認識1和許多教案8篇 "掌握優質教學資源：認識1及其多元教案"

作為一個公文網站地編輯，我認識了許多優秀的教師和許多過硬的教案。這些教案不僅涉及不同學科，而且具有實際應用性和靈活性。通過了解這些教案，我不僅增長了知識，還讓我能夠更好地對公文網站進行內容的更新和優化。

第1篇

1、在遊戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多； 瞭解1和

許多的關係，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

許多紅蘿蔔，一個白蘿蔔，兔子玩具一個，黑板上佈置一扇門，門裏面

二、用聽覺、視覺及動作感知、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看，這裏有誰？”

“它們都一樣嗎？”（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、小兔要和你們玩拍手遊戲：老師指着一隻小黑兔，小朋友就拍一下手；指着許多小白兔，你就拍許多下；説停，你就趕快把小手放好。

遊戲後，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個別練習。

3、改變遊戲玩法，進一步感知“1”和“許多”如：聽鈴聲拍手，聽鈴聲跺腳。

4、 看圖判斷1和許多如：出示有1個實物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實物的圖片，幼兒起立。

三、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關係。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的'物體合起來成為許多個物體。）

小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家裏別開門。）

教師指着菜園問：“這裏有多少蘿蔔？”（許多蘿蔔）

“這些蘿蔔都一樣嗎？”（不一樣）（有一個大蘿蔔，有一個白蘿蔔，有許多紅蘿蔔）

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔，“你拔了幾個蘿蔔”（1個）

教師小結：菜園裏有許多蘿蔔，每人拔一個，菜園裏一個蘿蔔都沒有了，許多蘿蔔分成了1個、1個、1個……

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，並告訴兔子“我給你送蘿蔔來了，我送你一個蘿蔔。”

師小結：小朋友把1個1個蘿蔔送來，小兔有許多蘿蔔了。

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來，使我有了許多蘿蔔。我要請你們吃花生米。請老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾顆花生米，摸好後舉手告訴大家。”先分給幼兒每人一顆，讓幼兒説：“我有1顆花生米。”再分給幼兒每人一把，防在盤子裏。讓幼兒説：“我有許多花生米。”

請幼兒一顆一顆的吃。等吃完後問：“你們現在還有花生米嗎？”“1顆也沒有了”

3、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家，再見。

第2篇

2、認識1和許多之間的關係，知道許多可以分成1個、1個……；1個、1個……合起來是許多。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的.準確性、敏捷性。

做遊戲：請你跟我這樣做，讓幼兒運用聽覺和觸覺區別“1”和“許多”

1、教師出示1個棒棒糖，請幼兒集體、個別説出：“這是一個棒棒糖”，然後出示許多棒棒糖，啟發幼兒説出“許多棒棒糖”。

2、請每個幼兒從盤子裏拿出一個棒棒糖，拿時教師問幼兒：“你拿了幾個棒棒糖？”要求幼兒説出：“我拿了一個棒棒糖”。拿完之後再問幼兒：“盤子裏還有棒棒糖嗎？（沒有了）”。

教師小結：“剛才盤子裏有許多棒棒糖，小朋友一個、一個……地拿走了，盤子裏就沒有棒棒糖了，我們可以把許多分成一個、一個……”

3、小朋友們都喜歡吃棒棒糖，請你們回家後與家人一起分享好嗎？啟發幼兒將自己手中的棒棒糖送回盤子由教師暫時保管，邊送邊説：“我送了一個棒棒糖”送完後引導幼兒説：“現在盤子裏有許多棒棒糖了。”

教師小結：“小朋友把手裏的棒棒糖一個、一個……地放進盤子裏，盤子裏就有許多個棒棒糖了，一個、一個……合起來是許多。

做遊戲：小白兔採蘑菇，練習將許多分成一個、一個……再將一個、一個……合成許多。

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高。

第3篇

1、在遊戲活動中，通過視覺、聽覺、觸摸覺等感知1和許多；瞭解1和許多的關係，知道“許多”可以分成一個一個，一個一個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒積極參與遊戲活動，培養幼兒對數學活動的興趣。

許多紅蘿蔔，一個白蘿蔔，兔子玩具一個，黑板上佈置一個房子，門裏面有許多小兔圖片，橘子若干

1、師：今天我們教室裏有誰來了啊？（幼：爸爸媽媽，爺爺奶奶）

有多少爸爸媽媽？（幼：有許多爸爸媽媽，爺爺奶奶）

二、創設情景，用聽覺、視覺及動作感知“1”和“許多”

師：今天兔媽媽要與小朋友做遊戲。我們來看看，這裏有誰？”

它們都一樣嗎？（不一樣，有1只小黑兔，有許多小白兔。）

2、指導幼兒親自參加分和操作活動，掌握“1”和“許多”之間的關係。

（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的.物體合起來成為許多個物體。）

師：小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿蔔了。（師把黑板上的“門”關好，請小兔在家裏別開門。）

教師指着菜園問：“這裏有多少蘿蔔？”（許多蘿蔔）

“這些蘿蔔都一樣嗎？”（有一個白蘿蔔，有許多紅蘿蔔）

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿蔔，“你拔了幾個蘿蔔”（我拔了一個蘿蔔）

教師：菜園裏有許多蘿蔔，每人拔一個，菜園裏一個蘿蔔都沒有了，許多蘿蔔分成了1個、1個、1個……

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門，並告訴兔子“我給你送蘿蔔來了，我送你一個蘿蔔。”

師：小朋友把1個1個蘿蔔送來，小兔有許多蘿蔔了。1個、1個合起來就是許多。

三、小兔請客，再次熟悉“1”和“許多”之間的關係

小兔：“謝謝小朋友把一個一個蘿蔔送來，使我有了許多蘿蔔。我要請你們吃橘子。這裏有多少橘子啊？”（有許多橘子）

現在老師來分，大家閉上眼睛，仔細摸摸手上有幾隻橘子，然後告訴你的好朋友“我有1只橘子。”

第4篇

小班幼兒年齡小，對於數與量的概念理解很少，孩子們能區別1個物體，但對於許多的認識就很少，為了讓孩子們從感官和事物上正確區分1和許多，我準備了此次活動。

1、認識“1”和“許多”，初步學會辨別1個和許多個物體，瞭解1和許多的關係。

遊戲宮門左右各一扇，左門有一個紅色的圓，右門有許多個綠色的圓；門票若干（分別畫有一個圓和許多個圓）；《木偶劇場》門牌一個，木偶兔頭飾一個，積木搭建的菜地一片，蘿蔔卡片若干，籃子一個，紙飛機若干，音樂磁帶；鼓

師：小朋友們好，今天老師要帶小朋友們到一個好玩的地方去，這個地方就是遊戲宮，小朋友們請做好，開動我們的小汽車，出發吧！嘀?（教師同幼兒隨音樂做開車狀）

師：遊戲宮到了，不過這遊戲宮不能隨便進去，要有票才行，小朋友請等一會，老師去給你們買票。

1、發門票：師問：“看老師手中的門票有多少？”（引導幼兒多説幾遍“許多”），那小朋友手中有票嗎？將教師手中的門票發給幼兒人手一張。師提問：老師手中還有票嗎？那剛才許多的票哪去了呢？

師：原先老師手裏許多的門票現在變成一張一張的分給了小朋友。

2、看門票：那小朋友們互相看一看，你們手上的票一樣嗎（不一樣）引導幼兒説出一個紅色圓點、許多個綠色圓點。

提醒幼兒進入時不擁擠。兩位老師分別在門內收票，等小朋友進入後，教師收齊門票，提問幼兒：你們還有門票嗎？老師這裏有票嗎？有多少？

師：老師把你們手中一張一張的票收起來放在一起又變成了許多的票。所以説：“一個一個合起來就是許多。”

到達《木偶劇場》出示木偶兔，和木偶兔做遊戲，教師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶，請幼兒觀察兔媽媽和兔寶寶的數量，引導説出“1”個和“許多”。請幼兒聽鼓聲，一聲跳一下，許多聲跳許多下，集體練習原地跳。幫媽媽拔蘿蔔，幼兒一人拔一個，放到籃子裏觀察籃子裏蘿蔔的數量。

師：許多個蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的'蘿蔔放在一起又變成了許多個蘿蔔。

師：一個一個放在一起就變成許多，我們還可以把許多變成一個一個的。教師將紙飛機送給幼兒人手一架，到遊戲宮外的草地上投飛機。

孩子們能較好的參與到活動中來，通過活動正確的區分了1和很多，有個別幼兒在第三節遊戲活動中表現很隨意，沒有按照遊戲規則來玩，但總體活動取得了很好的效果。

第5篇

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，並感受集體活動的樂趣。

創設遊戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數量是“1”和“許多”的.物體)小兔胸飾每人一個，鼓一面。

師：“今天天氣真正好，兔媽媽帶着兔寶寶到遊戲宮去玩一玩，看一看。我們開着汽車出發吧!”

“遊戲宮到了，可遊戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。”師問：“你們有門票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反覆説三遍)

提出要求：現在媽媽把票發給寶寶，你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發完後問：“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?

小結：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個一個。

提出要求：進遊戲宮時不擁擠，請寶寶們把票交給遊戲宮的老師後才能進去(待幼兒全進去)。師問：“寶寶們，你們的票呢?”(全都交給遊戲宮的老師了)有多少呢?(許多)

小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。

師問：“停車場裏有什麼?(一輛大汽車，許多輛小汽車)

你們看，遊戲宮上面掛着什麼?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?

請小朋友找找看遊戲宮裏什麼東西只有一個，什麼東西有許多?

師：媽媽要看哪隻小兔子最能幹，看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?

現在媽媽要看看那隻小白兔聽的清做的對，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反覆練習)接着媽媽説：“你們看，菜地裏有多少個蘿蔔?(許多個)現在請寶寶每人拔一個蘿蔔”(強調每人拔一個)。問：“你們手上有幾個蘿蔔?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿蔔放進籃子裏。”(待蘿蔔全放進籃子)問：“籃子裏有多少蘿蔔?”(許多個)

小結：許多蘿蔔可以分成一個一個的蘿蔔，一個一個的蘿蔔放在一起又成了許多許多的蘿蔔。

師：今天我們在遊戲宮裏玩了遊戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能幹，現在我們抬着大蘿蔔開着汽車回家吧。

本節課我能按照教學目標完成了教學任務，通過猴子摘桃遊戲給幼兒參與互動，教師分發頭飾給每個小朋友，讓他們瞭解1的意思，又通過猴媽媽帶小猴摘桃子，然後放回大籃子變成許多，這樣小朋友可以理解什麼是許多，許多可以分1個1個，1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多，這樣反覆練習，使孩子的語言能力有所提高

第6篇

1、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

2、雞媽媽、雞媽媽與雞寶寶在草地上玩耍，雞寶寶家園，羣雞爭吃蟲子等圖片，六根青菜，小蟲子若干。

師：今天，沈老師帶你們去看電影，我們一起開汽車出發吧！（放音樂進活動室）

師：電影院到了，電影院不能隨便進去，要有票才行。

問：小朋友，你們手上有票嗎？（沒有）老師手上有電影票嗎？（有）有多少？（許多）幼兒反覆説三遍。

教師提出要求：現在老師把電影票分給大家，接過票要告訴老師你有幾張票。

剛才老師手上有許多電影票，現在呢？（沒了）到哪去了？（發給小朋友每人一張）

小結：許多張票可以分成一張一張，就是許多分成一個一個。（齊説三遍）

提出要求：要求進電影院時不要擁擠，老師在門口收票，小朋友把票交給老師後再進去，待幼兒全部進入後提問：小朋友手上還有票嗎？（沒有）老師這裏有票嗎？（有許多）老師手上的.票是怎麼來的？（小朋友一張一張合起來得）

總結：小朋友説的對，一張一張門票回放在一起就成了許多張，所以説一個一個合起來是許多。（幼兒齊説三遍）

師：接下來我們看電影，通過實物轉換儀在電視裏播發（雞媽媽帶着許多雞寶寶玩耍的圖片）幼兒仔細觀察後提問：你們看到了什麼？幼兒分別説説（1只雞媽媽、許多小雞）

師：雞媽媽帶着許多小雞在草地上捉蟲吃，出示雞寶寶搶蟲子的圖片。提問：看到了什麼？（雞寶寶在搶蟲子吃）為什麼搶呢？（蟲子有一條，雞寶寶有許多隻）

雞媽媽帶着雞寶寶玩了一天回家了，我們看看他們家附近有什麼？

（1）請小朋友接着看電影：出示雞媽媽家附近情景請幼兒觀察！

（2）它們家居住在這風景優美的地方請小朋友仔細觀察這是什麼東西只有1個？什麼東西有許多？（一棵樹、一座房子、天上還有一個太陽，地上有許多青菜、花和蝴蝶）

小朋友觀察的真仔細，青菜上長出了許多蟲子現在雞媽媽想請小朋友一起到菜園裏去捉蟲子，你們願意嗎？

4、遊戲：雞寶寶捉蟲子（在活動室四周放上蟲子）

現在呀！雞媽媽請小雞每人到草地裏捉一條蟲子（強調每隻雞寶寶只能捉一條）

師：請小雞把蟲子放進盤子裏（待小朋友把蟲子放進盤子後）提問：

剛才草地上有許多蟲子，一個一個被雞寶寶捉去了。提問：

師：一條一條蟲子放進盤子裏，又成了許多蟲子。提問：一個一個合起來是多少？（許多）

今天我們玩了看電影遊戲，學到了本領，知道了1個1個合起來是許多，許多可以分成1個1個，小朋友多很能幹，現在我們一起開汽車回家吧！在音樂聲中開汽車出活動室。

雞寶寶累了，雞媽媽帶着它們回家了，現在請雞寶寶回家看看家裏哪些物體是1個，哪些是許多。

第7篇

2、能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體。

活動重點：能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一和許多個物體

活動準備：兔媽媽頭飾一個、大灰狼頭飾一個、蘑菇卡片（與幼兒相同）、籃子一個、卡片若干、課件

兔寶寶們，冬天就要到了，可是我們的食物卻越來越少啦，怎麼辦呢？（引導幼兒思考解決辦法）今天，兔媽媽就帶你們去採蘑菇。

1、（出示籃子）這是什麼？有多少籃子（一個）？今天的任務就是需要寶寶們，每人採一朵蘑菇，然後放在媽媽手中的籃子裏。

2、（出示蘑菇）寶寶們快看，哪邊的草地上是什麼？有多少蘑菇呀？（許多）

3、出示草地旁邊的大灰狼，讓幼兒觀察後説一説，你看到了什麼？有多少（一隻）？它正在幹什麼？（睡覺）

4、（強調操作紀律）：寶寶們，我們要怎樣做才能集採到蘑菇，又能不被大灰狼發現？（幼兒討論後交流）

幼兒在兔媽媽的帶領下每人到草地上採一朵蘑菇，然後返回，並告訴兔媽媽自己採了多少蘑菇（我採了一朵蘑菇）。

草地上的許多蘑菇到哪裏去了？（引導幼兒説出許多蘑菇變成了我們手中一朵一朵的蘑菇啦。）

把自己採的.蘑菇送到兔媽媽的藍子裏，並告訴媽媽自己送了幾朵蘑菇（我送了一朵蘑菇）。

你們手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（變成了藍子裏的許多蘑菇）

遊戲“寶寶們快看，來了幾隻大灰狼啊？（一隻），那我們有多少隻？（許多）讓我們一起把大灰狼趕跑吧！

五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。

第8篇

根據小班幼兒的年齡特點，以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中，每個遊戲中都藴涵着針對性較強的獨立知識點，與此同時，各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中，較紮實和透徹地掌握有關“1和許多”的知識。

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。

2、認識“1”和“許多”，知道“1”和“許多”的關係。

讓幼兒初步瞭解“1”和“許多”的關係。活動難點：使幼兒知道“許多”可以分成1個1個；1個1個合起來就是“許多”。

（1）“這幾天小朋友都開始穿連兩衣服和厚褲子了，這是為什麼呢？什麼季節到了？

1、教師邊説，邊演示磁性教具，分別出示蘋果、梨等引導幼兒複習10以內的點數。

2、教師抱起大果籃問：老師的果籃裏有幾個水果？（小朋友説：好多！）

3、今天你帶來了幾個水果？水果的名字叫什麼？請帶石榴、橘子、鴨梨、獼猴桃、火龍果的小朋友分別來介紹自己的`水果。

4、請小朋友一個一個從果籃裏取走自己的水果並説出“我拿走1個水果！”教師總結：“原來果籃裏有許多蘿蔔，小朋友你一個，我一個，一個一個拿走了，現在籃子裏還有幾個水果？（還有1個）老師説：這1個是老師的，老師再取走一個就怎樣？（小朋友説沒有了！）教師：“對！許多能分成一個一個……，一個一個取走了就沒有了。”幼兒説：“一個也沒有了”

5、幼兒做遊戲：“把水果送到果籃裏”，感知1個1個合起來就是“許多”。請小朋友把水果放進籃子裏，並説：“我放回一個水果……”教師：“籃子裏現在有多少水果？”小朋友：“許多水果。”總結：“一個一個合起來是許多。”教説：“一個一個合起來是許多。”

三、結束部分：（利用小玩具複習點數10以內的數）