有關中班音樂教案範文彙總3篇中班音樂教案範文大全：完美指南

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本文為中班音樂教案範文的精選彙總，包含多種形式的教案範文，旨在為教師提供優質的教學參考。通過這些範文的學習和借鑑，教師們可有效提高中班音樂教學的質量和水平。

第1篇

活動目標1、學唱歌曲《粉刷匠》，能表現歌曲輕鬆、幽默的情緒。

教具準備1、《小朋友的書勤勞的人們》；磁帶及錄音機。

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制紙帽子；小水桶若干。

一、欣賞《小朋友的書勤勞的人們》第14頁"粉刷匠"的畫面提問：圖上有誰？在幹什麼？

二、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。

聽了之後，你有什麼感覺？（引導幼兒感覺輕鬆、幽默的'情緒）三、學唱歌曲（一）理解歌詞。

提問：你聽到歌曲裏唱了什麼？你覺得哪一句最好聽？

提問：他的小鼻子變成什麼樣了？（感受歌曲的幽默，並嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

幼兒兩人一組，一人做牆，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演第二遍時互換角色。

四、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，教師兩手各拉兩個幼兒成一面牆，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。幼兒表演一遍後，教師拉着另外四位幼兒換一地方成另一面牆，請幼兒邊唱歌曲邊按節奏做刷牆動作。（引導幼兒把粉刷匠輕鬆、幽默的情緒表現出來）

第2篇

歌唱活動《三隻猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導幼兒大膽地表現，體驗歌唱活動的樂趣。本內容以故事形式串聯整首歌曲，篇幅較長，不利於記憶，因此，藉助圖譜，圖詞結合，引導幼兒理解記憶歌詞並以遊戲的形式始終貫穿教學，引導幼兒在自然、輕鬆的情況下學唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

1.積極參與活動，在活動中體驗並初步學習表現歌曲的幽默、詼諧。

2.在傾聽、做動作及參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。

二、基本部分:本環節利用情境創設，將幼兒帶入到愉快的節奏王國,發了幼兒的學習興趣和遊戲勁頭。

通過教師的講解和圖譜的呈現,通過打節奏唱、遊戲唱、表演唱等幾種不同形式，較好的解決歌曲中的“有一隻猴子頭上摔了一個包”這句歌詞。

剛才你們用手指來做了手指遊戲，我們一起來聽聽音樂，玩一玩好嗎？這是一首歌曲，聽聽歌裏有什麼？(播放音樂) 你們聽到了什麼？（教師根據幼兒的回答邊出示相應的圖片邊唱相應的歌詞。）這首歌的名字就叫《三隻猴子》。三隻猴子為什麼要在牀上跳？ (幼兒帶着問題和興趣去欣賞，激發了幼兒參與講述的願望)

如果我們有節奏地在地面上跳，會比小猴跳得安全。你們想不想玩蹦牀遊戲？那我們就去節奏王國玩一玩。不過呢去那兒玩的孩子一定要聽準音樂，有節奏地跳。

(1)、邊玩手指遊戲（三隻手指代表三隻猴子）邊唱歌。

(2)、教師出示 x x x x 節奏譜，告訴幼兒在這首歌裏，每一句話有四拍，一拍跳一下。請想要到蹦蹦牀上跳的幼兒試一試按照這個節奏一起跳。（邊聽音樂邊看老師的手勢跳）請小朋友分組,按所示節奏跳。

3、表演歌曲。出示 x x xx x / x x x xx / x xx x x / xx x x x 節奏譜，幼兒根據節奏模式進行遊戲。 (幼兒在遊戲按節奏跳的`過程中輕鬆的掌握歌曲的節奏模式，在此過程中教師的反覆吟唱更容易讓幼兒記住歌詞內容。)

4、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在牀上跳。

剛才三隻猴子頭上都摔了一個包，現在他們怎麼樣了？為什麼會這樣？你想對小猴説什麼？ (運用突入呈現的方式讓孩子們較好的理解歌詞內容，讓幼兒自己來思考正確的做法) 我們能不能在牀上跳？為什麼？在其它活動中，我們也要注意安全，要學會保護自己。做放鬆動作。（通過討論讓幼兒理解亂蹦亂跳是很危險的，結合生活實際進行安全教育。)

第3篇

1、學習跳火車舞，根據音樂的想象內容做招手、叉腰、上舉的動作。

2、觀察畫面，感受人物的不同舞蹈動作，嘗試看圖學習舞蹈。

3、在舞蹈的過程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

你們聽一聽是什麼聲音？你們坐過火車嗎？坐火車先要幹什麼？（買車票）

1、現在我們先聽一首歌曲吧！歌曲的'名字叫《開火車》，聽聽歌曲裏唱了什麼？

2、提問：歌曲的名字叫什麼？歌曲裏唱了什麼？現在請小朋友在聽一遍。

教師：小火車司機在開火車的時候心情怎麼樣？我們應該用什麼樣的聲音來演唱這首歌曲呢？

1、教師：你們會開火車嗎？你是怎樣開火車的？引導幼兒根據歌詞創編動作。

教師：我們試着聽音樂開火車，注意車輪要一下一下地轉。

教師：剛才，你們每個入都是小火車頭，現在我們要變成一列小火車，怎麼辦？