春教學設計優秀教案5篇

在教學設計中，一定要注意將教學重點做好突出，在教學開始之前，老師們一定都有制定教學設計，本站小編今天就為您帶來了春教學設計優秀教案5篇，相信一定會對你有所幫助。

春教學設計優秀教案篇1

教學目標

認識本課的5個生字，能借助註釋和工具書讀懂古詩，説出每首詩的大意。

能有感情的朗讀並背誦三首詩。

體會作者熱愛大好河山、讚美大自然的思想感情。

教學重難點

朗讀、背誦古詩。體會作者的思想感情。

教學時間：一課時

教學流程：

指導學習《望洞庭》解題，瞭解詩人：

⑴板書課題：望洞庭。你從題目知道了些關於這首詩的什麼信息?(寫的是洞庭，從“望”角度來寫的，是遠看)

⑵介紹詩人：劉禹錫，洛陽人，它的詩通俗清新，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。2、初讀：自由讀詩，想想從詩中體會到了什麼。指名讀，正音：潭、磨、螺。

齊讀。

3、精讀感情(抓住字眼、想象意境)：

⑴“湖光秋月兩相和”：感受“和”──和諧、協調。你讀出時間了嗎?(秋天的夜晚：“秋月”)你讀出當時作者眼前見到的景物了嗎?(洞庭湖水清澈透明，與天上明月清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧)結合看插圖。“兩相和”這“兩”誰與誰?(湖光與秋月)湖光秋月如此“和諧”，水月澄潔，一片寧靜的氛圍，一派和諧之美!

⑵“潭面無風鏡未磨”：感受“鏡未磨”──風平浪靜。(未：沒有)這裏藏着一個精確的比喻，你讀出來了嗎?(把“潭面”比作“銅鏡”)這銅鏡還沒有打磨呢，有些模糊，有些迷濛。為什麼?(一是月光下不真切;二是浩闊湖面，漣漪輕起，波光粼粼

⑶“遙望洞庭山水色，白銀盤裏一青螺”：感受“遙望”“銀盤青螺”──自然之美精美絕倫。閉上眼睛，邊讀邊想象，感受洞庭山水美景。指名讀，想象：白銀作的盤子裏放上一顆小巧玲瓏的青色田螺，看着它，你有什麼感覺?詩中的“白銀盤”指什麼?“一青螺”呢?再看插圖。説説感受。月夜遙望，水白山青，相依相伴，恰似一顆青螺綴放在白銀盤中，大自然如同精妙絕倫的工藝珍品，讓人愛不忍釋，好一派秀美柔和之景。朗讀、背誦。(指名有感情讀背，因已有基礎，重點放在投入情感上)。拓展延伸課後找一些自己喜歡的山水詩背一背，並抄寫在積累本上。

春教學設計優秀教案篇2

?教學目標〗

１、認識“檐”、“飾”、“冠”、“搗”、“諧”五個生字，會寫十四個生字，正確讀寫課文中的詞語。

２、能正確、流利地朗讀課文。

３、整體感知作者描繪的純樸自然、充滿情趣的鄉村畫面，以及他的感受。

?教學重點〗把課文讀正確，特別是把長句讀正確，注意適當的停頓。整體感知課文內容。

?教學難點〗感知作者描繪的鄉村生活的畫面，能用概括的語句表達。

?教學過程〗

一、談話導入

１、師：同學們，你們都是杭州人吧！生活在杭州城，感覺怎樣？

２、出示鄉村的圖片：（課文插圖），説説是什麼地方的風光。

３、揭示課題：

師：如果説城市帶給我們繁華和喧鬧，那麼鄉村帶給我們的是什麼？今天，讓我們跟隨一位名叫陳醉雲的作家一起走進鄉下人家，走進課文，用心去感受鄉下人家的生活。

板書課題：鄉下人家

二、初讀課文，整體感知

１、指導初讀：

⑴ 陳醉雲筆下的鄉下人家是怎樣的呢？自己讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

⑵ 反饋初讀情況：

① 學習生字新詞：屋檐、裝飾、雞冠花、搗衣、和諧。

② 指名分節讀課文。

③ 指導學生讀長句。

出示三句句子：

青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前|蹲着一對石獅子|或是豎着兩根大旗杆，可愛多了。

有些人家，還在門前的場地上|種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依着順序開放，樸素中|帶着幾分華麗，顯出一派獨特的|農家風光。

他們的屋後|倘若有一條小河，那麼在石橋旁邊，在綠樹陰下，會看到一羣鴨子，遊戲水中，不時地|把頭扎（zha）到水下去覓食。

誰能讀。

（根據學生的朗讀隨機出示表示停頓的斜槓）

２、梳理內容：

⑴ 讀過了課文，那鄉下人家給你留下了什麼印象呢？學生交流

⑵ 用自己的話概括作者描繪的幾幅畫面。

⑶ 學生交流，媒體出示相應圖片和文字。教師根據學生髮言，點撥指導，板書。

３、整體感知：

⑴ 按課文順序播放媒體，整體感知內容。

⑵ 教師指板書引導發現：

作者把房前屋後的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時間順序交__在一起，生動地描寫了一幅幅的風景。

３、引導出最後一節，指導理解“獨特”和“迷人”。

４、小結過渡：

師：作者為什麼會發出這樣的心聲？下節課，我們繼續領略作家眼中的鄉下人家。

春教學設計優秀教案篇3

教學目的：

1、認識本課4個生字。

2、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，學習老班長忠於革命、捨己為人的高尚品質。

3、練習快速閲讀，簡要地複述故事。

教學重點：

練習快速閲讀，通過重點語句體會人物的思想感情。

教具準備：

錄音機

教學過程：

一、揭示題目，導入新課。

1、魚鈎，釣魚用的鈎子。課文所指的魚鈎是老班長的珍貴遺物。這是發生在紅軍過草地時的一個感人故事。請你用比較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什麼事？

2、小結：在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨的囑託，照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。

二、默讀課文，提出不理解的地方，同學互相解疑，教師適時點撥。

解詞：

支吾：用話搪塞，説話含混躲閃。

安排：佈置妥當，使人或事物有着落。

衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。

奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣。

三、快速默讀課文，想想文章是按怎樣的順序來記敍的，可以分為幾局部？

1、快速默讀，標在書上。

2、小組討論後小結

3、放錄音

四、默讀課文，劃出文中使你感動的局部，然後有感情地讀一讀。

1、指名讀課文，讀後説説自身體會。

2、圍繞老班長的語言、動作、神態來體會老班長忠於革命、捨己為人的高尚品質。（採取讀讀

春教學設計優秀教案篇4

?活動目標】

1、通過探索操作，發現表面是圓的物體轉動的時間比較長。

2、能運用所提供的材料進行對比實驗，並在活動後陳述自己的發現。

3、鼓勵幼兒積極參與，激發他們探索的興趣與慾望。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

?活動準備】

蛋殼、各種形狀的積木若干。

?活動過程】

一、請幼兒玩蛋殼

啟發幼兒從中發現問題。

二、幼兒討論

為什麼蛋殼會轉？（不一定要得出正確答案）

三、玩一玩，找一找。

1.還有什麼會和蛋殼一樣轉轉轉？

2.找到會轉的物體後找找它會轉的祕密。

3.想想為什麼有的東西不會轉，有的能轉不停。

四、引導幼兒小結

蛋殼和圓積木會轉的原因是因為它們的外形都是圓形的。

教學反思：

幼兒在認識了蛋寶寶的外形特徵以後，已經有了一定的前知識準備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產生了很大的興趣。在這個活動中，由於活動的材料並不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉動的祕密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，並講述自己的發現。科學活動中採用幼兒熟悉的材料，設立簡單易完成的探究任務，是比較適合小班小朋友的。

春教學設計優秀教案篇5

教學目標

1、注意積累帶有“木”字旁的字和重疊詞。

2、積累描寫植物形態的優美詞語。閲讀知識短文，豐富知識。

3、通過猜謎語，瞭解關於植物的更多知識，激發學生探究植物奧祕的興趣。

教學重點：

培養學生善於積累的好習慣。

教學難點：

培養學生探究植物奧祕的興趣。

教學準備

圖片

教學流程

一、謎語導入，激發興趣

今天有個愛吹小喇叭的小客人要和我們一起學習，請你猜出它的名字，“小喇叭，掛籬牆，噠嘀噠，向上爬。”(打一種植物)你猜猜是誰?怎麼猜出來的。牽牛花吹着小喇叭向小朋友問好，要帶小朋友去遊玩。牽牛花説，在遊玩中可有很多問題等着你們，那你們還去嗎?那我們就出發吧，閉上眼睛，睜開眼睛，我們已經到了樂園的門口，讀出樂園的名字。

二、練一練

牽牛花要先帶我們去七色光訓練場，這裏可是困難重重，如果信心不足，現在退出還來得及。(有信心)(你們是聰明的小勇士，讓我們一起加油啊!)

1、首先讓我們來找朋友

請你讀讀訓練場的小狐狸教練為我們出的第一題。你讀懂了什麼?

木字旁家族成員可多，你們動筆試試，看誰找的朋友多。爭取把字寫得工整美觀。寫好的自己讀一讀。同桌互相檢查一下，看看他寫的字是否正確。如果他寫得不對你可要幫幫忙。怎麼樣，誰願意把你寫的字説給我們聽聽。瞧，我們為木字旁找了這麼多朋友。你們可真了不起。

2、我們已經順利通過了第一項考驗，接着進入第二項交朋友。你們一定會收穫更多的。

現在快動筆試試，比比誰連得快。誰想到前面連。請你也把每一對朋友的名字讀出來吧。

3、馬上就要離開七色光訓練場了。快看，有一對詞語朋友手拉手，不捨得讓我們走，看看是誰，仔細——仔仔細細讀讀這對朋友，你發現了什麼?

三、日積月累

看着這一幅幅美麗的畫面，你想用什麼詞語來形容。

在七色光的積累園中也有一些詞語，認字的小朋友自己讀讀。同桌互相讀讀，我想聽小朋友讀，想聽小朋友有感情地讀，女生讀讀，男生讀讀，請小朋友輕聲讀讀，把這些詞語記在心裏。

像這樣描寫景色的詞語還有很多，你還知道嗎?請小朋友回去後把這些詞語寫到積累本上，這樣你的詞語寶庫一定會越來越豐富的。

四、猜謎

在積累園的旁邊有個謎語宮，要請愛猜迷的小朋友進去，誰想去?那讓我們一同去看看。

一進門就有個謎語，自己讀讀，猜猜。你是怎麼猜出來的。請你們帶着動作再讀一讀。