小班美術葡萄教案6篇
教師需要不斷反思和調整教案,以確保它們仍然適切和有效,教案可以作為教學過程中的指南,確保教師按計劃進行教學,本站小編今天就為您帶來了小班美術葡萄教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
小班美術葡萄教案篇1
活動目標:
1、練習用手指點畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的願望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動過程:
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、我們的手有什麼用?
2、我們的手指又有什麼用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同?
2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼工具畫的?
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作,教師指導。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價
教師引導幼兒評價自己和別人的作品。
活動反思:
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現,而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
小班美術葡萄教案篇2
設計意圖:
棉籤畫“好吃的葡萄”是一節簡單有趣的美術活動,葡萄幼兒很熟悉,教育資源來自於幼兒的生活經驗,適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經驗和審美情趣,激發他們表現美、創造美的情趣”。現在春季沒有實物葡萄,我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察,同時準備了一些葡萄乾讓幼兒品嚐,進一步豐富幼兒的情感,這節課重點主要通過幼兒動手操作,實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展;難點主要練習拿棉籤蘸顏料將每顆葡萄塗滿,保持畫面乾淨整潔。
教學目標:
1、學習用棉籤蘸顏料塗葡萄。
2、促進幼兒手眼協調能力的發展,培養和發展幼兒細緻的觀察力。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備:
棉籤、紫色顏料、仿真葡萄(用布遮住)、葡萄乾、幼兒用書(上面已畫好葡萄輪廓)、老師用的範畫。
教學過程:
一、開始部分
①遊戲“變魔術”將幼兒導入課題,引起學習的興趣
老師:“寶寶,我們今天一起來玩變魔術遊戲。”
請幼兒閉上眼睛,老師掀開布出現一串仿真葡萄,讓幼兒觀察啟發他們説出名稱、形狀、顏色。
②老師佯裝數葡萄:數也數不清,誰願意幫老師的忙,來數葡萄呢?老師和幼兒一起數,引出許多葡萄長在一起,密密麻麻的。
③出示葡萄乾,告訴幼兒葡萄曬乾了加工成葡萄乾,這樣放的時間長些,味道也很好,等下課的時候大家品嚐,互相説説葡萄乾是什麼味道的。
二、基本部分
示範講解,幫助幼兒掌握正確的表現方法
①出示畫有葡萄輪廓的畫紙
老師:“這裏有一串葡萄,可是上面沒有顏色,今天請寶寶學習用棉籤蘸上紫色顏料給葡萄塗色,讓它們穿上漂亮的衣服。”
②老師邊演示方法,邊念兒歌:“手拿小棉籤,顏料打個滾,葡萄穿紫衣,一個連一個,都是好朋友。”特別提示幼兒將每顆葡萄塗滿,在輪廓線裏塗,不塗在外邊。
③幼兒自己動手操作,老師指導。
三、結束部分
將作業晾起來,大家品嚐葡萄乾,互相交流葡萄乾的味道
教學反思:
?綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神,在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“好吃的葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,並在輕鬆自由的創作中,豐富了他們的情感體驗。
小班美術葡萄教案篇3
有益的學習經驗:
1、嘗試手指作畫的快樂。
2、學習用圓形組合表現葡萄。
準備:
紫色、綠色、褐色廣告色,練習冊,一串葡萄。
活動與指導:
1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。
2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。
3、用練習冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點畫葡萄。
4、評議幼兒作品,表揚幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。
活動反思:
?綱要》中指出:“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,因此,正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況,是每位教師設計和組織活動的必要前提,避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果,而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在於激發幼兒感受美、表現美的情緒,豐富他們的審美經驗,使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神,在美術活動中我選擇了讓幼兒易於表現的棉籤畫“葡萄”,沒有特別難的技能技巧需要掌握,大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂,並在輕鬆自由的創作中,豐富了他們的情感體驗。
小班美術葡萄教案篇4
活動目標:
1、欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,並能用不簡單的語言來表達。
2、幼兒學習用膠水粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動,對手工活動感興趣。
活動準備:
1、一串紫葡萄。
2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片,四小碟膠水,兩塊濕抹布。
3、幼兒用書畫面:《一串紫葡萄 》。
活動過程:
1、教師猜謎導入活動,引起幼兒興趣。
師:今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西,它是紫色的,圓圓的,一串一串的,大家猜猜看是什麼?(出示葡萄)引導幼兒觀察並提問:葡萄是什麼顏色的?是什麼形狀的?一顆顆葡萄長在哪裏?
總結:葡萄是紫色的,圓圓的,一串串的,每一顆葡萄緊緊的靠在一起,長在藤上。
2、師幼共同討論,引導幼兒學習用膠水粘貼彩紙的方法。
師:桌上有什麼?膠水抹在彩紙的哪一面?抹布有什麼用?
教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。
教師:誰來試一試,用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上?一顆顆葡萄應該怎樣貼?
個別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導幼兒集體討論。
教師:一顆顆葡萄就像好朋友,它們緊緊的擁抱在一起。
3、出示幼兒用書,幼兒操作,教師指導。
師:每一張桌子上都準備了膠水和紫色的葡萄寶寶,現在就請小朋友們也來試一試,在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好,貼的多。
幼兒操作,師指導,注意提醒幼兒:
(1)漿糊要均勻抹在小圓片上;
(2)葡萄要靠藤貼;
(3)紙片要抹平。
4、教師總結評價,結束活動。
小班美術葡萄教案篇5
【活動目標】
1、認識紫色,並能用油畫棒為葡萄均勻的塗色。
2、知道葡萄是哪個季節成熟的。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
【活動重點】
知道葡萄是哪個季節成熟的,並給葡萄塗色。
【活動難點】
用油畫棒為葡萄均勻的塗色,不出邊,不留白。
【活動準備】
葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。
【活動過程】
(一)導入。
1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現在,就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片(沒塗顏色的一面),並引導幼兒説出是什麼水果?
師:這是什麼啊?小朋友認識嗎?
幼:認識,是葡萄。
幼兒活動:本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖:本環節直接用沒有顏色的葡萄導入,然後又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師:仔細看看,它們有顏色嗎?
幼:沒有。
師:我現在變魔術了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。
4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什麼顏色的?
幼:紫色。
師:噢,它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒看一看葡萄變魔術,認識葡萄的顏色:紫色。
設計意圖:通過變魔術引起幼兒的興趣。
(二)瞭解葡萄生長的季節。
師:我們在什麼是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?
幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。
教師小結。
師:我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動:本環節請幼兒想一想、説一説,葡萄的的成熟季節,瞭解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖:本環節主要了解葡萄成熟的季節,葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。
(三)操作部分:為葡萄塗色。
1、師:(出示畫好的葡萄)老師這裏有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎麼辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他塗色。
幼兒活動:本環節主要是幼兒瞭解作畫要求,進行塗色。
設計意圖:本環節主要是教師示範,並交代作畫要求,幼兒進行作畫。
2、師:小朋友們真厲害,那現在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教師示範,交代要求,幼兒作畫。
(四)教師點評,結束活動。
幼兒活動:本環節請幼兒説説喜歡的作品,為什麼?
設計意圖:很環節主要是評價活動,表揚塗的好的幼兒。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班美術葡萄教案篇6
活動目標: 1、學習手指壓印的方法,表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀,要求圓與圓之間既有空隙,又相互連接。
2、通過感知和創作,培養幼兒發展細緻的觀察力。
3、體驗美術活動的快樂,對美術活動產生興趣。
活動準備:
1、每桌兩隻內盛紫色水粉顏料的調色盤,一塊擦手濕毛巾。
2、示範用紙一張,畫上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動過程: 1、師生問好!
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師:小朋友看,老師今天帶來了什麼好吃的水果?(葡萄)
師:一顆顆葡萄都是什麼形狀的?(圓形)
師:小朋友們,你們説着一顆顆圓圓的葡萄像什麼呢?(葡萄圓圓的,像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的,像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)
師:看一看葡萄是怎樣組成串的?
引導幼兒説出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的,上部、中間多,尖端少。
3、講解、示範。
(1)師:今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多,往下漸漸減少,尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示範,適時引導幼兒。
(3)幼兒集體練習:提醒幼兒蘸色要適量,葡萄之間要留空隙,不要糊成一片。(播放歌曲《狐狸與葡萄》)
(4)幼兒作畫後把手放在濕毛巾上擦乾淨。
4、講評,欣賞。
選出畫得較圓,看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師並給予表揚。
5、品嚐葡萄
把葡萄洗乾淨分給全班幼兒一起品嚐,結束活動。