中班科學活動教案錦集3篇 科學探索趣味盎然：中班活動教案集錦
這篇文章彙集了多篇中班科學活動教案，涵蓋了物理、化學、生物等不同科學領域。這些活動旨在培養幼兒的科學興趣，激發探索精神，培養動手能力，為幼兒將來的科學探索之旅打下基礎。
第1篇
2、比較橢圓形和圓形的不同，並會用語言進行描述。
經驗準備：幼兒認識了圓形、正方形、三角形等圖形，瞭解它們的基本特徵。
物質準備：ppt課件一份，人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料，不同形狀的實物圖片若干，5個貼有不同形狀標誌的籃子等
1、以“小猴賣圈”的故事導入，引起幼兒活動興趣。
師：小朋友，你們都聽過“小猴賣圈”的故事，故事裏的小動物都買到了自己需要的圓圈圈。今天，聽説兒童百貨商店裏進了一批新貨，又有一些小動物來買東西，我們一起看看他們要買什麼呢？
（導入部分我以“小猴賣圈”的故事引題，吸引了幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣，調動了幼兒的已有經驗，為接下來認識橢圓形做好鋪墊。）
師：小豬説，媽媽讓我用這個三角形當早點，於是小猴遞給它一塊三明治。
師：小貓説，我感冒了，要用它來擦鼻涕，小猴給了它一條手帕。
師：小老虎説，它的新球鞋有了，就差一個圓圈圈踢着玩，於是小猴給了它一個足球。
師：小烏龜説它要去上幼兒園了，想用它來畫畫，小猴遞給他一盒水彩筆。
師：這時小熊來了，把紙片遞給小猴。小猴一看，愣住了，“咦？這是什麼形狀呢？”
（這個環節我改編了“小猴賣圈”的故事情節，以生動直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形狀物品的故事情節，引導幼兒在對話互動中複習了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。）
3、引導幼兒認識橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。
師：小朋友，你們認識它嗎？快告訴小猴，這個圖形叫什麼名字呢？
（結合故事情節的發展，我在課件中出示橢圓形的圖片，引導幼兒自己説出橢圓形的名稱。）
師：小熊説今天它請客，要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個圓盤子。小熊看了看，連忙搖搖頭説“不對！不對！”
①課件出示橢圓形和圓形，觀察討論橢圓形和圓形的不同。
師：你們觀察得真仔細，説的很好！橢圓形和圓形還有哪些不同呢？我們動手來比一比。
（這個環節教師引導幼兒從圖形的外形特徵上充分觀察，並鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的發現。）
師：我先把圓形紙片左右對摺，再上下對摺，打開後有兩條摺痕，看一看，你們覺得這兩條摺痕怎麼樣？
師：我把橢圓形也這樣對摺兩次，打開後也有兩條摺痕，你們比一比，這兩條摺痕怎麼樣？
師：先把圓形紙片左右對摺，再上下對摺，用吸管量一量，這兩條摺痕一樣長嗎？量完圓形，也用一樣的辦法對摺比一比橢圓形的兩條摺痕怎麼樣。
師：你剛才是怎麼比的？你發現了什麼？請你和旁邊的小朋友説一説。
幼：我把吸管放在圓形的摺痕上，發現兩條摺痕都和吸管一樣長。
幼：我把吸管重疊放在橢圓形的摺痕上，發現一條摺痕短，一條摺痕長。
師：（小結）原來，圓形的兩個摺痕一樣長；而橢圓形的兩頭比較長，上下對摺和左右對摺的摺痕不一樣長。
（這個環節是本次活動的重點和難點，為了解決重點，突破難點，我採取了問題啟發、觀察比較、猜想驗證、動手操作等教學策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什麼不一樣的地方呢？”先讓幼兒用眼睛觀察，比較兩個圖形的差異，在幼兒發現兩者外形不同的基礎上，我把問題進一步深入和推進，引導幼兒關注和探索兩個圖形本質的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對摺和左右對摺，請幼兒猜想判斷，“圓形和橢圓形的兩條摺痕，比一比怎麼樣？”為了支持幼兒驗證自己的想法，我為每個幼兒投放一個圓形、一個橢圓形和一根吸管，給予幼兒充分的操作時間，引導幼兒自主探索，與材料互動，從而發現兩個圖形的兩條摺痕的不同。其中，這根吸管的長度就是圓形的直徑，投放的圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探索後，教師鼓勵幼兒以兩兩交流、小組交流、師**流等方式用語言大膽表述自己探索的過程和結果。）
（1）幼兒和同伴分享交流生活中類似橢圓形的物體。
師：前幾天，老師請小朋友回家找一找生活中的橢圓形，收集一些橢圓形的物體和圖片。現在，請你和旁邊小朋友説一説，你還能為百貨商店添加什麼橢圓形的商品呢？
師：除了小朋友剛才説的這些物品，我也找到了很多看起來像橢圓形的東西，請你們看一看，這些物品的什麼地方像橢圓形？
（“幼兒園教育指導綱要”指出，要引導幼兒從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。因此，在這個環節中，我引導幼兒和同伴互相説一説之前在生活中尋找的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎上，我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品，梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經驗。）
5、以“整理貨櫃”的遊戲，引導幼兒按照圖形進行分類。
師：今天百貨商店裏又到了一批新貨，小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什麼形狀，然後把它放入貼着這種形狀標誌的籃子裏。
（這個環節我延續“小猴賣圈”的故事情節，請幼兒為小猴的百貨商店添加商品，並以“幫小猴整理貨櫃”的遊戲形式，引導幼兒根據圖片上物品的形狀放入貼有相應圖形標誌的籃子裏進行分類。）
（1）圖形大搜索：投放幾何圖形裝飾卡，引導幼兒找出橢圓形，並進行裝飾塗色。
（2）圖形棋：投放包含各種圖形的棋紙，引導幼兒和同伴按指定規則下棋。
（3）添畫：投放畫有橢圓形的底圖，引導幼兒為橢圓形添畫變成新形象。
（4）拼圖：投放畫有不同形象的橢圓形底板，引導幼兒根據橢圓形特徵進行拼圖。
（本環節我設計投放了多種層次、難度不同的材料，引導幼兒在小組操作中將本次活動的重點知識進行鞏固加深、內化遷移。）
第2篇
1.認識幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。
2.知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節會落葉的特點，學習對落葉樹與常綠樹進行分類。
教具準備：收集各種各樣的樹葉，收集一些關於常綠樹和落葉樹的圖片。
一、帶領幼兒到社區觀察樹木，撿落葉。
師：你看到什麼樣的樹葉，是什麼形狀，什麼顏色的？
小結：剛剛老師請小朋友撿了很多樹葉，發現有的樹葉是黃色的，有的是綠色的……
1.師：冬天到了，我們發現樹葉有什麼變化嗎？樹上的葉子都掉了嗎？
小結：冬天裏的樹葉，有的樹上的葉子變黃了，慢慢的掉下來，有些樹的葉子還是綠綠的`。
2.冬天到了，為什麼有些樹的樹葉掉了很多，有些樹的葉子掉了很少，甚至不掉呢？
小結：原來呀，有的樹是常綠樹，一年四季都是綠色的。而有的樹是落葉樹，每年的秋天樹葉就會開始變黃，漸漸掉下，到了春天的時候才會長出新的樹葉。
三、瞭解幾種常綠樹和落葉樹，知道它們的名稱。
1.出示常綠樹的圖片，引導幼兒仔細看看，樹葉的形狀是什麼樣的?顏色是什麼樣的？這棵樹叫什麼名字呢？
2.出示落葉樹圖片，小朋友再看看，這就是落葉樹，它們的樹葉是什麼樣的？顏色怎麼樣？
小結：常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分。
四、遷移幼兒經驗，説説還知道有哪些常綠樹和落葉樹。
老師再次出示一些常綠樹和落葉樹的圖片，豐富幼兒對常綠樹和落葉樹的認識。
第3篇
2、培養幼兒的動手操作能力，以及同伴之間的合作能力。
“你們喝過果汁嗎？好喝嗎？你知道果汁是怎樣來的嗎？
2、請幼兒介紹自己所看到的工具，並初步設想自己會怎樣來運用這些工具來榨取果汁。
（3）提醒幼兒將榨出的果汁放入量杯中。鼓勵幼兒能夠榨出更多的果汁。
4、討論：你覺得用哪種方法來榨果汁最方便，哪種方法榨出來的果汁最多。
通過這次的活動，使我感到對於一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對於中班的幼兒來説，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的'主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。
