實用的中班音樂教案集錦3篇 中班寶寶喜歡的音樂教案大公開

本篇文章選取了多位中班音樂教師精心設計的課程，包含了兒童歌唱、音樂舞蹈、樂器彈奏等多種形式，旨在為中班音樂教學提供實用的課程設計借鑑，提高教師教學水平。

第1篇

?綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子樂意參加活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。《讓愛住我家》這首歌曲很富有感染力，旋律優美、舒緩，氣氛柔和，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間和睦相愛的美好情感表現得淋漓盡致，讓人能感受到幸福和快樂，於是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個温馨充滿愛的想象空間裏，豐富他們的感性經驗，體驗美好的情感。

1．樂於參與到音樂欣賞活動中來，欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律和温馨的氛圍。

1、物質準備：cd、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

（1）我們聽過《獅子爸爸和刺蝟媽媽》的故事，故事裏的媽媽為什麼會變成刺蝟媽媽？

（3）提問："你們喜不喜歡整天吵架的家？你們喜歡什麼樣的家？"過渡語："老師今天帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什麼樣子的？好嗎？"

教師指導語：歌曲裏面的家是什麼樣子的？你們喜歡嗎？你有什麼感覺？

過渡語：幸福的家庭裏每天發生着一些幸福的事情，在這個充滿愛的家庭裏，有誰呢？他們認為愛是什麼呢？我們再閉上眼睛靜靜的來聽一聽。

3、再次欣賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、温馨的氛圍。

提問：在這個充滿愛的家庭裏，有誰呢？他們認為愛是什麼呢？

（出示圖片）愛是忍耐家庭所有繁雜。家裏的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家裏收拾得乾乾淨淨，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

第四段：（4）"你看，這就是幸福的一家，大家都在付出自己的愛，享受着別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的'家，愛就在我們的家。"

5、完整地欣賞歌曲，邊欣賞邊自由加入動作，享受家庭的温馨。

（師："讓我們一起我們的動聽的聲音、漂亮的動作來表達我們對家的愛吧。"教師與幼兒一起用動作表演）

孩子們，我們是幸福的寶寶，我們有着爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴説出來，也可以用動作做出來。但有一羣人她們聽不見，不會説話，只會用手來説話，我們一起來看看。

"我們幼兒園也是一個幸福的大家庭，小朋友們在這個家庭裏快樂的成長，讓我們把這份快樂、幸福的感覺永遠留在我們的身邊吧！

這個月，我們每一位年輕教師都上了一節觀摩課，我上的是一節音樂欣賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心裏感覺很沒底，最擔心的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

在試教完第一遍後，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很高興，並有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。

就像大家説的那樣，這節課上下來，各個步驟到是挺清晰的，但在有些環節上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環節的重點(傳遞“愛”)給忽略了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。希望我在以後的教學活動中能在這方面得到提高。

第2篇

3.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

這堂課的選材很好，幼兒對這首歌曲很喜歡。並且在演唱時，都能加上自己創編的動作。這堂課的`不足之處，在準備圖譜時，可以直接就使用圖片，簡譜不用加上。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節奏，在這裏時應該再更加的強調一下。並且上課時要更加的關注全體小朋友。

第3篇

2．學會根據歌詞內容創編動作，並將動作組合成歌表演。

3.歌表演時眼睛能看着對方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養成與同伴合作，協調錶演的良好習慣。

1、進活動室，發聲練習：短句“春天來到了”（逐次變換曲調進行發聲練習）。

2、節奏練習：參照歌曲的節奏練習（五線譜的形式）。

“前天，我們學了一首歌，還記得歌名叫什麼嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準音樂，咬字清楚，邊唱邊有節奏地拍手。

（1）、每一句歌詞都要引導幼兒自由創編動作，啟發幼兒也用不同的表情、動作來表現，然後請個別做得好的幼兒到集體前表演。

（2）、引導幼兒創造性地表演歌曲。“把你們剛才想的動作編進歌裏，看誰能編出和別人不一樣的動作來。”

“我們再來跳一次，學習剛才好的動作。最好能自己動腦筋想，想出更好看的動作。”要求幼兒邊唱歌邊舞蹈。

三．結束部分。小結評價，表揚有創造性、合作得好的幼兒，鼓勵個別幼兒應大膽想動作。