實用的小班數學教案範文4篇「小班必備」數學教案範文解析

來源：巧巧簡歷站 2W

本文收集了多個國小數學教學班的教案範文，包括數學概念、計算、推理等多個方面，以便於老師們更好地備課教學，提高教學效果。這些教案均經過實際運用和優化，是非常實用和可借鑑的。

第1篇

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

1、師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

（2）這些蘋果有什麼不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

（3）請三位小朋友上台來分別摘一個蘋果，讓幼兒説出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

師：剛剛長出來的蘋果是很小的，後來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

（3）幼兒和教師一起説排序的規則：小的——大的——最大的。

師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，後面應該怎麼排呢？

（3）幼兒和教師一起説排序的`規則：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

1、師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店裏還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個祕密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們願意幫忙嗎？

2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒説説自己的操作結果。

師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嚐吧。

第2篇

我們在實踐中不難發現小班的孩子非常喜歡小動物，他們喜歡模仿小動物的聲音、動作，喜歡與小動物有關的故事、遊戲。同時，我們小班的小朋友在以往的學習活動中積累了一些常見動物的感性知識。因此，本次活動以孩子熟悉的、喜歡的小動物為學習對象，目的是為了激發孩子學習的興趣，同時，也是關注了孩子的已有經驗。

我們知道，情景創設能激發孩子學習的興趣，能讓孩子在輕鬆、有趣的活動中不知不覺中獲得發展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學習。因為他們思維是具體形象的，他們喜歡生動活潑的對象，喜歡遊戲，他們的世界是“童話”的世界，對他們來説一切都是有生命的，一切都是可以對話的。因此，在活動中我已孩子熟悉的'動物為主角，為孩子們創設有趣的情景——小動物坐火車來做客、給小動物送禮物，讓幼兒數數小動物、分辨前後、初步感知序數，同時讓幼兒在情景中學習説話——先做後説，活動讓孩子在情景中學習，把學習目標隱藏在情景之中，淡化學習目標，弱化學習難度，這樣就會大大提高孩子的學習的興趣。

1、在情景中嘗試1—4數數、感知數量、前後、序數。

2、初步瞭解動物與食物之間的對應關係，從而進一步親近小動物。

1、小動物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；

1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽？今天呀，小動物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）

2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽，是什麼聲音呀？（火車）哦，原來小動物是乘着火車來啦！

1、我們來看看來了哪些動物朋友？（先3位，再兔子，再請出1位。）

2、小動物排隊排得真整齊呀！誰排在第一呢？第二是誰呢？……

1、來了這麼多朋友，你想請小動物吃什麼好吃的東西呢？和邊上的朋友説説。

2、幼兒自由講述。教師在過程中問問個別幼兒，師生互動。

4、總結：你們真聰明知道動物朋友喜歡吃的東西，原來小貓喜歡吃魚和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭……

5、你門想不想給小動物送他們喜歡吃的東西？老師也給動物朋友準備了禮物，這些禮物都藏在教室裏的某一個地方，我們把它找出來好不好？記住，找的時候要想一想，你在什麼地方找到了什麼？

6、老師示範找禮物，並講清楚在什麼地方找到什麼。