關於小班音樂教案合集5篇 童趣豐富，小班音樂教案助力兒童成長

這是一份專為小班幼兒製作的音樂教案合集，涵蓋了多個主題和場景下的音樂教學內容。通過琴聲、節奏、歌唱等多種方式，幫助小班幼兒感受音樂的魅力，培養音樂興趣和欣賞能力。

第1篇

2、感知音樂的強弱，並能用形體動作表現音樂的強弱。

音樂磁帶《小老鼠上燈台》、錄音機、幼兒用書、實物投影儀

1、欣賞音樂《小老鼠上燈台》，並請幼兒依照幼兒用書上的圖標做動作。

（3）小老鼠最後滾下來的時候，是怎麼摔下來的呢？是輕輕的還是重重的？

3、請幼兒學一學小老鼠走路的樣子（用腳尖輕輕的走），再請幼兒想想：如果你是一隻大胖貓，走路時又是什麼樣子？；比小老鼠用力嗎？請幼兒用動作表現出來。

4、玩“貓和老鼠”的遊戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，如果聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的.走；如果聲音變大了，就是大胖貓出現了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈台》這節音樂課，這首歌節奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境遊戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內容，為接下來的活動打下了基礎。之後，又藉助多媒體課件，通過遊戲幫助幼兒鞏固學唱歌曲，以這種遊戲的方式在輕鬆、愉悦的氛圍中學習歌曲，這是活動的高潮，最後也是在這高潮中結束活動。

在第二個環節“理解歌詞”中，我預先設計的是先讓幼兒看圖譜，再根據圖譜來説出歌詞內容，可當播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都説出來了，而且説得很完整很流利。我預先設計的理解歌詞環節是不能再進行下去了，為了讓活動繼續開展下去，我臨時改變了教學環節，同樣藉助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創編簡單的動作。這樣，活動又照預先設計好的教學環節進行下去。活動過後我進行了反思：隨着電腦、vcd等音像設備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，出現這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時，一定要靈活的調整自己的預設課程，像這節課，我完全可以鼓勵這個寶寶到前面為小朋友表演，通過這個小朋友表演激發更多的幼兒學習這首歌的興趣，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會唱，馬上制止，進行自己預設的環節，通過這件事也讓我明白想上好一節課是很不容易的事，首先教師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應對自如。這種教育機制很重要，這也需要我們教師在今後的教學活動中不斷的積累經驗，不斷的反思。

還有在出示的導入活動課件和遊戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈裏的油是不一樣的，這樣可能會誤導幼兒認為油燈裏的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在製作課件時，找不到合適的煤油，即使找到了我也怕幼兒不認識説不出這就是用來照明用的煤油。出現這種情況，請各位老師指點、幫助。

在整個活動中，小朋友的興趣很高，也很活躍，幼兒在遊戲中真正體驗到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。

第2篇

1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

2.能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。

觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動過程一、導入師：讓我們聽着音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我帶來了一首好聽的歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什麼感覺?

2. 第二遍欣賞--瞭解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

小結：教師將幼兒説的唱出來。(我們聽到歌曲裏唱了"我是小海軍，開着小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

師：聽着這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

二、表現海軍的動作1. 第三遍欣賞--肢體動作(圖片)(1)聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作?

2. 個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

師：原來小海軍握着槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢;開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

3. 集體幼兒表現師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這裏還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶着帽子來學做小海軍吧。

三、結束師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。

第3篇

3、在交換舞伴的過程中，初步感受集體舞帶來的樂趣。

1、教師邊念兒歌邊做動作，幼兒模仿。(待熟練，配音樂)

4、剛才老師是怎麼和小熊問好的?請小熊們一起跟我問個好。

5、原來小熊們這麼相親相愛。現在請寶貝找個好朋友，面對面站好。我們跟着音樂把小熊問好的動作玩一玩。

1、剛才遊戲好玩嗎?今天我們有這麼多小熊，要一起去參加一個舞會，想不想去?

2、我們來到了森林王國，裏面有個圓圓的舞台。請小朋友們找個位置站成兩個圓圈。然後裏圈和外圈的小朋友面對面站好。

3、舞會就要開始了，你找到你的`舞伴了嗎?聽好音樂。

4、今天來了這麼多小熊，想不想找找其他的好朋友?今天我們手上都帶了花，有花的那一邊就是你下一個好朋友，請寶貝們指一指你下一個好朋友。然後請裏面的寶貝走過去。

5、都知道了下一個好朋友是誰，一會拍手音樂的時候就請裏面的寶貝走到下一個好朋友對面。

第4篇

一、能根據音樂的特定變化表演小羊的走、停、跑，並努力在停頓的地方做出不同造型。

二、會跟着音樂遊戲，學習遵守遊戲規則，跑動時不碰撞或推傷他(她)人。

音樂、灰太狼和眾小羊圖片若干、灰太狼與喜羊羊視頻、灰太狼的家、障礙物活動過程：

(1)幼兒完整欣賞音樂，感受音樂遊戲中旋律不同的兩個部分。

第一次遊戲：擺設好障礙物後帶幼兒到準備區，教師再次講解要求及注意事項。

第二次遊戲：請後面的客人老師也一同參加到遊戲中來。

師：今天，通過我們的`勇敢和智慧，終於把小羊們救回來了，現在讓我們一起高高興興的回羊村開慶祝會去吧!

第5篇

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什麼？

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之後變成了蝴蝶，可是他是怎麼變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。（音樂視頻）

一、毛毛蟲段落表演（毛毛蟲有兩段音樂不同）

1小朋友們都聽到了什麼？剛開始的毛毛蟲是什麼樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）

2那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎麼一伸一縮的？（小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演）

3寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？（多學幾個動作跟上音樂）

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。（在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演）

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎麼了？（不吃不喝不唱歌）

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎麼縮在了一個角落的？

1、小朋友們真棒，現在我們一起來跟着音樂來做一隻小小的毛毛蟲。

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什麼事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？（第二段音樂）

2、小朋友們你們聽到了什麼？（蝴蝶來了）蝴蝶怎麼飛來的？（學習蝴蝶的`動作）

3|小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什麼了？（唱歌，跳舞，採花蜜）

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞採花蜜是什麼樣子的？（喊幾個孩子做一做，其他孩子跟着學一學）

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪裏採花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？（合上音樂來一遍）

6小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一隻毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一隻毛毛蟲。跟着音樂做起來

1胡老師藏了好多小花在教室裏面，一會小朋友們變成蝴蝶後可以到處飛一飛，找到一朵小花去採花蜜，去和小花比比美好不好？

2寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個遊戲。