有關小班數學教案模板集合4篇 小班數學教案模板集：優質資源彙總

第1篇

3、學習按數取物，根據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

1、説説農場有哪些動物。請個別幼兒數數每種小動物有幾個並説出總數。

2、每個幼兒找個動物朋友跟它説説話，並數數自己的動物朋友有幾個。

小結：大家都數一數，知道了自己的動物朋友有幾個。

要求：一隻動物吃一個食物，買多了動物吃了會生病，買少了有的'動物就會餓肚子。一定要記住你的動物朋友有幾個，然後去買和你動物朋友一樣多的食物。

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

第2篇

班級的舊圖畫筆若干；高筆筒、矮筆筒(可用大號牙膏盒在2／3處一分為二)人手各一個。

出示舊圖畫筆及高矮筆筒，告訴幼兒：班級的圖畫筆需要整理，請小朋友來幫忙，把長的插在高筆筒內，短的插在矮筆筒內。

請每個幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個，分別選長或短的圖畫筆插入相應的筆筒，直至插滿。

請幼兒相互檢查分類結果，看看長筆都有哪些顏色，以及短筆都有哪些顏色。

在進行本活動時，還可根據物體的大小、顏色進行分類。例如：讓幼兒對圖書、積木進行分類整理。整理畫筆、圖書、積木的活動可放在一個單位時間內進行，也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨進行。

整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的.想法，並幫助他們梳理總結。

在活動之前也看過一些關於“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

第3篇

3.培養幼兒喜歡參加排序遊戲，感受規律排序活動的樂趣。

2.製作一件爸爸的大衣服，衣服釦子按紅、黃、藍順序排列。

3.每人一張作業卡。衣服襪子若干4、訂書機（展示作品用）

師：小朋友們好！今天每個小朋友衣服穿的乾乾淨淨，小臉洗的白白的，可精神了。 我們一起唱首歌吧！

3.他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛惜自己的.衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄髒了自己的衣服。

4.媽媽是怎麼洗的？搓，擺，擰乾（創編動作一起做），

5.最後要掛起來曬乾。衣服喜歡曬太陽，能把水曬乾，還能曬死衣服上的壞細菌，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰乾，今天呀，老師要請小朋友幫媽媽曬衣服。

1.師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來看看媽媽洗的什麼顏色的衣服。

（2）師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，老師説顏色，你們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。（師先示範，後請所有幼兒操作）小結：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。

師：衣服分好類，該曬太陽了。我們先仔細看看媽媽是怎麼曬的。

出示圖片：（藍天、白雲、太陽、草地、掛好的衣服）請幼兒觀察，根據顏色特徵，發現規律。

小結：媽媽最聰明瞭，她是按照一件紅，一件黃、一件藍的規律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

（4）涼衣繩上還有兩個位置，如果請你來掛的話，該掛什麼顏色的衣服？請幼兒到台前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

師：哎呀，還要一件大衣服沒有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎麼回事？請幼兒自由發言。

哦，原來媽媽給爸爸洗衣服的時候，不小心洗掉了一些釦子，我們幫媽媽補釦子吧。仔細看看該補什麼顏色的扣子？

請幼兒觀察釦子排序的規律，再請各別幼兒將釦子補齊。

小結：我們檢查檢查！全都補對了，我們把爸爸大衣服也掛起來吧。

師:老師星期天的時候也洗了很多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽，你們快來幫幫忙吧。

出示大作業卡：每個小朋友都有一張作業卡，卡上有一個涼衣繩，請小朋友認真的按照 紅、黃、藍的規律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1.老師先示範 喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開始勞動吧

（1）把幼兒作品用訂書機掛在繩上展示，先請幼兒自由欣賞評價。

（2）提問：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒衣服曬錯的？怎麼改正？

師：今天小朋友們真能幹,學會了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽幹什麼？（掃地，~~~~~）會這麼多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽媽媽的話，幫媽媽多幹活，幹活多了，吃的多就長的高，有力氣！我們唱首歌送個我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽吧！

第4篇

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒説出它們的名稱。

2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的`規律排序，並説出排序的規律。

3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規律排序，並説出排序的規律。

4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊説出排序的規律。

數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。數學來源與現實，存在於現實，並且應用與現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。