小班袋鼠媽媽教案反思7篇

教案是一種具有指導性的書面文體，你知道該怎麼寫嗎，教案要體現一個老師的教學思想和教學過程，以下是本站小編精心為您推薦的小班袋鼠媽媽教案反思7篇，供大家參考。

小班袋鼠媽媽教案反思篇1

教學目標：

1、瞭解關於袋鼠的形態、習性特徵。

2、能想象畫出有關袋鼠媽媽口袋的趣事。

3、在創作和欣賞中體驗學習美術的愉悦。

教學重點：

學習袋鼠的形態特徵並引導想象。

教學難點：

能抓住袋鼠的形態特徵進行繪畫表現。

教學過程：

激趣感知

一、導入課題了解袋鼠

1、聽賞音樂。

同學們，我們一起來聽一首歌（播放袋鼠之歌）。

老師看出，你們都很喜歡喜歡這首歌，小朋友，你們從歌曲中瞭解到了什麼呢？板書：袋鼠媽媽的口袋

2、分享討論。

老師在上週佈置大家收集有關袋鼠的資料，我們一起來分享吧！前後四人一組説説你瞭解的有關袋鼠的知識。

3、代表反饋。

剛才同學們與了自己的資料，那你們都瞭解到袋鼠的哪些方面的知識？學生反饋，老師引導歸類：袋鼠的種類、運動特徵、生活習性。

二、觀察發現技巧暗示

1、親近袋鼠：剛才同學們説到袋鼠的許多特點，有一個最典型的特點就是袋鼠就是不會走，一起表演一下袋鼠是怎樣運動的！

2、觀察分析

3、誰能説説袋鼠的長相有什麼特徵？點擊袋鼠身體不同部位出現閃動色塊提示學生觀察。

你們知道怎樣才能畫出一隻活潑可愛的袋鼠嗎？板書：特點

4、小小訓練。

老師演示：用不同模塊拼出各種動態的`袋鼠。

學生試一試：抓住袋鼠形體特徵畫一到兩隻不同動態的袋鼠。

三、賞析拓展引導創作

1、看一看。

剛才我們還了解到袋鼠媽媽還有個口袋，是小袋鼠的房子，有趣極了。

瞧，在袋鼠媽媽的口袋裏還發生了許多有趣的事呢！板書：想象

2、編一編。

你也來編一個關於袋鼠媽媽口袋的故事吧，請閉上眼睛，伴着輕的音樂，走進了想象的世界。板書：袋鼠媽媽口袋

佈置作業提出要求

3、學生作業老師指導

四、説説故事欣賞

1、説一説：你畫的袋鼠媽媽的口袋發生了什麼事？

2、評一評：你（他）的畫美在哪？

小班袋鼠媽媽教案反思篇2

遊戲名稱：

?袋鼠媽媽》

遊戲目標：

鍛鍊幼兒跳的技能。

樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

遊戲準備：

四個不同顏色的大布口袋(裏面裝着沙子)、平衡木遊戲玩法：

幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒。

遊戲規則：

當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲，沒跳的`幼兒要重新開始。

教學反思：

小孩子在這次活動中，都能懂得遵守遊戲規則，孩子們積極投入到這個遊戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛鍊其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以遊戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的遊戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悦中，使求知之慾望、探索之精神得到昇華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

小班袋鼠媽媽教案反思篇3

活動目標：

一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎上變換多種形式練習2/4拍的節奏，如朗誦與默誦相結合、聲勢練習等。

二、訓練幼兒對肢體的控制能力。

三、培養幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、讓幼兒熟悉兒歌，對2/4拍的節奏有所瞭解。

2、準備獵人的道具、狼的.頭飾等。

活動過程：

1、教師帶領幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。

2、聽力訓練：自然界的各種聲響。

3、對答遊戲：《五隻小袋鼠》。

4、請幼兒按2/4拍的節奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

5、引導幼兒用朗誦與默誦相結合的方式，練習2/4拍的節奏。

例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個袋袋，

或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。

6、聲勢練習。

教師引導幼兒創編簡單的聲勢，練習2/4拍的節奏。根據兒歌的內容，指導幼兒從腳的動作開始創編。

7、遊戲：狼來了

全體幼兒圍成圓圈當袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現，開槍把狼打死。為增加遊戲的趣味性，狼可出現裝死的情節。袋鼠媽媽帶領孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

小班袋鼠媽媽教案反思篇4

活動目標

1、瞭解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

2、能夠情緒愉快的參加音樂遊戲，體驗相親相愛的感覺。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動準備

材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

活動重難點

重點：愉快的參加遊戲

難點：兩個小朋友相互合作參加遊戲

活動過程

一、看看説説自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

二、音樂遊戲

1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲

2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。

3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂遊戲。

活動反思

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做遊戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟着老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

小班袋鼠媽媽教案反思篇5

活動目標：

1、知道與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛。

2、樂於積極參與音樂活動，能夠根據音樂創編簡單的動作。

活動準備：

音樂、袋鼠頭飾、大圍裙。

活動過程：

一、談話

1、“小朋友，我是誰呀?”老師

“那你們喜歡我、愛我嗎?愛，我也愛你們，我們相親相愛。”“相親相愛我們可以抱一抱”，“還可以做什麼動作?”“相親相愛還可以碰碰頭，(拉拉手、轉轉圈)

“在幼兒園里老師和小朋友相親相愛，在家裏你們最喜歡誰?”(媽媽)

“媽媽愛你們，你們愛媽媽，你們和媽媽相親相愛”你們都來做一做和媽媽相親相愛的動作(碰碰頭、拉拉手、轉轉圈)

“在生活中呢，我們和媽媽相親相愛，小動物也和媽媽相親相愛”

2、教師戴上頭飾，繫上圍裙，裝成袋鼠。

提問：

(1)你們看，我變成誰的媽媽了?(袋鼠)。我有一個大大的口袋，我的口袋在哪呢?奧，在這呢。

(2)小朋友真聰明，那我們知道它前面的袋袋裏面裝的'是什麼呢?(知道，袋鼠寶寶)對了，就是袋鼠寶寶。

(3)大家都來學一學袋鼠站着的樣子。(兩個小手放在肚子前面，雙臂緊緊的夾住身體，雙手手腕抬起，手指自然下垂。)來，跟老師一起做。

大家都來學一學袋鼠走路的樣子。(雙腳併攏，蹦蹦跳)

二、聽音樂

今天呀，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶給我們帶來一首好聽的歌曲《袋鼠媽媽》

t;1>播放音樂

提問：“歌曲裏面都有誰?”(袋鼠和媽媽)

“奧，原來歌曲裏面還藏了一個好聽的故事，我們聽一聽。”

t;2>講故事

“對了，袋鼠媽媽有個(袋袋)，袋袋裏面有個(乖乖)，袋袋乖乖和媽媽快樂地玩耍着，那調皮的小袋鼠呢?一會兒跳出了媽媽的口袋，圍着媽媽盡情地玩耍，一會兒又跳進媽媽的口袋，哈哈，它在跟媽媽玩呢，它們相親相愛”

“故事中，小袋鼠是怎樣和媽媽玩的?”

(轉圈、跳進來、跳出去)

三、幼兒創編動作

(1)讓幼兒把袋鼠和袋鼠媽媽一起玩耍的情景用舞蹈動作表現出來。

(2)幼兒表演完，請個別幼兒進行表演，其它幼兒可以模仿。

(3)個別表演完，教師將幼兒的動作加以組合，並配上音樂表演。

(4)幼兒組合表演

四、遊戲

聽課老師與小朋友表演

反思

在這次講課活動中，我上的是一節中班舞蹈課《袋鼠媽媽》。在制定目標的過程中，我就想到了袋鼠與媽媽相親相愛，那麼小朋友們也應該在活動中體驗到與媽媽相親相愛的情感，瞭解媽媽對自己的愛，中班的孩子已經會自己跟着音樂創編動作，而且很喜歡當小老師，那麼我就讓孩子自己創編出自己喜歡的動作，然後用他們的方式教給小朋友，小朋友們興趣都很大。活動中，我先用老師對孩子的愛為起發點，讓孩子瞭解媽媽對孩子的愛，知道了相親相愛。我有用袋鼠媽媽的圍裙做道具，引出一個小故事，讓孩子們根據故事編動作，而他們也都能創編出和別人不一樣的動作。舞蹈課呢，不光是跳舞、跳動作，孩子們的表情也很重要，通過表情你就能瞭解到孩子們表演的內心世界，我呢，就讓孩子們通過觀察我的表演，帶上表情，跳出不一樣的舞蹈。

在整個活動中，孩子們表現的都能積極，而作為老師我，我覺得在活動中沒有讓孩子們分角色表演，沒有讓他們之間體驗相親相愛，這是我認為不足的地方。

小班袋鼠媽媽教案反思篇6

活動目標：

1、在説説、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

2、積極參與歌表演活動。

3、感受與媽媽相親相愛在一起的'快樂與幸福。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

關於相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

活動過程：

一、以圖片引入

1、出示圖片p1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什麼？為什麼這樣做？

2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什麼方式來表達愛你的？

3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

5、出示圖片p2—p7，瞭解相親相愛不同表達方式。

二、欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲裏面，我們來聽一聽。

1、是誰在歌曲裏面？他們在做什麼？你認為他們是怎麼做的？做出來給大家看看。

2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

3、出示圖片p8—p12，袋鼠媽媽有一個什麼？它想聽你們唱出來。

三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

1、完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽説你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

結束：

小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

活動反思：

歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做遊戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟着老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

小班袋鼠媽媽教案反思篇7

活動目標：

1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；

3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

個不同顏色的大布口袋（裏面裝着沙子）、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、遊戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裏，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳着完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶着大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。

反饋活動中，幼兒在跳得過程中，由於個別幼兒跳的較近，導致後面的快的幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高，但活動秩序較亂，遊戲內容掌握不到位。

活動反思：

次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守遊戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急於求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛鍊身體的熱情。