二年級語文歡慶教案7篇
教案在制訂的過程中,你們一定要注意文字表述規範,想要提升我們的課堂效率和教學進度,我們就要提前準備好詳細的教案,以下是本站小編精心為您推薦的二年級語文歡慶教案7篇,供大家參考。
二年級語文歡慶教案篇1
學習目標:
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、加深對祖國的熱愛之情
教學流程:
第一課時
一、導入:
1、十月一日,這是一個特殊的日子,是一個閃閃發光的日子。1949年的這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰,多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候,我們就會想起長眠地下的革命先烈,想起新中國走過的路和將要走的路。
2、明天又是祖國的生日了,小朋友們會怎麼慶祝呢,讓我們一起來看一看吧,板書《歡慶》
二、初讀體會
1、自由讀課文,畫出生字,並把課文讀正確,讀流利。
2、把生字拼讀幾遍。
3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,學生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。
4、範讀課文,學生説説聽後的感受。
三、朗讀感悟:
1、學生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小夥伴聽。
2、展示讀:學生願讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩句,並説説為什麼喜歡它。在學生説時進行指導。朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調,用熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶着想象讀,讀出韻律感。然後突出“十三億”,並用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接着提高聲音重讀“十月一日”,最後適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。
4、讀、議課文。
(1)出示課件(歡慶場面),(換成掛圖)引導觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什麼日子?用課文中的句子或自己的話説一説。
(2)讀前面四行,可讓學生説説從詩句中體會到什麼。還可讓學生根據自己的感受和想象,説説作者為什麼説楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什麼樂曲?讀後面四行,想想為什麼説十月一日是個“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
四、實踐活動
1、蒐集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書籤,或者畫一張畫。
第二課時
一、導入:
1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物,互相交流,互相學習。
2、馬上要到國慶節了,我們一起來《歡慶》
二、再讀入情
1、讓學生看圖找句,練習朗讀。老師借圖指導。
2、指名讀,學生評,互相讀、互相評,直到背誦。
3、看圖自由輕聲地背誦,指名背誦。
三、識字。
1、出示生字,給生字找朋友,看誰找得多。
2、介紹經驗識字:
加一加:大—慶只---幟南---獻
編兒歌
四、指導寫字:
1、找出左右結構的字,引導發現左右結構的字有什麼特點。
2、教師範寫,有重點地指導。
“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁,不是衣字旁;
“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應儘量向左,彎筆要儘量舒展。“曲”字的“口”應寫得扁些,兩豎起筆處應該錯落有致——左低右高。“慶”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺儘量向右伸展。
3、學生描紅臨寫。
4、加強練寫
二年級語文歡慶教案篇2
教材分析:《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構成了多麼美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀着讀着,我們似乎看見農民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。 學情分析:本課採用詩歌的編排形式,讀起來琅琅上口,學生喜歡這種課文。而且,課文內容淺顯,學生容易理解,本課可在感悟的基礎上,指導學生有感情地朗讀課文。
教學目標:
1、認識7個生字。會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、感受語言美,體會詩歌描寫的情景,加深對祖國的熱愛之情。
教學重點:認識“獻、奏”等7個生字;會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟,理解課文。
教學難點:讀課文時要讀出喜慶、歡樂的氣氛,體會詩歌所表達的愛國之情。 教學方法:情景法、討論法、講讀法。
教具準備:1、生字、詞語卡片。
2、課前預習、讀準字音、讀通句子。
3、教師把與課文內容有關的畫面製作成課件。
教學過程:
一、談話導入
設問1:我們每個人都有生日,同學們先來説一説自己的生日是怎麼慶祝的?
設問2:你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎?我們剛歡度完祖國媽媽的生
日,哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節的有關知識?(設計意圖:瞭解國慶節)
二、揭題解題
1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩,板書課題並讀課題。二年級上冊語文書第9課
2、結合自己過節的感受説説什麼是歡慶?除了可以説歡慶國慶節還可以説歡慶什麼?(設計意圖:通過學生親身體會,理解課題)
3、想一想,你能用什麼巧辦法來記住這兩個字?在寫這兩個字時要注意些什麼?(老師範寫,學生練寫,並在小組裏交流,展示給小夥伴看)。
三、識字讀文
1、用自己喜歡的方式讀課文,把生字讀準,把課文讀通順,有生字的地方注意讀準生字的音,讀不好的地方多讀幾遍。
2、出示“我會認”中的生字,自由讀,學生領讀,齊讀。
3、出示詞語,讀準字音。注意“樂”是多音字,讀準“歡樂”和“樂曲”。
4、採用各種方法檢查學生讀課文的情況。
四、精讀理解
1、自由讀課文,把不懂的地方划起來,小組討論,共同商量解決。
2、小組彙報:讀懂了什麼?還有什麼沒有讀懂?(師生共同研究解決) 課文描寫了哪些景物?祖國媽媽生日了,大海唱什麼歌?鴿子會對祖國媽媽説些什麼祝福的話呢?(師生共同研究解決)
3、把喜歡的句子好好研究一下,讀一讀,看怎樣讀才能讀出感情。(指名讀、互評,錄音範讀、自由讀、小組讀、齊讀)
4、帶着這種自豪驕傲的語氣來讀後四句。
5、懷着對祖國的熱愛之情,把整首詩連起來讀一讀。
五、拓展延伸
1、祖國媽媽生日了,小朋友想送些什麼禮物給她?
六、佈置作業
1、帶拼音抄寫課文生字並背誦課文。
2、蒐集有關祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。
二年級上冊第9課
篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課 人教版二年級語文上冊第9課堂練習
篇三:二上語文9
班級:二( )班 姓名: 評分:二年級上冊語文書第9課
9 歡慶
一、看拼音,寫詞語
yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再組詞。
潔( ) 祖( ) 歡( ) 族( ) 慶( ) 幟( ) 結( ) 組( ) 觀( ) 旗( ) 牀( ) 織( )
三、我會填。
( )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子 ( )的樂曲 美好的( ) 美麗的( ) 可愛的( ) 藍色的( )
四、填一填。
1、我國有個民族,我是
2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指,“十三億孩子”指 。
五、我會把下列詞語連成句子。
1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的
班級:二( )班 姓名: 評分:
9 歡慶
一、看拼音,寫詞語
yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再組詞。
潔( ) 祖( ) 歡( ) 族( ) 慶( ) 幟( ) 結( ) 組( ) 觀( ) 旗( ) 牀( ) 織( )
三、我會填。
( )的果實 ( )的旗幟 ( )的鴿子 ( )的樂曲 美好的( ) 美麗的( ) 可愛的( ) 藍色的( )
四、填一填。
1、我國有我是族人,我還知道有
2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指,“十三億孩子”指 。
五、我會把下列詞語連成句子。
1、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 2、歡慶 人民 生日 祖國的
二年級語文歡慶教案篇3
【教學目標】
1、認識7個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
【教學重點】
認識7個生字,會寫8個漢字。
【教學難點】
詩中的擬人手法的運用。
【教學用具】
生字卡、繪畫工具、小黑板。
【課時佈置】
2課時。
【教學過程】
第一課時
一、故事導入
師:我們每一個人都有自身的生日。生日這一天,咱們都要好好地慶祝一下。那麼有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢?(指名説)祖國媽媽過生日了,想不想給祖國媽媽慶祝一下呢?好!讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧!(板書課題)。並認識“慶”字,注意它是鼻音,組詞:重慶、慶祝、大慶、喜慶。
師:小朋友們,你知道自身今年有幾歲嗎?哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲?祖國媽媽是在1949年正式“出生”的,1949年10月1日這一天,偉大的領導人毛主席在天安門前向全世界人民宣佈“中華人民共和國成立啦!”從此,新中國成立了,中國人民的好日子也開始了。為了記住和慶祝這一個偉大的日子,每年的10月1日就成了舉國歡慶的國慶節。(板書:歡慶)
二、範讀課文
1、範讀課文,同學邊聽邊想象你都看到了些什麼?聽到了些什麼?
(朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調,用熱烈豪放、激情滿懷的聲音,表示出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶着想象讀,讀出韻律感。然後突出“十三億”,並用稍快的速度讀“歡慶這美好的.日子”,緊接着提高聲音重讀“十月一日”,最後適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。)
2、同學能説多少就説多少。
3、藉助拼音自由讀課文,畫出生字,爭取把課文讀正確,讀流利。(遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次,遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。)
4、指名讀文,教師適時的加以指導並給予鼓勵。
5、男女生互相接讀課文:男生讀上半句,女生讀下半句,讀完後交換。
三、賞讀課文
1、讀讀你喜歡的詩句,並説説為什麼喜歡它。此時教師要指導同學讀出每一句詩的感情來,讓他們在讀中升化出愛國之情。當某個同學説出自身喜歡的詩句時,教師請其他喜歡讀該句的同學站起來和這個同學一起讀。)
2、讀、議課文:
⑴出示小黑板上的問題:
①通過剛才的朗讀,你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶局面?用課文中的句子或自身的話説一説。(有田野、楓林、藍天、大海)
②除了課文中的這些歡慶的局面,你想還有哪些歡慶局面。(鼓勵同學各抒己見,這裏是擴展同學思維的地方,教師要重點指導。)
⑵四人小組討論、互評,教師巡視點撥,同學評出優秀解説員,分別上台説給大家聽。
3、有感情地朗讀全文。(可以加上動作來讀)
4、在同學熟讀之後,可讓同學給課文配插圖和圖片,並結合插圖背誦課文。然後自選夥伴,把這首詩背給同伴聽,請同伴為自身的朗讀、背誦進行評議。
四、實踐活動
1、蒐集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。
2、把你想對祖國媽媽説的話寫下來,讀給自身最好的朋友聽。或者畫一幅祝福祖國生日的畫,並在畫上寫上幾句心裏話。
第二課時
一、複習
1、請一個同學唱一唱歌頌祖國的歌。
2、背誦課文(選出幾張同學給課文配的插圖相機貼在黑板上)。
3、小朋友們,你知道田野,楓林,藍天,大海在這裏代表了什麼嗎?(它們分別代表了祖國的成績,紅旗,和平,全國人民的歌唱聲。)
二、認識生字
1、自身看一看課文中的生字,哪些字自身有巧妙的識記方法,哪些字自身覺得認識起來很困難?(等會兒仔細聽別的同學的識字方法。)
獻:南方的小狗都來給祖國媽媽獻生日禮物了。組詞:貢獻、奉獻、獻給。
幟:翹舌,與“識、織、只”的區別,組詞:旗幟。(注意提醒同學區別旗幟和旗子兩個詞語。)
潔:與寫字相結合起來教學。組詞:潔白、清潔。
奏:平舌,與“春”的區別,組詞:演奏,奏樂。提醒同學認識“奏”這個動詞。
曲:兩豎要伸出頭,與寫字結合教學。“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。(qu歌曲,qu彎彎曲曲。)
億:與寫字教學結合。
2、在充沛認讀之後,可結合課後“讀讀寫寫”練習鞏固認讀,給生字組詞。
3、採用各種形式鞏固生字認讀。(開火車,小老師抽卡讀,指名組詞讀,同桌互相抽讀,齊讀。)
三、寫字指導
1、書寫前,建議引導同學先觀察字形,找一找容易寫錯的字,
⑴“潔”字右上是“士”不是“土”。
⑵“祖”字是示字旁,不是衣字旁。
⑶“旗”字右下的“其”中間是兩橫。
2、要寫的字有六個左右結構的字,要提示同學注意它們的結構特點都是左窄右寬。可重點指導下面幾個字。
⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應儘量向左,彎筆要儘量舒展。
⑵“曲”字的“口”應寫得扁些,兩豎起筆處應該錯落有致──左低右高。
⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長,“大”的撇一定要寫成“豎撇”,捺儘量向右伸展。“旗”字筆畫多,不容易寫好,要加強範寫指導。
3、生描紅並書寫。
4、聽寫詞語:
歡慶 億萬 旗幟 棋子 歌曲 祖國 樂曲 清潔 祖先
潔白 十億
【板書設計】
歡慶
田野 獻 果實
楓林 舉 旗幟
藍天 飛 鴿子
大海 奏 樂曲
十三億小朋友慶祖國的生日
二年級語文歡慶教案篇4
師:我們看這首詩的第一句,每個短句都是歡慶的不同的場面。請大家把你喜歡的句子自由地讀一讀,四人小組好好研究一下,看看你讀懂了什麼?(生自由讀)
師:誰第一個讀給大家聽。
生:我讀。
師:你讀哪一句?
生:藍天飛着潔白的鴿子。
師:你讀懂了什麼?
生:藍藍的天空中飛翔着潔白的鴿子。
師:這景色美嗎?你彷彿看到鴿子組成了一幅怎樣的圖畫?
生:這一大羣鴿子拼成了“生日”兩個字,它在祝祖國媽媽生日快樂!
生:白鴿子組成了“十月一日”因為今年的10月1日是祖國媽媽xx歲的生日
師:祖國媽媽過生日我們説話要親切一些,誰能帶着這樣的體會去讀一讀。
生:我喜歡“楓林舉起火紅的旗幟。”
師:你覺得他讀得好嗎?
生:我覺得他讀得有點平淡。
師:誰也想讀一下,你們看看他讀得怎麼樣?
生:好。
師:和剛才那個同學比誰讀得好。
生:(學生異口同聲地説第二位同學)
師:這火紅的楓樹林,又讓你讀懂了什麼?
生:我彷彿看到一大片火紅的楓林變成了一面大大國旗,因為,它們都是火紅的。
生:楓林和我們前面前面學過的高粱一樣都是火紅的,不過楓林飄動時,更像一面面火紅的旗幟。
師:對,只要眼中有物,心中有情就能讀得好。(逐個讀,師生共同評議。其中一個學生讀得比較好)
師:讀得真好,就像這樣讀,誰再來讀。
生:我喜歡“田野獻上金黃的果實。”這一句。
師:你讀的時候眼中看到了什麼?誰來讀。
生:我從他的讀裏看到了秋天,果實豐收了。
師:你還讀懂了什麼了?這金黃的果實是什麼?
生:這些金黃的果實就是秋天果園裏的水果,田裏的莊稼。
生:各種各樣的果實都豐收了,整個中國變成了有水果和莊稼的生日大蛋糕。
師:對這個生日大蛋糕是送給祖國媽媽過生日的最好禮物。
師:還有一句,誰來選讀。你來。
生:大海奏起歡樂的樂曲。
師:你來説你是怎麼讀懂的。
生:我讀懂了大海給祖國媽媽唱祝福的歌。
師:你説説大海在唱什麼歌?
生:在唱歡樂的歌。
生:《生日快樂》的歌。
生:唱開心的歌。
生:《國歌》。
師:好,那我們也像大海一樣讀出歡樂來,我們再來歡樂的讀一讀。
生讀。
閲讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析代替學的閲讀感受。因而整堂課我創設多種情境引導學生以讀為主,在讀中感悟。讀中想象,想象中讀。重點指導讀出喜悦和自豪之情,讀出韻律感。讓學生在整體感知中再一次體會到語言的美,激發對祖國媽媽的熱愛之情。一堂課下來大部分學生以能感受到祖國媽媽生日的歡慶場面,為祖國感到自豪。注重學生語言運用能力的培養,設計了:仿説訓練,思維拓展:你想送給祖國媽媽什麼禮物?使將語文實踐儘量落到實處,取到不錯的效果。
二年級語文歡慶教案篇5
教學內容
第九課《歡慶》
課時
2課時
教學目標
(1)認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。
(2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
(3)加深對祖國的熱愛之情。
重點
(1)認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。
(2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
難點
(1)認識“慶、獻”等7個生字。會寫“億、潔”等8個字。
(2)正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教具
(1)課文朗讀錄音帶
(2)歡慶國慶的錄象片段。
(3)學生自讀課文,畫出生字詞,製作詞語卡片。
教學過程
第一課時
(1)情景導入
1、課件出示全國人民歡慶國慶的熱鬧情景,通過花如海、歌如潮的情景感染學生。
2、讓學生説説畫面。從而導入課題:歡慶。認識生字“慶”。
(2)指導寫字
1、課件出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、—十三億,學生自瀆正音。
2、小組合作:把不認識的字找出來,請教小組同學。
3、讀讀寫寫。出示生字卡,給生字找朋友,看誰找的多。
4、介紹識字經驗。
加一加:
大——慶南——獻只——幟
編字謎:
有水才有“潔”。三人合“奏”
(3)朗讀感悟
1、學生自由輕聲讀課文。畫出自己喜愛的句子並讀給小夥伴聽。
2、展示:願意讀的就站起來讀,願意讀哪句就讀哪句。檢查是否讀得正確。特別是提醒“樂”在文中的不同讀音:歡樂(le)樂曲(yue)。
3、整體感知。
小組輪讀第一句,每組讀一行;全班齊讀第二句。
教師引讀。
田野獻上……楓林舉起……藍天飛起……大海奏起……十三億孩子……十月一日……
4、你讀懂了什麼?根據學生回答,課件分別演示出下列畫面:金色的果實、火紅的的楓樹、潔白的鴿子、波濤洶湧的大海。
5、學生看圖練朗讀。
6、學生試着背誦課文。
(4)實踐活動
備一份給祖國媽媽的禮物(可以是一句話,一幅畫,一個小製作……)
1、給課文畫一幅插圖。
2、給課文找一首相配的歌曲。
3、給課文編個舞蹈。
4、以上活動,學生可以任選一兩項
第二課時
(1)複習回顧
自由朗讀課文
複習生字,詞語。
看圖面(課件顯示)找相應的詞語卡片,並做小老師帶大家讀。
將詞語卡片貼與黑板,組織學生比賽讀。
(2)再讀入情
1、課件分別演示下列畫面:金色的田野、火紅的楓林、風翔着鴿子的藍天、波濤洶湧的大海,手捧香花的少數民族兒童。
2、學生看課件“歡慶國慶圖”自由輕聲背誦。
(3)指導寫字
1、讓學生找出田字格中的左右結構的字,引導發現這六個字的結構特點“左窄右寬”
2、教師範寫,有重點的指導。
億:“乙”是一筆寫成的。
潔:“吉”的上橫長下橫短。
曲:注意筆順。
祖:要注意偏旁不要多一點。
旗:左窄右寬,左短右長;右上的“卧人”要寫小些。最後一筆是點不是捺。
3、學生描紅、臨寫。
4、完成“讀讀寫寫”的練習
(4)拓展活動
1、展示交流:學生展示各自準備的獻給祖國的禮物和給課文配的插圖、歌曲、舞蹈、交流欣賞、評價。
2、推薦有關國慶的課外讀物。
二年級語文歡慶教案篇6
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解課文內容,感悟歡慶氣氛。
3、加深對祖國的熱愛之情。
重點、難點:
1、理解“國慶”的重大意義。
2、有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
教學過程:
一、導入、複習。
1、師語:我們的祖國媽媽馬上就要度過她的53歲生日了,讓我們一起來歡慶吧(板書課題),祝媽媽生日快樂!
2、學生交流收集到的和國慶節有關的資料及圖片等。
3、遊戲鞏固生字。
二、美讀、感悟課文。
1、誰願意來讀讀詩歌,作為送給媽媽的第一份禮物?
2、每個小朋友都愛自己的祖國,請你也讀一讀吧,把你的愛表現出來。
3、人人都有一雙善於發現的眼睛,快快告訴你的同桌,通過朗讀你知道了什麼呢?
4、那麼會學習的小朋友也一定有自己的問題要問,對嗎?
5、讓我們帶着自己的問題去發現和探究吧。
6、這首詩歌寫了哪些景物呢?請聽老師來讀課文,劃出有關的詞語。(教師根據學生回答板書:田野、楓林、藍天、大海)
(1)(貼圖畫)師語:金黃的果實,火紅的楓林,潔白的鴿子,陣陣的海濤,你們説美不美呢?那麼怎樣才能讀出這種美呢?試着讀給你的同桌聽,好嗎?
(2)指名讀。
(3)完成練習。
()的果實()的旗幟
()的鴿子()的樂曲
(4)齊讀第一句。
7、還有誰也在慶祝這個盛大的節日?
(1)根據學生回答,板書:孩子
(2)你想怎樣讀第二句話呢?
(3)師範讀句子,生跟讀。
(4)認為老師讀的好的,模仿老師的語氣再讀;認為自己也讀的好的,教一教你的同桌。
8、在小組裏讀讀你喜歡的詩句,並説一説你為什麼喜歡它。
三、指導背誦。
1、看着板書説一説課文都寫了什麼?
2、請你試着背一背。
3、你願意把這首詩背給同伴聽嗎?(組內背誦,評背誦者。)
4、齊背。
四、發散思維,想象做畫。
1、你還願意讓誰加入這歡慶的行列呢?能仿照課文中的句子説一説嗎?
2、祖國媽媽的孩子會用什麼方式進行歡慶活動呢?
3、(1)請小朋友們閉上眼睛認真聽、用心想。金秋十月,從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,處處都是歡樂的海洋。果實累累,紅楓似火、白鴿翻飛,海濤陣陣……再加上我們自己的想象,該是一幅多麼美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。
(2)好了,睜開眼睛,説一説剛才你閉着眼睛感受到了什麼。
(3)那快快用你手中的彩筆把它畫下來吧。
4、生繪畫,組內交流。
5、展示作品。
五、總結、昇華。
二年級語文歡慶教案篇7
第一課時
教學目標
認識7個生字,會寫8個生字。
把課文讀正確、讀流利,讀出喜慶、歡樂的氣氛。
通過熟讀成頌,培養學生對祖國的熱愛之情。
重難點
有感情地朗讀課文。
教學儀器與媒體
蒐集國慶節的相關圖片,多媒體課件。
教學基本思路
教學中重視學生在閲讀過程中的主體地位及學生的獨特感受和體驗,讓學生通過不同形式的反覆朗讀,加上有關的情景渲染來感受課文內容,體會“十月一日”全國人民的喜悦激動之情。
板書設計
9、歡慶
田野——果實楓林——旗幟藍天——鴿子
教學過程
教學環節內容
師生活動
修改意見
導課。
二、讀課文,識記生字。
三、創設情境,感悟課文。
四、賞讀課文
五、練習背誦教師談話:同學們你們知道一年有哪些節日,同學們看一看錄像,説説是什麼節日?
同學自由發言。
教師提要求:自己讀課文,把暫時不認識的字畫出來並加上拼音。
指名讀:
教師出示課件(帶拼音的字詞)多名同學讀,師生評議。
再讀課文,讀通讀熟句子。
談話:剛才同學們讀的很認真,下面我們一塊看一段錄像,説説人們怎樣給祖國媽媽過生日?
放錄音,要求同學認真聽。
教師指導朗讀課文
重點指導:
田野獻上金黃的果實,
楓林舉起火紅的旗幟,
藍天飛着潔白的鴿子,
大海奏起歡樂的樂曲。
學生自己讀。
教師再次範讀,學生同桌互讀。
指名讀,學生評議。
小結:國慶節這天,從田野到楓林,從藍天的大海,從首都到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中,全國人民都在慶祝,下面我們一塊讀最後一句,齊讀課文。
讀讀你喜歡的詩句,説説你為什麼喜歡它?
你怎樣讀才能表達出對祖國的熱愛之情,自己讀一讀。
自由朗讀,同桌練習背誦。
第二課時教學環節師生活動修改意見
一、複習回顧
指導書寫
三、完成課後
讀讀寫寫
四、練習1、出示生字,開火車認讀。億 潔 曲 祖 紅旗……
2、出示詞語:組織學生比賽讀。
引導觀察田字格中的字。
範寫:億 曲祖 旗
學生描紅 臨寫課本中的字,教師檢查指導。
把生字組詞寫在練習本上。
師指導,生自己完成。
填空
十月一日,舉國上下一片歡騰,從藍天到大海,從首都到北京,到處都沉浸在歡樂之中,( )的果實,( )的楓葉,( )的鴿子,( )的海濤,購成了多麼美麗、多麼祥和的圖畫。
你想説寫什麼?説説看。
師生評議。