有關大班教案模板4篇 設計完美的大班教案模板：實用建議和優秀樣例
本文提供一份免費的大班教案模板，旨在幫助教師規範授課，並提升教學質量。模板包括了教學目標、教學過程、教學評價等內容，方便教師在備課時進行參考和借鑑。
第1篇
1、學會按一定順序整理書包，瞭解整理書包的方法。
2、錄象短片(零亂的書包;孩子整理後的書包;國小生整理書包的全過程)
“這段時間我們都揹着小書包上學，誰來介紹一下，你的書包裏放了些什麼?”
1、你們的書包裏放的東西真多，有各種學習用品，這麼多學習用品你是怎麼放的?
2、周老師拍攝了幾個小朋友的書包，我們一起來看一看他們書包裏的學習用品是怎麼擺放的。(幼兒觀看錄象——零亂的書包)
3、討論：他們書包裏的學習用品是怎麼放的?在這樣的書包裏你能很快找到你想要的書本嗎?為什麼?
1、書包裏的物品怎樣放才能讓我們拿起來更方便呢?請你們5個人一組一起來商量一下?(幼兒分成三組，每組5人)
幼兒整理書包(分3組)，教師及時給整理好的書包拍錄象。
(觀看完後，請孩子進行介紹和補充説明，為什麼要這樣整理)
3、小結：整理書包時要按照書本的大小、內容來進行區分，從大到小擺放書本能讓我們很快找到需要的書本，而把相同內容的書本放在一起。
第2篇
1、發展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發展平衡能力和靈敏性。
2、激發幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
2、瞭解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。
（2）、遊戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。
師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎麼玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩隻老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。
（提醒幼兒注意安全，並注意觀察幼兒玩袋的情況。）
師：你們知道蠶寶寶是怎麼走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
師：看，這隻蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎麼爬的？
（1）師：小朋友玩的真不賴，現在讓我們鑽進布袋,把自己變成一隻蠶寶寶吧! 來，變--變--變！
（2）模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。
a 師：蠶寶寶們爬了這麼久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！
（教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。）
b 師：讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。
c 師：蠶寶寶吐了這麼多的絲，把自己也包在裏面了。
d 師：蠶寶寶在繭裏面睡着了，慢慢地變成了蛹，它在繭裏滾來滾去,飛蛾終於咬破繭，飛了出來，一隻又一隻，一隻又一隻,都飛出來了。（模仿飛蛾的動作四散跑）
（3）師：剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩個遊戲，好嗎？
（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
（2）幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。
（3）師：聽，有聲音傳來了，我們試着朝聲音發出的方向走去吧！（請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器）
（4）遊戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現在你們可以體會到盲人走路是多麼的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎麼做？（幼兒各抒己見）
師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向對摺），然後變成一個矮子（再將小布袋橫向對摺），然後再變得矮一點，成一個小矮人（再將布袋橫向對摺，此時，布袋已經被摺疊好），現在，我們一起把這些小矮人送回家裏去吧！（拿着布袋走出場外，活動結束）
第3篇
活動目標：1.通過觀察多啦a夢的形象特徵大膽暢想，並能用語言完整講述自己的設想。
2.能綜合運用多種技能創作表現不同造型、不同外觀的多啦a夢生活用品，充分體驗創作的樂趣。
經驗準備：看過《多啦a夢》的動畫，熟悉多啦a夢的基本外形特徵。
材料準備：（1）多啦a夢毛絨玩具、多啦a夢花盆一個。
活動過程：1．幼兒聽《多啦a夢》主題曲，導入活動。
師：小朋友，你們聽過這首歌嗎？是哪部動畫片裏的？
師：今天多啦a夢來到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎？喜歡它什麼地方？
小結：多啦a夢很可愛，有一個又圓又大的腦袋，兩隻圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根鬍鬚，最最特別的是身體上還有個神奇的半圓形口袋呢！
（1）師：除了在動畫片裏，你還在哪裏見過多啦a夢？
過渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦a夢，利用它還做了很多東西呢。我們一起來看看。
師：瞧，多啦a夢變成了什麼？你從哪裏看出來這是多啦a夢的？
過渡：設計師真有創意，利用多來a夢做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎？想不想自己也來當設計師，做出更有創意、與眾不同的作品。
師：誰來説説你想設計一件怎樣的作品呢？準備怎麼做？請你和好朋友們一起商量一下。
（1）師：大家的想法真不錯，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦a夢的外形特徵表現出來，現在就請小設計師們試一試吧。
師：剛才小朋友做了多啦a夢的不同生活用品，下課後可以和好朋友討論一下，利用多啦a夢還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時候再請你來試一試。
第4篇
1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創編於兒歌中。
2、瞭解青蛙的生活習性與特徵，激發幼兒喜歡小動物的情感，並進行合作遊戲。 活動準備： flash《五隻小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節奏卡、評比欄。
1、謎語：綠衣小英雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。猜猜它是誰？（青蛙）
2、青蛙生活在哪裏？喜歡做什麼事情？ （引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。）
2）用不同的節奏型（兒歌中碰到的節奏型），練習“呱呱”。 x x│ＸＸ Ｘ│ ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│ ＸＸＸ│Ｘ Ｘ│Ｘ Ｘ│Ｘ——│
3、用節奏卡來練習記憶兒歌內容 ＸＸ ＸＸ│Ｘ—— │ＸＸ ＸＸ│Ｘ——│
1、演示操作：五隻小青蛙，正在岸上叫，一隻青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）
2、操作青蛙，創編應用題。 如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾隻？ （多次創編10以內的減法應用題） 形式：由老師或個別幼兒操作提問） t：誰願意上來試一下？
2、將幼兒分成三組。每組10人。 合作進行創編應用題表演，教室地面佈置成岸和河的場景。
3）、比一比、評一評 哪隊創編應用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼兒獎勵★） （自評：你們對剛才的表演感覺怎樣？） （互評：你覺得那隊最好？好在哪裏？） 老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了遊戲，老師為你們鼓掌。
活動反思： “快樂的小青蛙”是在大班主題“動物大世界”的開展中的一個活動。“快樂的小青蛙”是一首朗朗上口的兒歌，歌詞的內容是幼兒喜歡並熟悉的小青蛙跳水的故事。在選擇使用此教材與開展的過程中時，結合課程指南中指出：課程實施強調活動性和體驗性，活動開展中主要涉及了以下方面： 讓幼兒瞭解青蛙的習性與特徵，有保護動物的意識。
