國小一年級的教案集錦5篇 "國小一年級教學精選：優質教案集錦"

來源：巧巧簡歷站 2.12W

“國小一年級的教案集錦”是為國小一年級教師量身定製的教案集合，內容涵蓋語文、數學、英語等多個學科。這些精選的教案具有嚴謹、易懂、富有趣味性的特點，旨在幫助教師更好地掌握教學方法和技巧，提高教學質量。

第1篇

1．瞭解國小階段美術學習的基本內容，認識相關的工具材料，明確美術課應準備的常規工具。

2．通過看看、説説，初步培養學生對兒童美術作品的欣賞能力，通過畫畫、玩玩，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。

3．激發學生對美術學科的興趣，幫助學生形成愛護和靈活運用美術工具材料的意識，為後續的美術學習打下良好的基礎。

本課是一堂國小新生開始美術學科學習的始業教育課。有許多一年級新生在幼兒園時期已進行了一些美術活動，也多少接觸和使用過彩色水筆、油畫棒等美術工具材料，對美術繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試。本課主要目的在於引導學生對國小階段的美術學習內容有一個整體的瞭解和印象，對相關的美術工具材料有一個初步的認識和嘗試，讓學生對美術產生濃厚的興趣，為學習美術打下良好基礎。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫、水粉畫、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術作品及相應的工具材料；介紹了彩色水筆、油畫棒的一些基本用法，並啟發引導學生進行大膽嘗試，玩出新花樣。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術作品，讓學生通過看看、説説，欣賞兒童作品的美麗創意，感受作品的有趣好玩；同時，通過活動圖片進行課後拓展，讓學生知道更多的美術活動形式，如寫生、參觀畫展等。感受美術課內容的豐富多彩。

重點：讓學生了解美術課的學習內容和工具材料，激發學習美術的興趣。

難點：初步培養學生欣賞作品的能力及靈活運用美術工具材料的意識。

(學生)美術課本、畫紙、彩色水筆、油畫棒等美術工具(教師)課件、一隻裝有各種美術工具材料的“百寶箱"。

“喜羊羊”帶領小朋友參觀美術館三個展廳：繪畫廳、製作廳、體驗廳。

(1)繪畫廳，展示繪畫作品及相關工具。交流討論：小朋友，你知道哪繪畫兩種類?它們都用什麼工具來畫畫？

課件展示：水墨畫、水粉畫、線描畫、水彩筆畫、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具。

結合書本、課件圖片，讓學生對不同的繪廁進行初步的認識，瞭解不同之處。

小結：繪畫種類形式不同，工具豐富，畫面效果也不同。

(2)製作廳，出示各種形式的手工造型作品及相關工具。

結合書本、課件圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、陶藝、生活中各種廢舊物創意造型等。

小結：原來生活中的'普通材料，通過手工製作，也能變成美妙的藝術品!

採用先學後教的方式，讓學生自主體驗學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣。教師適當小結。

出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發學生想象點、線、面可畫成什麼，鼓勵學生進行大膽作畫，快樂塗鴉。

(1)讓學生展示自己的繪畫作品，並讓學生互相觀摩學習，養成評價、交流的習慣。

(2)課後拓展：美術活動豐富多彩，美術創意精彩無限，課外還可以外出寫生或參觀畫展。

(3)明確美術課所要準備的常規工具，如：繪畫工具主要有油畫棒、彩色水筆；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等，提醒學生做好相應準備。

這節課學生都瞭解了美術的基本內容，認識了相關的工具材料，並大膽嘗試畫筆的幾種基本技法。激發了學生的學習興趣。但部分學生在思維上還停滯幼兒園，非常好動、不能約束自己，之後的課上我還需要加強管理。

第2篇

1、出示課間遊戲場境。（與生活實際相聯繫，激發學生興趣。）

第3篇

上節課我們講到丁丁想把紙團扔到桌下，後來紙團滾到小剛的腳下，小剛看見紙團後，是怎樣做的？我們來讀下面的課文。

3、“悄悄的”是什麼意思？小剛為什麼踢紙團的時候，要“悄悄的”？（“悄悄的”在課文中是偷偷地、不聲不想的意思。小剛知道這樣做不對，為了不讓別人發現。）

小剛把紙團踢到了鼕鼕的課桌邊，動動看見了紙團以後，又是怎樣做的呢？我們來讀第三節。

2、紙團最後怎麼樣？（紙團最後由鼕鼕撿起來，扔進紙簍。）

3、丁丁和小剛為什麼臉紅了？他們當時心裏會怎麼想呢？

（丁丁和小剛看到鼕鼕把紙團撿起來，扔進紙簍，就更覺得自己錯了，所以臉紅了。丁丁和小剛當時會想：鼕鼕做得對，我錯了，我今後要向鼕鼕學習，也要講衞生，不能亂丟紙團。）

教學生字“臉”，可用換偏旁的方法識記。（左邊月字旁換成提手旁，就是“撿”。）

1、抄寫生字。上節課的生字每個寫兩遍，本屆課的一個寫四個。

聽寫生字詞，課文，看圖想象説話，並進行愛清潔、講衞生的行為指導。

一、各自輕聲讀課文，邊讀邊思考原來小黑板上的.三個問題。（第二個問題改為“小剛看見紙團怎麼做？”）

5、丁丁、小剛、鼕鼕誰做得對，為什麼？（板書：××√）

1、看圖，説説圖上誰是丁丁，誰實效缸，誰是鼕鼕？你是怎麼知道的？

看圖，説説丁丁把紙團扔在地上的時候，心裏是怎樣想的。

看圖，説説小剛看見紙團，又把紙團踢到鼕鼕課桌邊的時候，心裏是怎樣想的。

看圖，説説鼕鼕去撿紙團的時候，心裏會是怎樣想的。（可多讓幾個小朋友來説。）

2、別人把廢紙或其他髒東西扔到你桌下面，你怎麼做？

第4篇

這篇兒歌通過三問三答的對話方式，介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口，簡明易懂，富有兒童情趣。

兒歌共四節。第一、三節三個問句，引起孩子們的思考：究竟誰的尾巴長，誰的尾巴短，誰的尾巴像一把傘？誰的尾巴彎，誰的尾巴扁，誰的尾巴最好看？第二、四節三句話，回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答，像是猜謎語，又像是考別人，別人説不出答案，而是自己自己知道答案，於是迫不及待地説出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現的心理特點，深受孩子們的喜愛。

這首兒歌還告訴學生，身邊的事多麼奇怪，有的尾巴長，有的尾巴短，有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎，有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同？需要仔細去察看。

1、認識12個生字，會寫雲、公、車3個字。認識1個筆畫斜鈎和3個偏旁矢、八、鳥。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。

2、會認本課的12個生字，三個偏旁，一個筆畫。會寫雲、公、車。

1、今天，森林裏的小動物們要舉行一項特別的比賽，請我們每個小朋友做裁判。它們比什麼呢、

2、教師當堂板書課題。引導學生認識比尾巴三個生字。

2、請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音。(教師巡視，注意個別指導。)

3、請同學們再自由朗讀課文，注意讀通課文。(教師巡視，因材施教，注意讀書習慣的培養。)

4、誰願意讀給大家聽一聽、其他同學注意聽他讀得是否達到了要求。

1 （課件顯紅12個生字）這些紅色的字，你認識嗎？做小老師教教同學。

2 學寫雲、公、車。本課寫字教學，可讓學生在自己描紅的基礎上，點撥學生髮現書寫三個字的筆順規則是從上到下。然後引導學生自己發現寫好這三個字的關鍵之處：雲字第二筆橫要寫長一點，落在橫中線上；公上面的八的開口度要適中；車最後一筆丨要壓在豎中線上。

1、讀課文，找找課文中講了哪些小動物比尾巴、它們的.尾巴有什麼特點？