動物的手科學大班教案8篇
想必大多數老師在上課之前都是會進行教案的寫作的，教案在完成的時候，老師務必要注意聯繫實際，本站小編今天就為您帶來了動物的手科學大班教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
動物的手科學大班教案篇1
活動目標：
1.引導幼兒瞭解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發關愛動物的美好情感。
2.通過看圖片，培養幼兒的觀察力，初步理解常見動物的生活習性和季節的關係。
活動準備：動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺蝟、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。
活動過程：
一、導入活動
師：小朋友，現在是什麼季節？你是怎麼知道是冬天？
師：天這麼冷，我們穿的衣服有什麼變化？那你用什麼方法能讓自己變暖和？
師：我們小朋友可以通過運動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變暖和，可是，許多小動物沒有棉衣、圍巾、空調、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!
二、基本活動
瞭解冬眠的動物。
師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？
幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？
讓幼兒説説青蛙是怎樣過冬的，教師解釋什麼叫冬眠。
師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。
瞭解飛到南方過冬的動物
師：出示天鵝，這是誰？你要到哪裏去？
讓幼兒説説天鵝是怎樣過冬的？什麼時候鳥？看圖片
師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？
瞭解換毛動物，請看圖片。
三、互動
提問：冬眠動物有哪些？
換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的.動物有哪些？
四、教師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中出現那些動物。他們又是怎樣過冬的？
儲存糧食的動物，請看圖片。
五，遊戲小動物找家。
師：小動物們都很聰明，相出好辦法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能幹的小動物，其實，動物在每個季節裏的生活方式都不一樣，這也是它們保護自己的方法，動物是人類的好朋友，我們不要捕殺他，要愛護小動物。我們要為它們度過每個季節而創造良好的生活環境。
動物的手科學大班教案篇2
教學目標：
1、能運用已有的動物經驗進行推測和質疑，並能大膽表述自己的想法。
2、在交流質疑中進一步積累動物的經驗，能認真思維積極探索。
3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力
4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
活動重點：
能大膽表述自己的想法。
活動難點：
能運用已有的動物經驗進行推測和質疑。
教學準備：
一塊大拼板和截片教學課時：1課時教育理論依據：
?課程指南》中指出：大班的孩子對周圍的世界有着積極的求知探索的態度，愛學、好問、有強烈的求知慾望，我根據孩子對動物積極探究的態度設計了本活動;在活動中滲透了"能根據周圍事物的屬性進行概括和分類"的學習經驗，因此設計中包含了"四條腿"等一些線索的提供。大班孩子年齡特點中提及"展現生活經驗，交流信息和表達情感"，因此我抓住了幼兒的語言表達特點和學習特點，創設了遊戲的情景，為孩子主動探究、質疑、推測創設了空間和環境。
教學過程：
一、説一説(交流已知的有關動物經驗)1、最近我們一直在研究關於動物的祕密，你們知道動物的哪些祕密?
小結：老師知道你們確實知道不少動物的祕密。
過渡：今天我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰?(敢)二、猜一猜(根據線索層層推理，猜測答案)森林圖片4條腿尾巴食草生蛋(一)探討猜測方法(瞭解箭頭的含義)1、我們要來猜一個動物，這個動物的一些祕密就藏在這些板的後面，怎麼來猜呢?
幼：一個一個翻/看着標誌，一個一個從開始往下面翻。
小結：是呀，就是根據箭頭的指示一個一個往下翻。
(二)根據"大森林"猜動物1、看到了什麼?(大森林)2、看到這樣的大森林，你們會想到什麼動物?
小結：你們説了這麼多的動物都是在森林裏的，昆蟲在森林裏、空中飛的小鳥在森林裏、走獸也在森林裏，都是有道理的。
過渡：那麼今天猜的是一個動物，看來根據一條線索還不能確定是哪個動物，怎麼辦?
(三)根據"4條腿"猜動物1、四條腿的動物會想到誰?
小結：有了兩條線索你們現在説的都是四條腿的動物了。
過渡：可是這個答案還是很多還是不好確定是什麼動物，怎麼辦呢?(繼續翻第三張)(四)根據"尾巴"猜動物1、看到這個線索，你覺得象什麼?會想到哪個動物?
小結：你們覺得這個是鼻子想到了大象;認為這個是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動物身上的一個部分，離答案越來越近了，不要驕傲，繼續加油!
(五)根據"吃草的嘴巴"猜動物1、看到吃草的嘴巴會想到哪個動物?
幼：鱷魚/我覺得是恐龍。
2、剛才説了這麼多，現在我們就把4條線索連起來看，生活在森林裏4條腿身上有這個部位又是吃草的會是什麼動物呢?
(幼兒可能猜測恐龍)教師猜測：那我覺得是犀牛，因為可以在森林裏，4條腿，這個是犀牛頭上的一個角，它也是吃草的。你們覺得有道理嗎?
(有的孩子同意老師，有的孩子大膽提出質疑)(六)根據"大蛋"猜動物(教師翻出最後一張)1、你們還認為是恐龍嗎?
幼1：是的，恐龍就是生蛋的。
2、象恐龍這樣生蛋的`動物我們叫它卵生動物，那麼是不是所有動物都是生蛋的?(不是)小結：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰明，那麼答案是恐龍，會是什麼恐龍呢?想不想知道答案?(想)三、拼一拼(驗證答案)我的這幾個板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個小朋友把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。
(4名幼兒來拼，其他孩子等待)總結：你們真聰明，現在看到了正確答案。今天我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個祕密，再來看看是三角龍的哪些祕密。
四、找一找(激發幼兒進一步探索恐龍祕密的興趣)師：今天真開心，通過一步步線索來猜動物發現了三角龍的5個祕密，其實在恐龍家族裏還有很多其他的恐龍，他們身上也有很多的祕密，有些祕密是一樣的，有些祕密不一樣，下次我們到班級恐龍樂園裏去找找這些祕密，再來研究!
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
動物的手科學大班教案篇3
設計思路：
隨着天氣不斷變冷，人們都開始穿上厚厚的衣服來度過寒冷的冬天，小朋友們在一起也開始談論自己喜歡的小動物們又是怎麼過冬的。從而設計了“動物怎麼過冬”這個活動課題，引導幼兒通過各種方式收集、整理資料，瞭解動物的過冬方式，並初步理解動物的生活習性與季節的關係。
活動目標：
1、樂意探究動物的過冬現象，萌發對動植物的觀察與探究興趣。通過。
2、運用收集資料、交流討論等形式獲得經驗並能用肢體動作、繪畫等形式表達自己對動物怎樣過冬的探究發現。
3、瞭解動物的過冬方式，理解動物的生活習性與季節的關係。 活動準備：
1、幼兒收集有關動物是怎樣過冬的資料。
2、教師準備：動物胸飾;動物是怎樣過冬的的錄象資料。
活動過程：
1、幼兒討論動物是怎樣過冬的。
教師提問：冬天到了，動物是怎樣過冬的?
2、幼兒自由交流自己所知道的動物過冬的方式，並按照動物過冬方式的不同將動物卡片分類擺放。
3、幼兒看錄象，進一步瞭解動物過冬的不同方式。
(1)教師播放錄象，引導幼兒具體瞭解動物過冬的方式。
(2)教師提問：你知道還有哪些動物是這樣過冬的?
4、幼兒畫一畫、學一學，鞏固瞭解動物不同的過冬方式。
嘗試為每種不同過冬方式做一個圖示標誌，或聽音樂佩帶自己喜歡的小動物胸飾，學一學這種小動物是怎樣過冬的。
動物的手科學大班教案篇4
活動目標：
1、瞭解青蛙、螞蟻、燕子等動物如何過冬的。
2、能夠分辨不同動物的冬眠方式。
3、願意大膽地表述自己的想法，對探索動物世界奧祕感興趣。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1、小動物圖片若干、冬天圖片、南飛圖片、冬眠過冬圖片、儲食圖片
2、經驗準備
活動過程：
一、談話引起幼兒興趣。
1、拿出一張冬天的圖片(圖片上是什麼季節的景色?)，冬天的天氣怎麼樣。
2、讓幼兒談談自己是怎樣度過冬天
二、讓幼兒初步感知動物是如何過冬
1、先認識動物(青蛙、螞蟻、燕子、熊、兔子、天鵝)，請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?"
2、幼兒表達自己的想法
3、比較一下動物外形特徵的不同與感動有沒有關係(為什麼選擇這種過冬方式)'
教師小結：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬(青蛙和熊)，儲食過冬(兔子和螞蟻)，南飛過冬(天鵝和燕子)等。
三、通過遊戲讓幼兒自己表述動物是如何過冬的，加深印象。
"我問你答"的遊戲：一個幼兒先上給相對應的圖片連線再抽一張動物圖片叫另一個幼兒回答是如何過冬
總結：青蛙和熊都是冬眠過冬的，因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了;兔子和螞蟻是在自己的洞裏過冬的，因為冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬;因為天冬天的時候南方比較暖和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬。
活動延伸：
大家轉動自己的小腦袋想想烏龜、蜜蜂、大雁等它們是怎麼過冬的?
活動反思：
首先我選擇這個主題是應為冬天快到了，讓幼兒可以從自身冬天是怎麼過引申到動物是動物是怎麼過冬的，而且動物是孩子們樂於觀察的對象，各種動物的不同可以引發孩子們的探索興趣，興趣也是最好的老師。在活動中通過遊戲讓幼兒對動物過冬的方式進一步的加深印象，請一個幼兒上來先連線再抽一張圖片叫另一個小朋友回答講述動物過冬的方式。幼兒敢想敢説，不受拘束。本次活動也存在了很多不足，如我對其它動物過冬的知識面不夠豐富;活動結束時教師語言不夠精練，動物卡片運用不夠充分等。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究，地球上最早出現的動物源於海洋。
動物的手科學大班教案篇5
設計意圖
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什麼樣？有什麼用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。我們要盡全力保護小動物。為了進一步培養幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過與小動物“做朋友”，觀察發現它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興趣，在“我畫你猜”“猜謎語”中進一步鞏固瞭解動物尾巴的外形特徵，再通過表演律動了解小動物尾巴的用途。
活動目標
1、通過細緻觀察瞭解動物尾巴的外形特徵。
2、通過表演兒歌，初步瞭解動物尾巴的作用。
3、激發對小動物的喜愛之情。
活動重難點
1、通過細緻觀察瞭解動物尾巴的外形特徵（重點）。
2、初步瞭解動物尾巴的作用（難點）。
活動準備
1、毛絨玩具小猴子一個。
2、松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的圖片。
3、沒有尾巴的小豬、小馬、袋鼠、小狗、老虎、鱷魚及對應尾巴圖片。
活動過程
一、由老師長“尾巴”激趣導入
師：咦，這是什麼？我怎麼長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的後面啊。
教師：老師可喜歡小猴了，它又聰明又靈活… …你們想和它做朋友嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長什麼樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什麼樣子。
二、瞭解小動物尾巴的外形特徵
1、讓幼兒細緻觀察松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀的尾巴，並説説它們的特徵。
2、通過“我畫你猜”的遊戲讓幼兒進一步感知小動物的尾巴。
3、通過“猜謎語”加深幼兒對動物尾巴外形特徵的瞭解。
三、初步瞭解動物尾巴的作用
1、教師：這些小動物都有尾巴，它們的尾巴有什麼作用呢？它沒有了尾巴會怎麼樣呢？（請幼兒思考回答）
師幼看圖得出答案。
2、編兒歌，加深地動物尾巴作用的認識。
四、幫小動物找尾巴
師：既然小動物的尾巴這麼重要，它們能不能沒有尾巴哦？寶寶們看看這些小動物，它們怎麼樣？你能幫幫它們嗎？
請幼兒幫小動物找尾巴。
請幼兒把尾巴圖片貼到對應的動物身上。
五、活動小結
師：寶寶們真是太厲害，幫小動物都找到了尾巴，你們都是有愛心的好孩子，小動物們有了尾巴可高興了，想邀請你們去做客，你們願意嗎？
動物的手科學大班教案篇6
設計思路：
在自由活動中，許多孩子拿出了書架上的百科全書翻閲着。“老師，這是什麼蛇呀？”“蛇冬天是怎麼過的？”“如果結冰了，小魚在水中會不會被凍死”……孩子們地問題一個接着一個。時下進入隆冬，動物們在幹什麼呢？孩子們有了新的探索問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設計本次活動，促使孩子們積極主動地瞭解動物過冬的不同方式，激發孩子探索動物的願望。
在探索型主題活動的開展過程中發現越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強的較底結構的活動，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點：
第一、我們的“寒冷的冬天”的`主題正好進行到“動物過冬”的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個引線。活動中隱藏着許多的問題可以有待幼兒在後續的活動中繼續探索，體現了活動的過程性目標。
第二、活動中設置了許多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們研究的課題聯繫起來，而且具有較強的針對性。同時在活動的過程中有藴涵着隱性的全語言的內容：如文字的出現、讓孩子跟着逐個點讀等，可以提高幼兒朗讀的能力，為幼兒以後的閲讀奠定基礎。
第三、活動嘗試讓幼兒合作製作一份計劃書，符合大班幼兒的年齡特徵，同時製作計劃書的過程也是幼兒有序地安排自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。
同時，還有實踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特徵，我認為這是一節探索型較強的主題活動。通過本次活動的實踐，不僅可以帶給孩子許多自主探索的機會和空間，為他們以後有序的思考、安排事情奠定基礎。對我而言也是一次具有挑戰性的活動。
各環節滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現等多方面的內容。
活動目標：
1、通過活動，瞭解動物不同的過冬方式。
2、嘗試制定遊戲計劃書，體驗有序地安排自己活動的樂趣。
環境與材料創設：
1、圖書：動物的圖書若干。
2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（製作小螞蟻）等。
3、環境創設：動物過冬的牆面環境。
4、打印問題4個。
5、一個投放了廢舊材料的活動區。
活動過程：
一、情境感知：師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個故事吧！
1、幼兒傾聽故事。（圖片或多媒體演示）
2、聽完故事後提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們到底是怎樣過冬的？它們在冬天裏會幹什麼呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有興趣説的幼兒發表意見）
（把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點讀：冬天，動物在幹什麼呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？）
3、師：小朋友説的真好，現在老猴子總算有一點明白動物們過冬的情況。那你們對動物過冬還有什麼問題嗎？（鼓勵幼兒主動的提問）
幼兒提問後，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現並點讀。（在問題前做好圖的暗示一方便幼兒辨認）
4、師：今天，我們一起提了這麼多問題，看看都有哪些問題？（將問題進行歸類）請你們想一想，你們最想解決哪個問題？就請你選擇這個問題，來做一個計劃好嗎？
二、討論交流制訂計劃書：
1、師：做計劃書時，要注意什麼？想一想我們以前去秋遊時的計劃表是怎麼做的（回憶過程：先做什麼，再做什麼，最後做什麼）還要想一想，自己一個人做還是幾個好朋友一起做？
2、師：大家可以用各種方式進行記錄（呈現幾種計劃書的樣板供幼兒參考），可以和好朋友一起商量：你做什麼，我做什麼？也可以一起做。
3、幼兒製作，教師巡迴指導觀察幼兒分工情況：誰記錄、誰交流或者自己做一份計劃書。鼓勵幼兒有困難可以去求助別人。
4、交流分享：
幼兒介紹：小組派出代表交流本組的記錄與討論的內容，其他幼兒可以補充或提問。（要求注意傾聽，有序提問）
三、遷移運用計劃（作為活動的延伸）
1、幼兒根據自己的計劃書，分頭去探索、與材料互動。
2、教師觀察幼兒互動的情況。
動物的手科學大班教案篇7
活動目標：
1.觀看動物世界，瞭解世界動物之最，及它們的相處方式。
2.建立喜歡動物的積極情感。
活動準備
1.下載《動物世界》影片。
2.飼養區中可飼養一些小動物。
活動過程
一、興趣導入
1.談話活動：請幼兒説一説自己最喜歡的小動物。
2.引導語：猜一猜今天會有哪些動物朋友和我們玩遊戲？
二、基本部分
1.打開至《動物朋友》頁面。引導幼兒説一説看圖片中有那些動物？
觀察這些動物相處的方式。
動物朋友正在做的事情。
學説“小鴨一起游泳/小狗一起玩球/河馬一起玩水/猴子一起捉雖子/斑馬一起賽
小結：動物也有好朋友，它們會很友好的相處在一起。
2.拓展問題：除了這些小動物們，你知道還有哪些動物是怎麼相處的嗎？
3.教師播放動物影片，向幼兒繼續介紹各種動間相處的方式，如：大象會用腳
友澆水、沖涼；螞蟻會一起搬食物等。
4.提問：説一説，你喜歡和動物朋友一起做什麼呢？
5.鼓勵幼兒自由回答問題。
三、結束部分
1.引導幼兒到繪本館看動物相關的圖書，進一步瞭解動物間相處的方式。
2.自然結束活動。
動物的手科學大班教案篇8
活動目標
1.瞭解小動物過冬的一般常識。
2.培養幼兒愛護小動物的情感並對自然現象產生興趣。
活動準備
課件ppt小動物怎樣過冬
幼兒園課件
活動過程
一、導入
冬天到了，天變冷了，你們想知道小動物們是怎樣過冬的嗎？
二、展??
課件演示，讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。
1.請小朋友自由討論小動物的過冬方式。
2.通過觀察課件，讓幼兒瞭解這些小動物過冬的一般常識。
（1）秋風刮起來了，天氣漸漸涼了。
青蛙、小燕子、小蜜蜂該怎樣過冬呢？
（冬天快要來了，蟲子也快沒啦。我要飛到南方去，那兒暖和，還有很多蟲子。
等明年春暖花開的時候，我再飛回來。）
（2）青蛙怎樣過冬呢？
（我不到南方去,就在這裏過冬。我準備吃得飽飽的，過兩天鑽到泥土裏去，好好睡上一大覺。
等到來年春天，再出來找蟲子吃。）
（3）你知道蝙蝠是怎樣過冬的嗎？
教師：蝙蝠一到冬天，就躲到巖洞和樹洞裏去睡覺了。它用爪子鈎住物體，飛膜裹住身軀，倒掛着頭，一動也不動的進行冬眠。
3.動物冬眠的形式各種各樣
（1）睡鼠是冬眠動物中有名的瞌睡蟲，一睡就是六個月。身體變得硬硬的，外界的任何聲響，
甚至碰撞觸動，它還是照睡不醒。
（2）白熊冬眠最有意思，它們一家只有雌熊才冬眠。一到冬天，雌熊就把自己埋在雪中，
一直睡到來年春天才甦醒過來。醒時，已在夢中生下了小熊仔。
（3）刺蝟在冬眠的時候，可以連續236天不進食。就是把它扔進水裏半小時也不會淹死。
4.瞭解動物怎樣備食過冬
在自然界，松鼠在夏天會把新鮮的蘑菇掛在樹枝上晾曬，以備冬日之需。
渡鴉在掠食後，常常把瘦肉吃掉，把肥肉存起來。
松鼠和野兔都要把窩墊暖了，找到鬆塔啊、榛子啊、橡子什麼的儲備食物，它們冬天都不冬眠。
還有，它們還要換毛，冬天要換上與夏天不一樣的毛。
蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠，春天再醒來那樣可以取暖，提高温度。
如果單獨過冬會凍死的，它和青蛙一樣也是變温動物，聚在一起可以減少死亡率。
熊冬眠是因為冬天不容易找到食物，到了秋天它們就大吃特吃，使自己長胖，
冬天就靠脂肪來提供養料。但是，冬眠時，它們還會醒過來的。
5.培養幼兒對自然現象的興趣。
教師：小動物真有趣，都有自己過冬的辦法，老師告訴你們，小動物的祕密還多着呢。
三、結束
小動物過冬各有招數，請小朋友課後去了解一下，並給大家講一講。
