實用的大班教案模板4篇 大班教學神器：簡潔實用的教案模板！
本文提供一份實用的大班教案模板，旨在幫助教師高效地備課和授課。模板包含教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和教學評價等元素，有助於提升課堂教學的質量和效率。適用於各類大班教學，值得參考和借鑑。
第1篇
1、學習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發出各種聲音，為歌曲伴奏。
2、利用遊戲聽辯樂句，培養節奏感，體驗愉快的情緒。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
1、教師用嘴模仿馬蹄聲，幼兒將報紙捲成棍狀夾在雙腿之間，隨樂曲按節奏做騎馬動作。2、發聲練習《吹拉彈唱》
3、複習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。
（3） 教師範唱，提問：“我唱的跟你們説的一樣嗎？”
（2） 分組討論：我們怎樣用身體發出聲音為歌曲伴奏？
（1）引導幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草佈置遊戲場景。
整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時並不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，瞭解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科：馬也更有可能親近它們並不熟悉的人，所表現出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為説明馬會形成與人有關的積極記憶，也是一種高智商動物。
第2篇
聽到這個故事的名字，一定會被這個荒誕的想法逗樂，一定對主人公的結局充滿期待，急於知道故事的結局。《買夢》從一隻小松鼠開始，當它得知“夢”會讓人快樂和幸福時，它非常想得到“夢”，想要買到它。我通過聽夢——買夢——做夢的三個教學流程，幫助幼兒分段理解。同時通過學説故事中的對話來體驗不同人物的不同心情，讓孩子們獲得更多的快樂閲讀體驗。
2、 通過學説故事中的對話，發展幼兒的表達能力，體會人物的不同心情變化。
在猜疑、釋疑、想象的過程中理解故事內容，發展幼兒的表達能力，體驗閲讀的快樂。
2、 你們做過夢嗎？都做了什麼樣的夢呢？幼兒自由講述。
3、 小動物也會做夢，我們一起看看它們做了什麼夢呢？
1、 你看到了什麼？是誰在做夢？你是怎麼知道的呢？
3、 我們一起對小松鼠説説這個快樂的夢吧！讓老師也來分享這個夢帶來的快樂吧。出示簡筆畫。
3、 你覺得小黃鶯會用怎樣的語調對小松鼠説呢？我們一起來説説看。
4、 小松鼠聽了小紅鳥、小黃鶯那麼快樂的夢，它會怎麼想呢？
2、 小松鼠在做什麼？出示字卡“買”。它會對紅鯉魚説什麼呢？紅鯉魚又會怎麼説呢？
3、 我們一起問一問紅鯉魚吧。幼兒學説小松鼠和紅鯉魚的對話。
5、 出示ppt10：小松鼠又向誰買夢了？它們會怎麼説？
1、 小松鼠因為沒有買到夢，傷心難過地回家睡覺了，哎！卻發生了一件意想不到的事，你猜會是什麼事呢？幼兒講述。
2、 我們一起看看到底發生了什麼意想不到的事。（出示ppt11）
4、 小松鼠最後買到夢了嗎？但是它自己做了個非常快樂的夢。
這個好聽有趣的故事書上也有，配上輕音樂一起邊看書邊欣賞故事。
來自幼兒的生活經驗，幼兒會有話可説，從而自然過渡到下一個環節。
猜測引起幼兒興趣，通過提問，引導幼兒仔細觀察畫面。
分角色學説對話，在幼幼、師幼互動中提高幼兒學習的興趣。體驗不同人物的心情。
完整欣賞故事，讓幼兒對故事有一個完整地概念，並體驗閲讀的.快樂。
第3篇
聖誕節即將到來，孩子們被這種濃厚的節日氣氛所感染着，對一切關於聖誕節的信息和事物都很感興趣。隨着孩子們的年齡增長他們已經不滿足於只是當欣賞者，他們更樂於去參與、嘗試。一年一度的聖誕節孩子們都是圍着別人裝飾的聖誕樹欣喜不已，今年我們結合對孩子們能力的瞭解情況，創設了不同能力層次的裝飾材料，激發孩子們主動去參與裝飾聖誕樹，讓孩子們進一步感受節日的氣氛和體驗成功的喜悦。
2、會用一些簡單的詞語來描述和評價自己及別人的成果。
知識經驗：看過裝飾好的聖誕樹，對聖誕節有初步的瞭解。
聖誕老人：快過聖誕節了，我要忙着準備聖誕禮物給小朋友們呢，可是我的聖誕樹還沒裝飾好，真想有人幫助我啊！誰能幫助我呢？
2、引導幼兒觀察提供的美工材料，談自己的裝飾想法。
重點：根據幼兒能力情況引導幼兒合理使用材料進行製作。
重點：觀察整棵樹的裝飾情況，能較均勻地分佈各掛件。
引導幼兒運用更多的美工形式已過聖誕節為主線來裝飾教室，增強節日的氣氛。
第4篇
1、鞏固對多幅畫面裏的閲讀順序以及各個畫面與整個的認識。
2、觀察與情節有關的形象、動作的變化，嘗試用自己的語言完整的講述的發展。
教學難點：培養幼兒有觀察能力和情節中的形象動作變化描述
教案准備：課件《花頭巾的》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個，頭巾一條。
師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個，它的名字叫《花頭巾》。（師和幼兒一起欣賞）如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍。
1、提問：誰知道我剛講的的名字叫什麼？（幼兒回答）
師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。
