中班科學活動教案彙總2篇 探索世界的奧祕：中班科學活動課程匯流

本文將為您彙總中班科學活動教案，包括觀察天氣、種植小苗、實驗探究等多種活動，旨在通過遊戲和互動，激發幼兒對科學的興趣和好奇心，培養他們的探索精神和實驗能力。

第1篇

設計思路：孩子對玩沙有着濃厚的興趣，每次經過沙池，都忍不住想要進去玩，有的孩子就是用腳碰一碰也覺得高興。讓孩子們在玩沙的過程中自然地瞭解沙的特性，通過自己的主動探索發現沙的新鮮玩法，這樣比在課堂上機械地講授要有意義得多，孩子記憶也深刻得多。同時，我班孩子對節奏樂很感興趣，於是，我們將認識沙的教學與自制樂器有機地融合在一起，讓幼兒在沙地裏自由探索，自主操作，使整個活動體現一種玩中學，學中樂的氛圍。

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子製作沙錘，在做做玩玩中瞭解沙有乾濕、粗細的區別。

2．通過自主操作活動，激發探索慾望，培養判斷、分析能力。

1．塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

2．不同質地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3．各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

（一）出示一個沙錘：這是什麼？它為什麼會發出聲音？

（二）激發幼兒製作沙錘的.興趣，問：你打算怎麼做？

（一）請幼兒自選容器裝沙。在活動中引導幼兒：你用什麼東西裝沙？可以用什麼東西幫助你更方便地裝沙？

（二）怎麼才能不讓沙子掉出來呢？請幼兒尋找合適的物品給容器封口。

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什麼會有不同的聲音呢？

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同、聲音不同。為什麼會不同？裏面的沙會有什麼不一樣呢？（引導幼兒觀察、比較乾濕沙和粗細沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎？哪一個更好聽？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四、再次探究請小朋友開動腦筋，想一想，做一做，使自己的沙錘發出的聲音更好聽。

五、自由表現幼兒拿着自制的沙錘隨着音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂。

1．從幼兒感興趣的活動入手，以遊戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。

2．在活動過程中，老師能以參與者、引導者、支持者的角色出現，幫助幼兒在不斷髮現，不斷探索，不斷對比中瞭解沙的特性。

3．活動中老師能根據幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。

4．活動過程中，教師作為幼兒遊戲合作者的角色體現不夠，幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠，在今後的教學中有待進一步調整和改進。

1．該活動設計比較合理，整個過程體現了在玩中學、學中樂的教育思想，基本實現了預定的教育目標。

2．活動過程中，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處於一種自我學習、相互學習的狀態，隨時可以發表自己的看法，並和同伴、老師進行交流，這在平時的課堂教學中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發式提問給予了幼兒支架式的幫助，讓幼兒在室外那種鬆散的狀態下緊緊圍繞課題的中心來進行活動，不散不亂。

3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經驗。瞭解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。

4．操作材料還應注意分類投放，活動後指導幼兒收拾整理好遊戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。

本活動以發現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索慾望得到滿足。培養了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。

第2篇

1、嘗試使用多種方法使塑料袋發出聲音，如搓、揉、甩、拍、捏等。

塑料袋做成的娃娃，背景音樂，進場音樂，伴奏音樂。

小朋友，塑料袋王國裏有許多可愛的塑料袋娃娃，我們一起去看一看好嗎？（開小汽車入場）

呀，塑料袋王國到了，有這麼多可愛有趣的娃娃在等着我們小朋友呢，你想和他們一起玩一玩嗎？等一會請每位小朋友找一個塑料袋娃娃，玩的時候要愛護他們，輕輕的玩，想想你可以用什麼方法和它一起玩？（放背景音樂，幼兒自由進行探索，教師指導） 提問：剛才你是怎麼樣和娃娃一起玩的？

個別人幼兒講述後教師小結：剛才小朋友用了各種各樣的方法與娃娃一起來遊戲，還有的小朋友説他和娃娃一起玩唱歌的遊戲呢！我們請他來説一説是怎麼樣玩的？（幼兒個別講述）

呀，他講得可真好，你會像他一樣讓娃娃來唱歌嗎？還有什麼辦法能讓塑料袋唱歌呢？動腦筋想一想，看誰讓塑料袋娃娃唱歌的辦法最多。（鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒的新玩法。）

幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。（鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。） 小朋友想出了許多的方法讓娃娃來唱歌，現在我們就一起讓塑料袋娃娃聽着音樂唱起好聽的歌好嗎？（聽音樂用塑料袋娃娃來伴奏）

小朋友，今天塑料袋娃娃玩了這麼長時間已經很累了，我們讓它們休息一會吧。天也不早了，我們要回去了，大家和塑料袋娃娃説拜拜！（聽音樂回家)