小班科學光和影教案精選8篇

我們需要根據學生的反饋來優化教案，教案通常包括詳細的課程計劃，以指導教師如何達到預定的教育目標，以下是本站小編精心為您推薦的小班科學光和影教案精選8篇，供大家參考。

小班科學光和影教案篇1

一、設計意圖：

根據小班幼兒的年齡特點，從培養幼兒的活動興趣出發，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的遊戲形式，讓幼兒在動動、説説、玩玩的過程中，認識、區分兩個物體的“大”和“小”，並大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養幼兒對數學活動的興趣及活潑開朗的性格。

二、活動方案

（一）活動目標：

1、觀察、認識並區分兩個物體的大與小，並能用相應的動作及語言加以表達。

2、體驗集體活動的快樂情感。

（二）活動準備：

1、佈置果園的環境（大樹、小樹等）

2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。

3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

（三）活動過程：

1、出示大、小汽車，激發幼兒活動的興趣。

（1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那裏可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”

（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什麼樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什麼？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐着大汽車去果園吧！”

（3）師生一起開汽車去果園。

2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，並進行分類。

（1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）

（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）

（3）摘蘋果。

①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什麼顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）

②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作。”

③蘋果分類：“開心嗎？摘了這麼多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐裏。”

3、遊戲“撿樹葉”，進一步觀察和區分樹葉的大與小。

（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

（2）玩樹葉：

師：“大樹葉在哪裏？”（幼：大樹葉在這裏）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪裏？”

（3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）

小班科學光和影教案篇2

活動目標：

1、學習運用各種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。

2、願意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。

3、體驗分享的快樂。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對事物的好奇心。

活動準備：

每組一隻筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。

活動過程：

1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

教師請幼兒摸一摸箱子裏裝的水果。

提問:"請你摸一摸，告訴我裏面裝了什麼水果?"

2、感知橘子的外形特徵。

(1)看一看:橘子是什麼顏色的?什麼樣的?

(2)摸一摸:橘子摸上去有什麼感覺(可與蘋果進行比較)?

(3)聞一聞:橘子有什麼氣味?

3、感受橘子的內部特徵。

(1)請幼兒討論:橘子裏面是什麼樣的?

(2)那我們怎麼把它打開呢?

(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特徵。

提問:剝開皮的橘子是什麼顏色的?剝開皮的橘子是什麼樣子的?一瓣一瓣像什麼?

4.品嚐橘子酸酸甜甜的味道，説説品嚐後的感覺。

活動延伸：

活動結束後，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，製作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼於橘子樹上，做成一棵橘子樹。

小班科學光和影教案篇3

活動目標

認識野草的繁殖方式。

增進同儕間的情誼。

活動準備

搭配小種籽「黏黏鬼針草」、野草的種子圖片、毛巾、魔鬼氈、球、棉絮、吃時需吐子的水果。

活動過程

1老師事先找尋鬼針草，並將鬼針草的刺狀種子黏附在褲管上。

2老師進入教室後，拉起褲管驚訝的説：我的褲管怎麼會有這種東西？

3將鬼針草的種子拿下來讓幼兒仔細觀察，引導幼兒發現種子上的鈎狀物，並且摸一摸種子，再請幼兒想想看鬼針草是如何將種子傳到遠處。

4在白板上黏貼一條毛巾，接著拿出黏有魔鬼氈的球，將球丟向毛巾，使得球黏附在毛巾上，以此方式解説鬼針草、蒺藜草繁殖的方式。

5展示幾種野草的種子圖片〔參見課程計畫光碟〕，請幼兒看看圖片，然後依照種子的長相想想看它們靠什麼傳播（靠風吹、動物食用後吐出或排泄出來）？

6介紹這些野草繁殖的方式，如：拿出棉絮並拔取出一小團，接著用嘴將這些棉絮吹起來，以此方式解説蒲公英、兔兒菜繁殖的方式；拿出水果

一邊吃一邊將子往旁邊吐，以此方式解説龍葵繁殖的方式。

7請幼兒想像自己是鬼針草，進行「黏黏鬼針草」遊戲：

(1)請幾位幼兒扮演動物，其他的人則扮演鬼針草雙手舉高並聚集在一起。

(2)扮演動物的幼兒模仿動物移動的.方式，輪流從鬼針草旁邊經過，而當鬼針草的幼兒只要碰到動物的身體，就要黏附在他身上，一起跟他移動

（只有靠近動物的鬼針草才可以黏在他身上）。

評量

能説出野草繁殖的方式。

能與他人熱切的互動。

活動結束

引導幼兒模仿蒲公英隨風飛的樣子。

小班科學光和影教案篇4

活動目標：

1、教幼兒知道小動物的外形特徵和生活習性。激發幼兒愛護動物的情感。

2、培養幼兒的觀察力和口語表達能力。

3、讓幼兒感受遊戲的樂趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備：

1、組織幼兒進行課前對小動物的觀察、探索和關愛活動。

2、投影設備、動物圖片、動物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動過程：

一、詩畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩畫小狗，激發幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

朋友個個都愛它。

二、客人尋友主題形成

1、另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過説兒歌、作詩畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2、教師引導幼兒講述每一種小動物的特點及生活習性。

3、給幼兒及時的鼓勵和表揚。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。――小兔

小動物，耳朵長，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，後腿長，

愛跑愛跳本領強。

（2）由比比客人作詩畫引導幼兒説出自己的朋友。――小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險把頭縮，

躲進硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導幼兒猜出自己的朋友。――小貓

三角耳朵鬍子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動的表演，模仿自己朋友的形態特徵，激發幼兒的活動熱情，説出自己的朋友。――小猴子

（5）通過歌表演引出自己的朋友。――老牛

三、熱情幫助尋找尾巴

1、請幼兒幫助小動物找到自己的尾巴，進行一一對應連線，讓幼兒感受成功操作的愉悦感。

2、教師巡迴指導。

四、遊戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的遊戲，感受遊戲的樂趣。

總結分享請幼兒説説什麼樣的尾巴最容易被人抓住，什麼樣的尾巴不容易被人抓住。

活動評價：

1、幫助幼兒認知動物的習性和特點

2、讓幼兒感受集體遊戲的樂趣

活動反思：

觀察能力是一種有目的、有計劃、比較持久的感知活動，是知覺的最高形式。觀察是積累知識的起點，又是科學發現的開端，任何學習、聯繫實際的科學研究和藝術創作，都始於對自然和社會現象的精細觀察。

小班科學光和影教案篇5

設計思路

一天，我的水杯蓋怎麼也打不開了。童童小朋友看見了，説：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。許多小朋友也跑來幫忙，爭着幫我開。他們都積極地想辦法，有的説：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的説：“用個東西把它撬開。”接着他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產生了濃厚的興趣。於是，萌發了組織孩子通過觀察、實踐、交流等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿足他們探究的慾望，初步培養孩子遇事多動腦，多想辦法，解決問題的能力，“開開看”活動形成了。

活動目標

1．嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2．會用語言表達是用什麼方法打開瓶子和盒子的。

3．通過引導使幼兒在活動中萌生探究事物的興趣，並體驗成功的快樂。

活動準備

1．收集各種形狀、各種材料製成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，小娃娃一個。

4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

活動過程

一、出示神奇的大紙箱

1. (出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來了一個神奇的大箱子，裏面裝的是什麼呀?想不想知道?咱們一起想個辦法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2．請幼兒用自己説的方法去打開大紙箱，裏面呈現塑料瓶。

3．(塑料瓶裏還有一個紙盒。)請幼兒用自己説的方法再把塑料瓶打開，啟發幼兒説出打開瓶子的方法：注意擰瓶蓋兒的方向。

4．取出塑料瓶裏的紙盒，請一個小朋友再用不同的方法把小紙盒開開看。

5．搖搖紙盒裏還有聲響，打開小紙盒，裏面藏了一個玩具：看書的小娃娃。

6．：剛才都用了哪些辦法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

1．老師給每個小朋友準備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子裏，你們要想一些辦法打開它才能得到禮物。請你們去挑一個自己喜歡的盒子或瓶子打開它，看裏面藏着什麼。

2．幼兒操作，教師巡迴觀察指導(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

3．幼兒用語言講述自己是用什麼方法打開瓶子和盒子的?

(1)請你們説説你的神奇瓶子(或盒子)裏裝有什麼?用什麼方法打開盒子(或瓶子)的?發現裏面有什麼?

(2)請你和你的寶貝禮物玩一玩。

4．放音樂，請幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來的盒子或瓶子裏，蓋好蓋子。

三、延伸活動：讓幼兒感知幾種特殊的開瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小朋友幫老師想辦法打開。原來打開它需要一個特殊的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什麼也需要這樣打開的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2．(出示露露)這是什麼呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀察有個拉環，拉住拉環一提就能打開。請你們想一想，還有什麼東西和露露一樣，也是要拉住拉環打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環的飲料。

：我們剛才學到了許多種打開盒子和瓶子的方法，以後我們遇到困難的時候要積極動腦筋，多想辦法。

3．幼兒打開飲料，大家一起分享。

小班科學光和影教案篇6

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色後發生變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

【活動準備】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小朋友想一想，他們會跟爸爸媽媽怎麼説這個好消息？

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小朋友動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

3、教師小結：藍色和黃色抱在一起真的會變成綠色（出示色卡）。綠色真漂亮，讓我想到了氣球是綠色的，你們想到什麼是綠色的？

三、再投放紅色顏料瓶，請幼兒進行配色遊戲，感知多種配色方案

1、請小朋友分組，進行配色活動。（做好常規要求）

2、請幼兒交換場地，進行另一種配色活動。

3、請小朋友説一説，變出的是什麼顏色？是怎麼變出來的？

4、教師小結：藍色和紅色抱在一起會變成紫色，黃色和紅色抱在一起會變成桔色（出示色卡）。紫色真漂亮，還有什麼物品是這個顏色的？你還知道什麼漂亮的`顏色？

四、到室外找顏色

是啊，在我們周圍，到處都是各種各樣漂亮的顏色，所以我們的世界才會這麼美麗。我們到外面去找還有什麼漂亮的顏色，好嗎？

小班科學光和影教案篇7

一、活動目標：

1、通過操作探索，初步瞭解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗探索活動的樂趣。

二、活動準備：

不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標記 抹布等

三、活動過程：

一、 幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們去吹一吹，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎麼吹泡泡的？（幼兒自由説説）小結：先拿小工具在泡泡水裏浸一下，然後慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什麼形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀並做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什麼形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什麼工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什麼形狀的泡泡呢？我們找個標記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具並做好猜想記錄。

四：幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀長方形和星星形吹出的泡泡到底是什麼樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。

五：交流發現並進行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什麼樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什麼樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結果小結：原來不管什麼形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個好消息去告訴其他的小朋友吧。

小班科學光和影教案篇8

活動目標：

1、引導幼兒通過實驗，觀察物體在透明容器裝水前、後的影像變化。

2、注意幼兒安全的操作，培養實驗的安全意識。

3、幼兒學習記錄物體的影像變化。

活動準備：

各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。

活動過程：

1、幼兒觀察瓶子，瞭解瓶子的形狀，材料。

提問：“小朋友們看，這些都是什麼？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什麼不一樣？”

（注意引導幼兒從形狀，大小，材料，等方面進行觀察。）

“剛才我們説了這麼多不一樣的地方，那麼你們看看這些瓶子有什麼一樣的地方嗎？”

（注意引導幼兒説出瓶子的材料和透明的特點）

“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時候應該注意些什麼？”

2、引導幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化並進行記錄。

（1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。

提問：“你們有沒有試着用空瓶看東西？”“請小朋友們每人拿一個瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時看到的一樣不一樣？”

（注意引導幼兒分批拿瓶子，以免過於擁擠）

（2）幼兒相互交流自己的發現。

提問：“你剛才是怎麼看的？看到了什麼？有沒有變化？”

（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片並進行記錄。

（2）“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來。”

（4）幼兒相互進行交流。

3、引導幼兒在瓶子裏裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，並進行記錄。

（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請你們想一想，如果在瓶子裏裝上水，看東西會有什麼變化？”

（2）幼兒操作驗證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰説得對呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時候我們要注意些什麼呢？”

（注意引導幼兒分批裝水並幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦乾）

（3）將觀察結果記錄在第二張記錄紙上。

（4）幼兒相互交流，教師評價總結。

4、引導幼兒説説生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。