中班科學好玩的磁鐵教案4篇 "探祕奇妙磁力：中班科學磁鐵教案"

這是一份中班科學好玩的磁鐵教案，以磁鐵為主題，結合動手實踐和生動的圖文解釋，讓孩子們在學習中感受科學的樂趣，並探索磁鐵的神奇之處。

第1篇

1、在吸吸玩玩的過程中，瞭解磁鐵，感受磁鐵吸鐵的特性；

2、積極參與探索活動，萌發求知慾望，體驗成功快樂。

活動準備：人手一份的操作材料（磁鐵和內裝各種製品的封套）

1、師：今天，老師給小朋友們變個魔術。（事先準備好的一張公園圖片放在桌子上，圖片上放着磁鐵小人）老師操控磁鐵在下面移動，帶領磁鐵小人遊公園。 操控磁鐵使小人翻滾跳躍，表現出小人遊公園的快樂心情。

2、師：小朋友，你們想想看，老師是怎樣變的魔術呢？到底是誰在幫助小人遊公園呢？（出示磁鐵）

3、介紹磁鐵的特性，結合實例講解什麼叫“吸引”。

4、“小朋友，你們在生活中有沒有用過磁鐵，用來做什麼？

5、產生問題：磁鐵能吸引住哪些東西？（幼兒假想猜測）

師：“今天老師給小朋友帶來了很多磁鐵和裝着各種小東西的封袋。假如你們想知道磁鐵能吸引住哪些東西，就用磁鐵吸吸看，然後互相説一説，吸住了哪些東西？”

幼兒玩磁鐵，老師巡迴指導，鼓勵幼兒每樣都去吸一吸。

師：小朋友用磁鐵吸住了很多東西，也有很多東西沒被吸住，小朋友能不能把它們分開來放？

1、為什麼有的東西能被吸住，有的東西不能被吸住？

1、師：“磁鐵在我們生活中有很大的用處，它還能變魔術呢。今天就讓它帶着小朋友們玩魔術好嗎？”

2、讓幼兒玩磁鐵，讓磁鐵貼着桌子下面移動，看桌子上的鐵製品也會跟着移動。

1、在科技操作區提供磁鐵及各種製品，鼓勵幼兒進一步操作探索。

第2篇

在各種各樣的遊戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的瞭解，進一步感知磁鐵能吸鐵。在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。

磁鐵、各種鐵製品、木製品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎?在每一組裏，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友噹噹黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的磁鐵是什麼樣子的，然後自己把它記錄在老師發給你們的記錄紙上。

教師評價：小朋友們真能幹，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能幹!現在有這麼多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵遊戲好不好?

師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的'水杯中有好多好多的小魚，但它們現在都到水底裏去了，小朋友們，你們用什麼方法讓它從水底升到水面上來呀?現在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關係的。

生：遊戲開始 師：有小朋友成功了，現在請成功的小朋友告訴小夥伴們，你是用什麼方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。(如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。)師：小朋友們真能幹，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什麼本事呢?下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什麼本事了。然後告訴你們自己的家長，行嗎?

師：請小朋友把紙盒裏的東西全部倒在盤子裏，每個小朋友認一認，是些什麼東西。然後每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子裏的那些東西，看一看，會出現什麼情況。開始!

生：做實驗師：小朋友，做好了沒有?你們發現了什麼?生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什麼都沒有粘到的，請舉手。生：我沒有師：沒關係，把你的磁鐵放在這上面，有了沒有?

生：有了。師：你們磁鐵上粘的都是什麼材料做成的?生：都是鐵。師：對，都是鐵，這説明磁鐵有什麼本事?

生：能吸鐵。師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能幹!!! 請小朋友把你們的盤子和紙盒放在桌子的下層。

玩樂活動：釣魚、雞吃麪包師：下面再玩釣魚、雞吃麪包的遊戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個遊戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。

師：請小朋友回家以後，觀察我們實際生活中那些物品裏面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。

第3篇

人手一份活動材料：磁鐵、鐵製品、木製品、布製品、塑料製品等

通過儘可能地鼓勵幼兒進行實踐，嘗試將非鐵製品與磁鐵進行相吸，玩不同的'磁鐵遊戲。

支持一些能力弱的幼兒學習同伴的經驗，讓每個幼兒都能有體驗和發現。

教師故意把一些小鐵釘撒落在地上，提出問題：“怎麼辦呢？請小朋友想個好辦法，讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來。”

試着讓小朋友用磁鐵去吸，總結出：這個黑黑的小東西叫“磁鐵”。

讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形（圓形、三角形、長方形）等等。

1、讓幼兒試着動手操作，看看盒子裏的東西哪些能被磁鐵吸起來？並且小組合理分工，一個小朋友擔任記錄員，一個小朋友擔任小組代表發言，其他小朋友認真地做實驗，為那兩個小朋友提供正確的信息答案。

2、教師大黑板上出示統計表，讓幼兒上前打“∨”、“×”

讓幼兒找找自己身上什麼東西能被磁鐵吸住。為什麼？

小朋友用教師提供的小魚竿去釣魚，看看有什麼發現？説説為什麼？

七、“請小朋友把自己釣到的魚送到飯店去吧！”以遊戲的方式結束。

第4篇

在各種各樣的遊戲活動和感知活動中，鞏固幼兒對磁鐵特性的瞭解，進一步感知磁鐵能吸鐵。

在操作活動中，培養幼兒觀察及解決問題的能力，體驗成功的快樂。

以親子游戲為載體，促進家園良好教育活動的形成，增進親情感。

物質準備：磁鐵、各種鐵製品、木製品、線、塑料品、小魚、小雞、金魚竿、沙盤、玻璃杯、記錄紙。

師：今天老師帶來了好多好多的磁鐵，小朋友們看一看，你們喜歡嗎？在每一組裏，老師也為小朋友準備了好多好多的磁鐵，下面請小朋友噹噹黑貓警長，自己看一看，在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵，請你們告訴自己的爸爸或媽媽，你看到的`磁鐵是什麼樣子的，然後自己把它記錄在老師發給你們的記錄紙上。

教師評價：小朋友們真能幹，記錄得好好喲，不僅畫得好，還畫得多，真能幹！現在有這麼多的磁鐵，我們就來玩一玩磁鐵遊戲好不好？

師：小朋友注意看一看，在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚，但它們現在都到水底裏去了，小朋友們，你們用什麼方法讓它從水底升到水面上來呀？現在請小朋友自己試試，家長可不許幫助小朋友喲，試試沒成功也沒關係的。

師：有小朋友成功了，現在請成功的小朋友告訴小夥伴們，你是用什麼方法讓小魚兒升到水面上來的，讓爸爸、媽媽給你記錄下來。

（如果有幼兒沒有成功，教師及時請成功的幼兒演示，加以鼓勵。）

師：小朋友們真能幹，讓小魚在水中跑來跑去的，真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

師：小朋友，你們比奧特曼還聰明，那肯定知道磁鐵有些什麼本事呢？下面請小朋友來做個實驗，你們就確定磁鐵有什麼本事了。

小朋友認一認，是些什麼東西。然後每個小朋友都拿上一塊磁鐵，去接觸盤子裏的那些東西，看一看，會出現什麼情況。開始！

生：做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘，好多東西喲。

師：有沒有小朋友磁鐵上什麼都沒有粘到的，請舉手。

師：好，小朋友們真聰明，實驗出了磁鐵能吸鐵的本領，還告訴了自己的爸爸媽媽，讓他們給你們記錄了下來，好能幹！！！

師：下面再玩釣魚、雞吃麪包的遊戲，同樣是利用剛才學的磁鐵的本事來玩，這兩個遊戲可以選擇一個玩樂。看看哪個小朋友最聰明。

師：請小朋友回家以後，觀察我們實際生活中那些物品裏面含有磁鐵。把它記錄下來帶到幼兒園。