有關小班音樂教案範文彙總5篇 小班音樂教案範本大集合
本文彙總了多份小班音樂教案範文，包括兒童歌曲、鋼琴演奏等多個方面。這些教案詳細介紹了課程內容、教學方法等，對於小班音樂教師具有一定的參考價值。
第1篇
1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領下與教師進行相互的問候與介紹自己。
2、認識樂器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然後進行傳遞樂器的練習，讓幼兒模仿教師的節奏來進行認識樂器活動。教師也可以讓幼兒來按照節奏節拍的方式進行認識樂器。
3、嗓音練習：讓幼兒能夠看教師的手勢來進行大小聲的發音練習，教師用手握成拳頭，請幼兒看着手勢發“啊”的音。
4、坐地蹦跳：教師以節奏的快慢的方式來進行兒歌“吃豆豆”的學習，第一節幼兒拍節奏學説兒歌。第二節讓幼兒配合動作學説兒歌。
5、唱歌遊戲：follow me.學唱歌曲,並會表演。能跟據歌曲內容,創編表演動作幼兒學會問答的形式進行表演唱.
6、成語：刻舟求劍。教師在教給孩子成語的'時候，以故事的形式來表現出來，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學習的積極性。
7、手指遊戲：湊十歌。學説兒歌並會邊説兒歌邊遊戲，幼兒能用雙手錶示動作。
8、古詩：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩的韻律，變換節奏學説古詩。用響板代替古詩內容。
9、舞蹈：機器貓，讓幼兒在愉快的互動活動中體驗音樂帶給我們的快樂和美。
10、結束歌：see you next time。放鬆幼兒情緒體會歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進行表演唱。
小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長肉肉,長了肉肉像球球,像個球球滾跟頭.
一加九,十隻小蝌蚪;二加八,十隻小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十隻金絲猴;五加五,十隻大老虎
整個教學活動氣氛非常好，因為孩子們充滿了快樂。音樂活動的教學，常常能為孩子帶來莫大的快樂，在快樂的氣氛中，孩子們能夠學習到新的歌曲，也能進行表演，整個活動是非常難能可貴的。
第2篇
1、感知音樂中反覆的開始和突然停止的特點，並能隨音樂表現小汽車的開始和停止。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、ppt、紅燈和綠燈指示牌。
1、 律動進場,師：“春遊去嘍！”幼兒自由地開小汽車，教師隨機的出示紅燈和綠燈。
2、師：“休息站到了，我們坐下來休息一下給汽車加點油吧！”
（1）詢問遊戲中看到紅燈停下來的幼兒，師：“剛剛你為什麼會停下來，看到了什麼？”
（2）師：“我為大家請了一位小導遊，我們來看看是誰？和她找個招呼吧！”
（3）小導遊朵拉，為我們帶來了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這一段音樂中，我們一起聽一聽，找一找把！（完整欣賞，幼兒自由回答）
2、分段欣賞音樂，感知音樂中反覆的開始和突然的.停止
3、嘗試用開汽車的動作來表現音樂中反覆的開始和突然停止。
師：“歡樂城堡可好玩了！咱們跟着朵拉一起出發吧！”
1、到達城堡，小導遊朵拉：車太多了，開不進開了城堡，怎麼辦？（換成大巴車）
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
第3篇
為了讓幼兒認真關注到自己睡覺枕的枕頭的樣子以及瞭解枕頭帶給人們的好處，並結合小班幼兒的年齡特點來設計的。
3．通過活動知道枕頭的作用，並學會好好愛護自己的枕頭。
（1）師：這是什麼呀？（小枕頭），小枕頭有什麼作用的呀？（睡覺的時候墊頭）舒服嗎？（舒服）你的枕頭是什麼樣的？（幼兒各自述説）
（2）引導幼兒觀察小枕頭的形狀、特徵、小枕頭是什麼形狀的？（有的是方形的，有的是心形的）看看這些枕頭的裝飾圖案是否一樣的？（引導幼兒説出小枕頭的圖案）
（1）小枕頭有很多是方形的，也有心形的，圓形的，小枕頭有各種各樣的圖案花式，枕頭讓人舒服，睡覺睡得香，老師把它編成一首小兒歌念給你們聽。
（2）教師有表情地朗誦一遍兒歌，請幼兒翻閲幼兒用書並欣賞。
（3）幼兒學念兒歌：用完整教法教幼兒學念《小枕頭》2—3遍。
3．教師展示各種裝飾枕頭的圖片，激發幼兒繪畫慾望。
（1）師：這些枕頭是老師畫的，你們看漂亮嗎？（漂亮）圖上的枕頭裝飾有什麼？（幼兒觀察並説出來）
（2）今天我們來畫畫可愛的小枕頭，把你見過或喜歡的圖案畫出來，看誰畫得最漂亮。
2．教師兩邊走巡，鼓勵幼兒大膽作畫，幫助較差幼兒。
教師將幼兒的圖畫展出，請幼兒説説自己喜歡哪一幅，為什麼喜歡。
2．教育幼兒午睡時上落牀鋪要注意安全，睡覺時要安靜，不要打鬧。
活動中幼兒都能很好地配合跟隨老師的思路走，很好地理解目標1和目標3，並懂得用心地想起自己的枕頭的特點，告訴老師和同伴，學習氛圍很好，但在繪畫時，有很大部分幼兒不能很好的繪畫裝飾枕頭。對於小班來説如果能一個一個細説並捉手操作也許效果會好很多。同時也因本人經驗不足，但本活動能讓我在幼兒教育專業上學習到細心對待幼兒每件事情，每個動作。總體來説，師生護動還是挺滿意的。在本活動中，我能很好的讓幼兒掌握枕頭的作用從而知道愛護枕頭，這是我本活動的突出點，不足的是繪畫環節，從這個不足讓我知道今後在繪畫時要作到細心察覺到每個小孩的繪畫本。如果再讓我上這節課，我會按原來設計環節進行，只是在繪畫操作時多讓幼兒看模範畫。
第4篇
1、引導幼兒分析歌曲aba結構，感受a段音樂的歡快b段音樂的優美，學習用歌表演動作表達音樂的不同情緒。
2、組織幼兒根據歌表演動作，討論打擊樂器的演奏方案，培養幼兒以音樂表現生活的興趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
（1）、這首歌有幾段？哪幾段是一樣的'？第一、第三段音樂聽起來怎麼樣？
（1）、在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述後，鼓勵幼兒探索用什麼動作表示手拉手、很高興去郊遊的情景。
（2）、鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。
（3）、老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，並進行集體練習。
（2）、請幼兒思考用什麼樂器演奏音樂大家歡快地去郊遊的部分？
這是一首aba結構的樂曲，我先讓幼兒感受樂曲的結構形式，並教會幼兒正確的使用樂器，讓幼兒一齊想想用什麼樂器來演奏a段，用什麼樂器來演奏b段。並根據幼兒的提議來演奏一次，讓大家都聽聽哪種演奏會更好聽。最後，我們決定用雙向筒、響板演奏a段，用串鈴演奏b段。我讓幼兒看着圖譜，跟着老師的指揮來演奏，所以表演得很順利！
第5篇
幼兒生活的環境中有許多隨處可見、取材簡便的自然物，這些都是我們開展幼兒園教育的寶貴資源。就説隨處可見的廢舊易拉罐，它可以製作出各種各樣的玩具，讓孩子們在玩的過程中既能學到科學知識，同時也能體驗到遊戲和動手製作的樂趣，因此我設計了這節《會唱歌的罐寶寶》這個活動。
1、和孩子們共同收集許多沙子、石子、豆子和易拉罐。
2、製作好的六個漂亮可愛的罐寶寶，還有三個手拿罐寶寶表演的大班小朋友。
1、入場：邊説邊做動作，師説：“春天到，天氣好。小朋友們樂陶陶，幼兒園裏開音樂會，邀請咱們去瞧一瞧。走囉——出發了——，一二三，跳跳跳。四五六，跑跑跑。七八九，快快走，快走囉——”。
2、進入會場後，師説：“小朋友，你們瞧，音樂會場已經到。快快去把座位找，找到以後快坐好，安安靜靜把節目瞧。”請出三個手拿可愛罐寶寶的小朋友表演舞蹈《喜洋洋》，觀看後引發小朋友對漂亮罐寶寶的興趣。
引導小朋友問：“你們手中拿的是什麼漂亮的玩具?太好玩了。”
三個小朋友説：“會唱歌的罐寶寶，你們喜歡送給你們吧!”
(1)不打開，有什麼辦法知道里面裝的是什麼?教師現場投放幼兒所猜測的材料，讓小朋友初步感知罐寶寶。在搖一搖，晃一晃，引導幼兒對比聽的過程中，出高音罐寶寶，中音罐寶寶，低音罐寶寶。
(2)引導幼兒打開罐寶寶，看裏面究竟裝的是什麼材料。
師説：“這麼好聽的歌聲，是誰躲在裏面唱出來的呢?”幼説：“咱們打開瞧一瞧就知道了。”
引導小朋友輕輕的把罐寶寶打開，看到裏面有石子、豆子、沙子。
師説：“噢!原來是它們躲在裏面唱歌呀，歌聲真好聽!你們想不想做一個會唱歌的罐寶寶?”
師説：“小朋友快來瞧，材料早已準備好。罐寶寶只有吃飽才能唱得好。”
把準備的材料以變魔術的形式展現出來，讓孩子自由挑選材料，以喂罐寶寶的遊戲形式，製作會唱歌的罐寶寶。
在做的過程中，引導幼兒知道一個罐寶寶只放一種材料，並説出製作的注意事項。如：“做的時候要記牢，左手拿罐寶寶倒不了，右手捏緊掉不了，一個一個往裏裝，1—— 罐寶寶一會就吃飽。”
“小朋友你們瞧，食物怎麼往外跑，動動腦筋想想看，罐寶寶的嘴巴怎樣才能閉的牢?”引導小朋友給罐寶寶封好口。如用膠帶粘等辦法。
5、自由展示自己的作品。請幼兒互相猜一猜：好朋友製作的會唱歌的`罐寶寶裝的是什麼?進一步感知不同物品裝在罐子裏發出的聲音不同。
師説：“你們小手真靈巧，會唱歌的罐寶寶做得好，咱們大家來比賽，聽聽誰的罐寶寶唱得妙。”
播放“喜洋洋”的音樂，讓小朋友在音樂聲中盡情的玩罐寶寶，並互相展示自己的作品。
師説：“罐寶寶的歌聲真好聽，組成一個合唱隊讓他們把優美的歌聲唱起來!”
將製作的罐寶寶投放到表演區，玩打擊樂“罐子交響曲”。還可以引導幼兒分別在兩個罐寶寶中放入不同數量的材料，去玩一玩、聽一聽、從而發現罐寶寶中放入數量不同的材料，也能發出不同的聲音。
