關於蠶的音樂教案5篇

編寫詳細的教案可以幫助我們更好地運用各種教學方法和策略，提高教學的多樣性，教案的編寫展示了教師對學生學習過程的關注和指導能力，以下是本站小編精心為您推薦的關於蠶的音樂教案5篇，供大家參考。

關於蠶的音樂教案篇1

活動目標

1.探索與歌曲相符的表演動作，願意大膽地在歌曲的伴奏下進行創編動作。

2、體會模仿工人勞動的快樂。

活動準備：

1. 每人一把道具玩具塑料大榔頭。

2.ppt、vcd、磁帶等。

活動過程：

一、認識木工工具

1、觀看一段木工叔叔勞動，配上“小木工”音樂的ppt。

2、觀察眾多勞動工具，找出木工叔叔的勞動工具，一起説説工具的名稱（錘子、鋸子、刨子等）。

二、欣賞歌曲

1．聽着“小木工”歌曲，拿起小榔頭有節奏地敲敲打打學做小木工。

2．觀賞vcd“小木工”歌表演，邊看邊仔細聽歌曲。

3．傾聽老師範唱，（教師通過提問、肢體動作幫助理解歌詞，樂意學唱）。

4、跟着老師學唱歌曲。

三、創編動作

（一）反覆播放歌曲，根據歌詞節奏創編相符的動作。

（二）分享交流，提煉動作

1、認可同伴創編的各種動作，學一學其中的一些精彩的`動作。

2、重點設想用不同的方位表演動作“敲”“鋸”、“刨”。

3、在“敲”“鋸”、“刨”等動作的創編時，用替代品（榔頭道具）設計出不同的方位動作。

4、觀看教師提煉幼兒動作加以創編的完整展示。

5、邊唱歌邊學做“小木工”。

關於蠶的音樂教案篇2

活動目標：

1、通過肢體遊戲感應“短短短短長”的節奏。

2、模唱唱名問答句，並體驗遊戲活動中的快樂。

活動準備：

掛圖p1、p2、呼啦圈、彩色飄帶、唱名卡

活動過程：

一、故事引導

出示掛圖p2、p1，教師講述故事引導幼兒觀察圖畫。

師：瞧，小動物們都在等着寶寶叫他們的名字呢，小貓、小馬、小鳥、小鴨、小狗、小豬，寶寶點完了名一看，哈哈，大家都到齊了，於是寶寶帶着所有的小動物一起去農場，在農場他們都非常的開心，高興地唱起了好聽的歌。

二、感應特定節奏

1、肢體律動

師：我們一起來聽聽動物們唱歌的.聲音吧！

播放cd，教師帶領幼兒做肢體律動。

動物叫聲部分感應拍子，咿呀咿呀唷部分感應“短短短短長”的節奏。

第一遍幼兒聽音樂觀察老師的肢體律動，第二遍請幼兒自己創造不同的肢體動作，第三遍站起來圍圓圈活動。

2、道具遊戲

（1）呼啦圈

師：寶寶帶着小動物們唱歌，還帶着他們玩鋸木頭的遊戲。看看寶寶給小動物們準備了這麼多的呼啦圈房子，該怎麼玩呢？原來，寶寶已經告訴了小動物們，他給每隻小動物準備一間房子，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就要跳到房子裏鋸木頭。

教師嘗試讓幼兒根據“短短短短長”的節奏創編各種鋸木頭的動作。

播放音樂，分組遊戲。

師：小動物們和呼啦圈一起玩真開心，他們還想出了一個好辦法，請他們的好朋友一起，兩個人玩一個呼啦圈，聽到動物叫聲就和好朋友一起抬着呼啦圈散散步，聽到“咿呀咿呀唷”的音樂就兩人一起用呼啦圈鋸木頭。

播放音樂，若干名幼兒示範，再請全體幼兒一起做。

（2）彩色飄帶

師：小動物們用呼啦圈鋸了好多短短短短長的木頭，可還是不夠，寶寶給小動物們又送來了另外一種道具，瞧！這是什麼？嗯，飄帶也會聽着“咿呀咿呀唷”的音樂鋸短短短短長的木頭哦！讓我們一起來幫小動物們吧！

播放cd，幼兒聽音樂鋸木頭。

三、模唱唱名

師：太好了，小朋友們真能幹！寶寶要開始點名咯！寶寶這次想聽聽大家一起回答的聲音，寶寶問‘dddslls’小朋友一起回答‘mmrrd’.

1、教師請一名幼兒上來示範後，全班一起模唱答句。

2、請男孩女孩分組換角色交換問答句。

3、聽音樂把樂器送回筐裏。

關於蠶的音樂教案篇3

【活動目的】

1、幼兒能積極的參與在活動中，體驗音樂帶來的快樂。

2、感應曲式，並聽辯音樂中的特定音效。

【活動重難點】

重點：特定音效的聽辯與摸索。

難點：角色扮演活動。

【解決方法】

重點：通過各個環節的摸索及律動，在遊戲中讓幼兒聽辯特定音效。

難點：首先讓幼兒理解各個鐘的.聲音，在讓幼兒扮演。

【隊形及樂器的擺放】

隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

樂器：將所用樂器放在托盤內擺放在小椅子下方。

【活動籌備】

道具：cd機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

樂器：第一課時不需要任何樂器。

【活動過程】

一、故事引導

時鐘有很多種，有一種時鐘裏面住着一隻小鳥每次叫小朋友起牀時，就會打開小門探出頭來叫

“咕咕、咕咕”，另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

二、感應曲式

a段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

b段：感應兩個樂句。

coda：感應4拍。

三、聽辯“咕咕”聲

1、老師操作伸縮布偶，配合音樂於“咕咕”聲時伸出布偶和學生打招呼。

2、音樂律動

a段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

b段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

coda：拍手四次。

3、兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。

四、聽辯“鬧鐘”聲

1、音樂律動

a段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

b段：上發條一左/右轉一轉。

coda：拍手四次。

2、兩人一組面對面

a段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

b段：互轉發條一左/右轉一轉。

coda：互拍手四次。

關於蠶的音樂教案篇4

教學目標：

1、感受音樂的樂句與節奏，用動作表現拍蚊子、生氣、撓癢癢、擦藥水等情節，並願意進行動作的創編。

2、樂意參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

教學準備：

多媒體課件

重點難點：

能手眼協調地跟着音樂做拍蚊子、生氣、搔癢癢、擦藥水等動作，並願意進行創編。

教學過程：

一、談話導入。

師：寶寶們，現在是什麼季節呀？夏天呀，有一種特別令人討厭的小蟲子，它會在我們睡覺的時候，嗡嗡嗡地在耳邊亂飛，還會在你不注意的時候，叮你一下，猜一猜是什麼小蟲子呀？（蚊子）那你看到蚊子會怎麼做啊？今天給你們帶來一段和蚊子有關的音樂，我們一起來聽一聽好不好？（欣賞音樂）

（設計意圖：通過談話，激發幼兒對活動的興趣，引導幼兒知道蚊子的特徵，初步感受音樂的特點，為學習拍蚊子的動作打基礎。）

二、創編拍蚊子、撓癢癢、擦藥水的動作

1、學習“拍蚊子”的動作：

師：誰來猜猜看，這段音樂講了一段什麼事情？（拍蚊子）原來是講拍蚊子的事情。如果有蚊子來叮你，你怎麼辦？（拍死它）你聽，有蚊子來啦！我們一起來拍蚊子！哎呀，有沒有拍到它呀？（有/沒有）那你感覺怎麼樣，生氣嗎？誰來學學生氣的動作，那淘氣怎麼表示呀？噓，你聽，好像又有蚊子來了呀！我們一起來拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生氣，小小蚊子真淘氣！”（第一段動作練習）

（設計意圖：通過上一個環節的欣賞音樂，讓幼兒對樂曲有了初步的瞭解，對拍蚊子的地方有了進一步的掌握，通過教師的引導、幼兒的動作創編，使幼兒對節奏有很好的瞭解，讓幼兒能夠準確的將節奏表現出來。）

2、創編撓癢癢的動作：

師：剛才我被蚊子叮到了，好癢啊，怎麼辦？（抓一抓）你是怎麼抓的？誰願意來幫我抓一下？（分別請幼兒進行示創編）臭蚊子，拍死它！這次我們跟着音樂一起來試一試。

（設計意圖：通過以兒歌的形式來進行短句的動作創編與學習，能夠較好的引導幼兒更好的進行動作的創編及模仿，較好的激發幼兒對活動的興趣，讓幼兒對接下來的遊戲做鋪墊。）

3、創編擦藥水的動作：

師：哎呀，身上癢死了，你們有沒有什麼好辦法呀？（請幼兒説一説：擦藥水、電蚊香…….）你是怎麼擦藥水？（請幼兒試一試）那這次我們一起來試試看，看看這下子能不能把蚊子拍死好嗎？（完整動作練習）

(設計意圖：在掌握了拍蚊子的基礎上，引導幼兒進行撓癢癢的創編動作，能夠激發幼兒的想象力，引導幼兒對活動的興趣。)

三、遊戲：蚊子舞

師：你們聽，好像又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子！（完整跟音樂做動作：1遍）蚊子都拍死了嗎？好像還有幾隻，我們再來一次，這次爭取都把蚊子消滅掉，有信心嗎？（第2遍）這下還有蚊子嗎？是不是都把蚊子消滅掉啦？這下你們可以放心了吧？！不會害怕睡覺的時候有蚊子來叮你們了吧，那我們下去接着消滅蚊子怎麼樣？

（設計意圖：以遊戲的形式完整的進行蚊子舞的表現，讓幼兒在遊戲中掌握拍蚊子的方法，也在學習中娛樂了，符合寓教於樂的方式，讓幼兒更好的掌握了知識。）

關於蠶的音樂教案篇5

一、學生情況分析:

經過三年半的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識並有自己的見解。這時對今後學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今後的學習打下堅實的基礎。兩個班的學生中，有一部分學生的音樂素養方面還是很不錯的，我要抓住這個有利條件，讓他們帶動其他學生的學習。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，並做好本學期的學習，培養學生喜愛音樂的感情。

二、學生情況分析:

四年級的音樂是一個過渡時期，在這個階段，要求學習的樂理知識比較多，學生開始視唱曲譜，這是為今後的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意採取趣味性、知識性並重的原則。教學中，我會一些小的音樂遊戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小遊戲來幫助他們理解和鞏固，另外，注重課堂內容的延伸，與時俱進，開拓學生的音樂視野。

三、教材分析:

它從教育理念上強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的`興趣貫穿於始終。

四年級下冊共編成八個主題單元：《舞起來》、《田野在召喚》、《四季放歌》、《甜甜江南》、《唱遊森林》、《月亮的故事》、《奇妙人聲》、《地球媽媽》。基本內容包括：聽、唱、動、奏、認，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。

四、提高教學質量措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限

度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。五、教學進度計劃