護自己的家人嗎？[同位倆互相説]

師：小朋友們，家人對我們這麼好。我們一起來唱一首歌送給家人好嗎！。 全班齊唱歌曲《相親相愛一家人》 引導學生看課文插圖。

讓家人感受到我的愛

我的家庭資料本：

結合自己瞭解的家庭成員的情況，完成教科書第41頁的內容。

師：下面請小朋友們在課本第七頁“家庭生日簿”裏填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬於自己家人的屬相剪下來，貼到生肖欄裏

[學生動手操作]

教師：我們都有個幸福的家庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長付出了很多，每個家庭成員為了全家的幸福也共同努力。

通過引導學生了解家人的具體情況，來激發他們關愛家人的情感。

教師總結：同學們，家是我們成長的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛哺育我們茁壯成長，你仔細體會到他們的愛了嗎？奶奶的愛也許還藏在為你織的毛衣裏，爸爸的愛也許還藏在給你輔導作業的身影裏……用心去感受，你會發現許多，許多。

三、課堂檢測：通過這節課的學習，有什麼收穫？

課堂小結：

畫家人教案篇7

遊戲目標：

1、訓隸覺和四肢着地爬行的能力。

2、訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。

遊戲準備：山洞玩具

遊戲方法：

1，中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鑽過來。

2，根據幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，和寶寶一起排隊從山洞內爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。

拾豆豆

目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利於促進腦功能的發展。

準備：每位幼兒自帶乾淨的瓶子23只，各類豆豆（請家長忙帶）

方法：

教師準備一些乾淨的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，並放入瓶子內，家長加以引導和必要的助。

注意：孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。