大班教案集錦4篇 《教學精華，共賞大班教案集錦》

《大班教案集錦》為老師備課提供了優質資源，包含語文、數學、英語、音樂等多個學科的教案，適用於幼兒園、國小等大班級別。其內容全面、實用性強，為教師教學提供了有效的幫助，受到了廣大教師的青睞。

第1篇

2、實物：香菇、草菇、平菇、雞腿菇、金針菇、蘑菇。

3、操作小工具：小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、籮筐。

師：前幾天，我們去參觀了蘑菇房，楊還幫我們拍了錄像，你們想看嗎？（引導觀看錄像並議論）

觀看後提問：你們在錄象裏看到了哪些菇，它們長在哪裏？

1、師：今天陸為你們準備了有各種各樣的菇，請你看一看，摸一摸，聞一聞，然後把你的發現告訴旁邊的小朋友。

（幼兒觀察，引導觀察菇的形狀、顏色，還可以掰開來看一看，有什麼發現。）

重點指導：讓把草菇掰開來，觀察它裏面有什麼（也有一個小蘑菇），它的傘的反面有什麼，象什麼。（老奶奶頭上的皺紋，風吹過水麪時的.波紋……）

師小結：這些菇裏面一條一條的線，我們叫它“菌褶”，像傘一樣的我們叫它“菌傘”，像柄一樣的我們叫它“菌柄”，這些菇還有一個共同的名字叫“菌類植物”。

除了桌上的這些菇，你們還看到那些菇？你在哪裏看到的？

“這些菇寶寶放在一起太擠了，我們把所有的菇寶寶送回家，我們來看看這是誰的家？

（因為這些菇有豐富的營養，菇裏有維生素a，維生素c。）

師：這些菇好吃又有我們營養，我們一起來學做“小廚師”，把這些菇加工一下，為你們準備了許多小刀，刀板，剪刀，請你試一試，用最好最簡單的方法加工。現在請小廚師先洗一下小手。

小朋友們真能幹，我們請宋把這些加工好的菇送到廚房，請叔叔、阿姨做美味菜餚，等中午午餐時我們好好的品嚐一下，好嗎？

1、師：小朋友，你們看，今天還帶來了一把有趣的小傘，（出示幹香菇）

是什麼呀？早上，我們把幹香菇泡在了開水裏，那麼，泡過的香菇會有什麼變化呢？現在請小朋友拿一個泡過的香菇和一個沒有泡過的香菇放在一個小盤子了，比一比，看一看，捏一捏，然後把你的發現告訴客人？（觀察並自由講述。）

師：幹香菇是把香菇放在一種特殊的機器裏，把水脱幹，這樣就變成了幹香菇，這種方法叫“乾燥”。（學詞語：乾燥）

師：還有哪些東西也是通過用乾燥的方法保存的呢，請小朋友回家以後和爸爸媽媽一起找一找，想一想，把它記下來，明天告訴。

第2篇

師：是呀，那麼今天誰要結婚呢?來看看結婚照就知道是誰的婚禮了哦。(鱷魚和長頸鹿照片。)

師：鱷魚和長頸鹿終於要結婚了，我給大家隆重推出，這是長頸鹿小姐，非常高大，這是鱷魚先生，有點矮小。這對新人的身高整整差了2米43釐米，儘管如此，他們是一對真正的新郎和新娘。結婚了就是一家人了，一家人都希望住在一起。

幼：住長頸鹿家比較合適。因為鱷魚家很矮，長頸鹿那麼高，房子會撐不下的。鱷魚家在水裏，長頸鹿不會游泳，所以只能住在長頸鹿家。

2、翻閲發生在長頸鹿家關於吃飯問題的圖片，啟發孩子們發現其實在長頸鹿家裏也會發生很多不方便的事情，比如吃飯、上廁所、晾衣服等。

3、邊翻閲圖書邊講述，並將發生在鱷魚和長頸鹿各自家裏的麻煩圖片分開來，找找哪些是發生在鱷魚家中的麻煩，哪些是發生在長頸鹿家中的。在尋找過程中發現住兩家都有麻煩事兒。

1、搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹的禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過，決定一起來建造一幢愛心房子。

2、共同商議怎樣的房子能適合他倆，用筆和紙畫一畫自己的設想。

四、揭開謎底，分辨細節——圍繞最後一幅圖畫討論發現

1、游泳池 一他們在房間里弄了個游泳池，他倆都跳進去時，就一樣高啦!可以看着彼此的眼睛微笑着對話。

2、馬桶——與游泳池相連，水池裏的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。鱷魚也不用擔心上完廁所因為夠不着手紙，光着屁股乾瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。兒童網

3、書架——書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的`都是小書。幼兒教育網

6、牀——他們只有一張牀，不過這張牀的牀尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。

而且!這個房間，地板是黃色的，門是藍色的，牆是橙色的。

在閲讀的過程中，理解鱷魚和長頸鹿在共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。

已經閲讀過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》，圖畫書《搬過來搬過去》。

儘管長頸鹿小姐長得非常高大，鱷魚先生長得非常矮小。但是他倆是一對真正的愛人。當然，真心相愛的人都希望有一幢房子，這樣他們才能夠生活在一起。

於是，他們搬到了城市的這一邊，搬進了鱷魚的小房子。

不過那兒真有點問題，長頸鹿走到哪兒都會撞到頭。當她晚上睡覺的時候，只要一伸展身體，連頭帶脖子全都伸到屋子外面，完全看不到鱷魚。當她想坐得舒服一點，同樣的事發生了，脖子又從煙囱裏伸出來。“要不，我們搬到你家去住吧。”鱷魚對長頸鹿説，“小鱷魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多。”

於是，他們又搬到了城市的另一邊，搬進了長頸鹿的大房子。

可是，在那兒也有很多問題，吃飯的時候，鱷魚根本夠不到桌子，就連椅子也爬不上去。對鱷魚來説還有許多麻煩事：門把手高得沒法開門，樓梯陡得邁不開步，就連馬桶也大得讓鱷魚差一點掉進去，雖然鱷魚想盡辦法學會走鋼絲那樣晾曬衣服，可是總不能天天這樣。

事情不能再這樣繼續下去，鱷魚很難過，長頸鹿也很難過。唯一沒有問題的就是牀，當他們躺在牀上的時候，才會望着彼此的眼睛，一起來想可以住在一起的好辦法。

第二天一早，陽光燦爛，鱷魚長頸鹿在花園裏畫了一張很大的圖紙。開始挖一個巨大的坑。他們敲啊!鑽啊!鑿啊!他們拿來木板、樹幹、玻璃……還把每一件東西都洗乾淨、擦亮。最後，巨大的水罐車開過來，往坑裏裝滿水，現在，鱷魚和長頸鹿住進了他們自己蓋的游泳池，這裏有適合他倆的一切，他們終於可以一直相互對望，並且給對方一個最甜蜜的微笑，所有的問題都解決了。幼兒教育網

第3篇

對大班孩子來説，在體育運動中進行挑戰有着強烈的慾望，平時因為材料、條件等太多的因素，能進行挑戰的教育活動比較少，特別是在發展平衡能力中進行的挑戰更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置於多媒體教室，老師們用它當凳子坐，放在音樂教室，是孩子的演唱台，但是我發現每當孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏鋭地意識到，將箱子作為一種運動材料，可能會產生許多的運動方面的教育點；特別是用它進行平衡能力的挑戰，會體現出它獨特的教育價值。

本次活動在發展動作，提高運動能力的.同時，更重要的是滿足幼兒的運動發展需求，讓幼兒能不斷挑戰自我，超越自我，培養堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，獲得運動能力與情感體驗的雙重提高

1、練習助跑跨跳和持物平衡走，發展身體的協調性和平衡能力。

多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災物資若干、運動墊兩塊

（一）"吹號"導入熱身運動四散站好，伴隨音樂做熱身運動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉、跳躍等動作。

（二）穿越障礙：解決問題，發展動作，完成任務，體驗成功

"小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區發生了7.1級地震，那裏的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現在需要我們快速趕到那裏，一是給他們送去救災物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務？

2、多種辦法過障礙（密集的石頭）---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力

3.多種辦法過障礙（鬆散的石頭）----發展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平

（1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領

（2）變換高度，幼兒練習，挑戰難度，教師注意保護和指導。

4.搭橋過橋送物資---發展身體的平衡能力，勇於挑戰自我

（1）搭橋---動手動腦，加強團結協作的精神。兩隊合作進行

（2）嘗試過橋（徒手平衡練習）---啟發幼兒思考並講出動作要領。一路縱隊，進行練習

（3）運物資（持物平衡走）----高度遞增，挑戰增加，教師強調動作要領和注意事項，一路縱隊，運完物資.教師注意保護和指導

5．蓋新房----加強合作的態度和能手能力，體驗勝利的喜悦。

（四）評價幼兒表現，增強戰勝困難的自豪感，結束。

第4篇

1、喜歡參加科學小實驗活動，能大膽動手實驗，發現問題，解決問題。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

活動重點：幼兒能大膽動手實驗，發現問題，解決問題。

活動難點：學會記錄自己實驗的結果，感知磁鐵吸鐵的現象。

1、籃子裏有鐵釘、棉花、積木、硬幣、塑料玩具、氣球、剪刀、花布、橡皮泥等，磁鐵單獨放。

1、師：“孩兒們，老師今天給你們帶來一個新的朋友——小貓歡歡，它告訴老師它有一個神奇的功能，不用膠水就可以跑到黑板上不掉下來，你知道為什麼嗎？”

2、學生討論、思考。（原來歡歡身上有一個奇特的黑色的'小東西，它的名字就叫磁鐵）

3、“為什麼有了磁鐵就不會掉下來呢？今天讓我們一起來探索磁鐵的奧祕吧！”

3、教師提出假設：磁鐵能把籃子的東西都吸起來嗎？

提問：（1）請用磁鐵碰一碰每樣東西，看看剛才的猜測對不對。（2）你發現了什麼？

（3）哪些東西吸起來了？哪些東西沒吸起來？並在記錄單上記錄下來。

（1）教師出示實物卡片，請學生判斷，教師在黑板上記錄。

（2）教師引導幼兒歸納小結磁鐵的作用。（磁鐵能吸鐵）

1、教師出示實物卡片，幼兒判斷這些實物能被磁鐵吸起來嗎？

（1）一天，奶奶正在訂釦子，不小心把針掉在地上了，怎麼找也找不到，請你想一個又快又好的辦法幫奶奶找到針。

（2）媽媽想去買不鏽鋼的餐具，又怕買到鐵的，怎麼辦呢？請幫媽媽想辦法。

本次活動，我先讓孩子們觀看魔術表演，同時啟發孩子們猜測是什麼東西使紙上的東西動起來，幾乎所有小朋友都不知道是什麼東西，只有陳陽帆小朋友大聲的説下面有磁鐵，引導孩子們説説磁鐵還能吸什麼，孩子們大膽猜測，並且在幼兒在事先發的記錄單上記錄你猜測的答案，在指導孩子時，我發再很多孩子把積木、鑰匙、花布猜測為可以被磁鐵吸起來，還有很多小朋友把硬幣定為不可以被磁鐵吸起來，經過實驗後孩子們才發現積木、花布原來不可以被磁鐵吸起來，而硬幣是可以被磁鐵吸起來的。本次活動我為孩子們準備了很多的操作材料，孩子們在活動中探索了磁鐵的特性，同時知道了什麼東西可能被磁鐵吸起來，什麼東西不可以，嘗試了先猜測，再記錄和邊實驗邊記錄的方法，大部分孩子學會了記錄，但還是有個別小朋友一點都不什麼怎麼樣記錄。因此，在以後的活動中，多引導孩子學會記錄自己實驗的結果。

小百科：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內部結構比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產生磁場，具有吸引鐵磁性物質如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。