實用的大班科學教案錦集4篇 大班科學教學寶典：實用錦集
本文將為大家精選出一份實用的大班科學教案錦集。這些教案既能滿足大班學生的學習需求，又能促進他們對科學的興趣和理解。通過簡單易懂的講解和富有趣味的實驗，幫助學生更好地掌握科學知識，培養科學思維和探索精神。無論是教師還是家長都能從中獲得寶貴的教學參考。
第1篇
1、運用多種感官，感知桔子的特徵，並能用語言表達自己的感受。
3、嘗試由外向裏剝桔子，感知桔子和吃桔子的快樂。
每人一個桔子（桔色和綠色的）、一個布袋、桔色和綠色的軟墊
（出示袋子）瞧！這個袋子裏裝的是什麼？老師請小朋友來摸一摸，猜一猜來告訴大家。
（打開袋子）桔子寶寶要和我們小朋友來交朋友了，每個小朋友拿一個桔子寶寶。2、讓幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗、説一説感知桔子。
（1）看：桔子寶寶穿着漂亮的外衣，看看你的桔子寶寶穿的是什麼顏色的外衣。（請幼兒説一説，認識桔黃色。）是什麼形狀的？
小結：桔子寶寶是圓圓的，有的桔子寶寶是綠色的，有的是桔黃色的。
桔子寶寶想回家了，桔子寶寶説：“我的家是和我的顏色一樣的。”請個別幼兒來説一説“你的桔子寶寶是綠色的那它的家就是什麼顏色的？”“你的`桔子寶寶是桔黃色的那它的家就是什麼顏色的？”
瞧！那邊就是桔子寶寶的小家，快去幫桔子寶寶找家吧！找到家後就坐下來。 （2）摸：桔子寶寶真可愛，我們來摸一摸桔子寶寶，在摸的時候你發現了什麼？（豐富詞彙：軟軟的、有點粗糙的）
（3）聞：桔子寶寶真香呀！我們一起來聞一聞，有沒有聞到桔子香呀？
（4）嘗一嘗：桔子寶寶裏面是什麼呢？我們一起把它的外衣脱了來看一看。
找到小肚萕，挖個小洞洞，脱下小外衣（一邊念一邊撥），來我們一起為桔子寶寶脱外衣吧。
分開來看看，和老師一樣一瓣一瓣分開來，有多少瓣呀？（許多）原來桔子裏面是一瓣一瓣的，把一瓣桔子舉起來看看象什麼？（月亮、小船……）説得真棒，獎勵你把桔子吃了，我們一起來嘗一嘗，好吃嗎？是什麼味道的？
第2篇
2、瞭解五種常見恐龍：三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特徵。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
一、出示恐龍玩具模型引起幼兒活動興趣。
二、通過看課件內容讓幼兒知道恐龍是遠古時代的動物。
解説內容：在很久很久以前，地球上出現了一種奇異的.爬行動物，它們的身體表面覆蓋着鱗片，在很長一段時間內，它們成了整個地球的主宰，它們作為過去的生物，人們給了它一個名字叫恐龍。
2、提問：恐龍是什麼時候的動物？它們長着什麼樣的皮膚？
逐一出示三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍圖像。幼兒邊看圖像邊聽解説，認識這五種恐龍。
五、幼兒操作，鞏固對五種恐龍的認識。
幼兒每人一張不同的恐龍圖片，分別説説自己拿的是什麼恐龍，並説説它的特徵。
今天，我們知道了恐龍是遠古時代的動物，現在已經滅絕，還認識了五種常見的恐龍。其實，恐龍的種類還有很多，也許在自然界還有更多已經滅絕的恐龍種類沒有出現，需要小朋友長大以後繼續探索。
在組織本次活動時，我一改過去教師單方面收集、策劃，讓幼兒請進的做法，而是讓幼兒共同參與，極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶着強烈的好奇心、求知慾參與到活動中，各抒己見，興趣高漲，通過活動幼兒既開闊了眼界，又增長了知識。
第3篇
1、學習按要求給動物進行分類並在相應的表格中畫出動物。
關於動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學習表、一盒彩色筆。
1、通過談話營造出輕鬆愉快的學習氣氛，並引出主題動物。
組織幼兒在準備好的綠草坪上圍着老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。
提問：(1)你們家裏有沒有養一些小動物啊?比如：小狗、小貓、小雞、小鴨什麼的?接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。
(2)還認識其他的動物嗎?讓幼兒開動腦筋想想其他動物，並鼓勵他們大膽回答。剛才我們説了那麼多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧!好嗎?過渡到下一個環節。
老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完後向幼兒提出學習要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接着，向幼兒講解學習表，學習表共有三種，具體如下：
食肉動物、食草動物、兩條腿的'動物、四條腿的動物、會飛的動物、水生動物。
3、教師提出學習要求，讓幼兒自由分組後利用老師所提供的資料，分工合作完成學習表。
告訴幼兒在完成表前自由分組。接着，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學會通過查閲資料來解決問題。接着，老師介紹一下所準備的資料如查閲的方式。最後強調分工合作共同完成學習表。
4、讓幼兒把自己所獲知識經驗與同伴分享，老師並給預評價。
讓幼兒把完成的學習表展示在自己喜歡的地方，接着，每組上來一個幼兒講述本組完成的內容、方式以及所獲得的經驗等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強幼兒的自信心以及學習興趣。
此時響起愉快的音樂，並告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興遊戲起來了。我真為他們高興!可令我擔心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態環境。正因為這樣，小朋友們一定要開始從我做起保護動物。為了維護生態平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護動物的小天使!好嗎?
為了讓幼兒瞭解更多的動物特徵，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的神奇故事，並在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時豐富主題內容。
第4篇
1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特徵；
一、幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特徵；
（1）幼兒根據以往經驗猜測活動室中那些東西會滾動，那些不會滾動。小朋友，今天老師在活動室裏放了好多東西，現在我想請小朋友猜一猜，這些東西哪些是會滾動的，哪些不會滾動。老師把這些東西列了一張表。這一邊都是這些東西的`形狀，這一列是我們小朋友猜的，如果你們猜是不會滾的，老師就打勾，如果你們猜不會滾的，老師就打叉叉。
（2）幼兒通過實驗操作驗證猜測，調整原有認識：好多事情不能光憑猜的，一定要做過有明白。請小朋友把會滾的放桌上，不會滾的東西放在籮筐裏。
二、讓幼兒操作會滾的物體，從中發現祕密。
這些會滾東西還有什麼祕密藏在裏面？請小朋友來玩玩看，玩後再請幼兒説上。
現在請幼兒每人拿一張紙，拿一支水彩筆，把剛才你發現的祕密記下來，注意箭頭：
四、教師提出來新問題，引導幼兒再思考，再驗證：
（1）提問：為什麼茶葉筒和紙杯長得差不多，兩個會滾得不一樣呢？（上下都是兩個圓）
（3）交流結果：這些會滾動的東西都與它們的形狀有關係，茶葉筒直着滾是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣滾得快，滾得慢跟小朋友用力有關係（如果幼兒提出，教師可點一下）
今天我們小朋友玩這些東西的時候是在地板上滾的，下一次我們把這些會滾動的東西放到席子上，塑料泡沫上、草地上、洗完澡擦身子的大毛巾一滾，看是不是還能滾得那麼快，好嗎？
