小班數學教案模板集錦3篇 小班數學教案集錦：打造全面進階的數學教育方案

此文集聚集了多位國小數學教師豐富的教學經驗，通過分享優秀的小班數學教案模板，能夠為國小教育工作者提供有效的指導和借鑑。

第1篇

3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。

4.較為空曠的'場地，設置一個起點，在終點處放置雪花片。

一、請幼兒根據教師出示的數字，去終點處拿相應數量的雪花片。

1.請幼兒説出教師在黑板上寫出的數字。 你知道這是數字幾嗎？

2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應數量的雪花片並拼插起來，然後返回起點。

二、請幼兒取出玩具卡上的數字，打開《我的數學》第16頁，數一數每個格子中的物品有幾個，就將相應的數字卡片放在後面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。

第2篇

1、嘗試用撕貼、添畫的方法，表現小雞的特徵和不同的形態。

2、水彩筆、膠水、棉籤、調色盤、抹布、小筐、小垃圾桶

有一隻小雞仔綠綠的草地裏走來走去，哎呀！一個人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊！小雞想念它的好朋友了，可是好朋友哪去了呢？小朋友有什麼辦法可以幫助小雞，使它不孤單呢？

1、小朋友真會動腦筋，幫小雞想了這麼多的好辦法，那我們一起來做很多的小雞，為它們開個聚會吧。

2、請幼兒觀察《小朋友的'書·美工》“小雞聚會”上材料的用途，讓幼兒説説怎麼樣做小雞。

3、教師邊朗誦兒歌邊示範撕貼：“圓圓圖形真有趣，撕撕貼貼做遊戲，大大圓形當身體，小小圓形當作頭，變變變，變成小雞笑嘻嘻，快快樂樂做遊戲”。（教師用黃色紙撕兩個圓形做小雞的身體；再撕兩個小些的圓形做小雞頭）

4、示範：給小雞添畫出不同方向的嘴巴、眼睛，並適當添畫小草、小樹等。

5、引導幼兒觀察範畫上小雞的各種形態，説説這些小雞仔幹什麼。

1、幼兒撕貼，嘗試用撕、貼、塗、畫的方法把“小雞聚會”的有趣情景表現出來。

2、教師提出要求，巡迴指導，啟發幼兒拼貼出不同方向、不同姿態的小雞。

3、請幼兒把撕貼好的“小雞”都貼在每組的一張大紙上。（也可讓幼兒剪下每隻小雞貼到大紙上，不必沿着輪廓剪）

1、請每組幼兒互相介紹、互相欣賞不同動態的小雞，體驗創造性表現的喜悦。

這個活動主要是發展幼兒的動手能力，嘗試用撕貼、添畫的方法，來表現小雞的特徵和不同的形態。整個過程是教師先出示已經制作好的小雞來激發幼兒的興趣，然後教師示範，最後是幼兒自由操作。但是活動下來，我發現我忽略了一個最重要的問題就是小班的幼兒現在還沒有這個能力去把一張紙撕成圓形，以至於在幼兒操作的過程中無法完成作品。這個經驗知識，教師必須在課前就已經解決，然後根據幼兒學習的特點來讓幼兒完成。

第3篇

今天老師和小朋友玩一個遊戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

教師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學説老師比小朋友高，小朋友比老師矮）

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導討論：小朋友，你怎麼想？

兩個人比高矮，哪種方法是公平、正確的？哪種方法是不公平、不正確的？

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學説爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

爸爸、媽媽、小明要像小朋友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排後面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，仔細觀察圖上小動物的高矮，然後看清排列的標記，從不乾膠紙上揭下小動物，貼在相應的位置上。

（2）鼓勵幼兒相互檢查，與同伴分享、交流自己的經驗。