大班教案集錦2篇 藴含無限教學智慧的大班教案寶庫
本站為廣大老師提供大班教案集錦，內容涵蓋語數外、思品美、音體美等科目，適用於幼兒園和國小大班學生。每一份教案都經過嚴格的編審，旨在讓老師們輕鬆備課，提升教學質量。歡迎大家下載使用！
第1篇
一、活動名稱：大班故事《小狐狸請客》
?小狐狸請客》這一語言故事取材於教育科學出版社，幼兒園主題式課程《讓我告訴你》主題活動中的一個分主題“我用聲音告訴你”中的一個教學活動。《小狐狸請客》這個故事的特點是語言淺顯、生動地講述了小狐狸搬進了新家，請好朋友來家裏做客的過程中發生的事情，教參中提供這個語言故事，目的在於讓幼兒初步認識到要將一件事情表達完整的重要性，同時激發孩子講述故事的興趣和自信，幫助幼兒學習運用語言，增強幼兒的口語表達能力。
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情説完整地重要。
2、嘗試根據故事內容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐狸家的外型特徵。
3、能大膽地嘗試續編故事，體驗朋友在一起的快樂。
能根據故事情節，用繪畫和語言的形式較完整地表現表達出小狐狸的家的外型特徵和周圍景物的分佈位置。
一、觀察圖片，初步感知故事內容及情節，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐狸的出現，引起幼兒觀察圖片的.興趣，引導幼兒大膽根據畫面説説自己的想法。
（2）小狐狸搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家裏玩，他會請誰？他是怎麼邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，説一説。
2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5，根據畫面，大膽講述。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節，知道把事情説清楚的重要性。
（1）小狐狸都請了誰？他是怎麼説的？好朋友是怎麼回答的？
（2）引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。
（1）小狐狸都準備了什麼招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎麼回事啊？
（3）出示掛圖7~10，引導幼兒發現和説説好朋友們沒來做客的原因。
（4）教師小結：當我們説一件事情的時候，不能只説其中的一個方面，要把各個方面説清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導幼兒根據故事內容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐狸家的外型特徵。
1、畫一畫、説一説小狐狸的家，重點引導幼兒嘗試完整地説出小狐狸家的外型特徵和周圍景物的分佈位置。
四、鼓勵幼兒大膽根據自己的想象續編故事，體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐狸 ，會發生什麼事情。
3、一起到狐狸家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。
小狐狸搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家裏玩。
小狐狸對小兔説：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔説：“謝謝！明天我一定去！”
小狐狸對小狗説：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的。”小狗説：“謝謝，明天我一定去！”
小狐狸對小熊説：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河。”小熊説：“謝謝,明天我一定去！”
小狐狸對小松鼠説：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋後有棵樹。”小松鼠説：“謝謝，明天我一定去！”
第二天，小狐狸準備了蘿蔔、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，從早上等到中午，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐狸納悶了：這是怎麼回事呀？
第2篇
⒉運用圖畫踏印的方式進行創作，表現雨天多彩的每。
調好的黑色與白色的顏料、每人一隻大排筆、調好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色裏放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶、畫好的雨天背景圖一幅、課件
（評析：幼兒有一定的經驗，能夠結合自己的經驗表達自己的想法）
（⒉）有的喜歡有的不喜歡，那你們觀察過雨天的天空嗎？是什麼樣的？
（⒈）老師這裏有黑色和白色的顏料，請你們用它們畫出雨天灰濛濛的感覺。有時間規定的哦！5分鐘的時間。
(評析：規定了幼兒的嘗試時間，這樣既能夠提高孩子們的效率，也培養了孩子們的時間觀念和規則意識)
（⒉）幼兒嘗試，教師巡迴幫助（動腦筋想想看灰色怎麼變呢？）
幼a：用黑色的和白色的加在一起，弄點水就變出灰色了。幼b：先塗點黑色，再塗點白色，多加一些水也可以讓顏色變淡的哦
（⒈）聽！（播放音樂）像什麼？幼兒：像下雨了。（播放課件）
（⒉）小黃是誰？幼兒：一把雨傘。為什麼小黃説雨天是鮮豔的？原來是雨傘把雨天變得漂亮的。你能用什麼好聽的詞來説説看嗎？幼兒：五顏六色
（⒊）你看到了什麼顏色？出了五顏六色還可以用什麼好聽的
詞？老師來告訴你們，還可以用色彩繽紛來説哦！（幼兒學説色彩繽紛）
（評析：這裏先請幼兒用好聽的詞來形容，教師在給孩子們一個新的詞，增加了孩子們的詞彙量，但是兩個問題之間又問了一個“你看到了什麼顏色？”將兩個遞進的'問題分開來了，可以將這個問題提前放在讓孩子們用好聽的詞來形容的前面更好）
（⒋）有了這麼多色彩的雨天，難怪小黃説雨天是鮮豔的。
（⒌）（出示繪本中的4副畫）你喜歡哪一幅？為什麼喜歡這一幅？幼兒a：我喜歡這幅。師：為什麼？幼兒a：這裏有很多很多的傘。師：滿滿的很漂亮。你在哪裏也見到過這樣類似的樣子？幼兒a：花園裏。師：你喜歡這裏的什麼顏色？師：這上面的傘的顏色有的深、有的淺，這麼多雨傘，有的都被擋起來了。滿滿的、豐富就是一種美。
