説課教案模板精選7篇

教案是整個課堂教學工作的重要組成部分，教學能否順利是離不開教案的相輔作用，本站小編今天就為您帶來了説課教案模板精選7篇，相信一定會對你有所幫助。

説課教案模板篇1

活動目標

1.知道自己是大班小朋友，是幼兒園裏的大哥哥和大姐姐，幼兒園裏還有小班的小弟弟小妹妹需要自己幫助，激發幼兒做大哥哥大姐姐的自豪感。

2.願意力所能及地幫助小班幼兒，培養幼兒的責任意識和關心弱小的愛心意識。

3.在實踐體驗中學習關心幫助小班幼兒。

活動準備

户外大型器械滑滑梯、娃娃城等。

活動過程

一、談話導入，交待任務，激發做大哥哥大姐姐的自豪感和責任意識。

師：我們是哪個班的小朋友?我們會玩娃娃城和滑滑梯嗎?喜歡玩嗎?小班的弟弟妹妹也想玩，可是他們不會玩也不敢玩，想請大班的哥哥姐姐帶着教他們玩，你們願意幫助小班的弟弟妹妹嗎?

師交待：一會兒我們到樓下去每個人領一個小弟弟或者小妹妹，帶着他們去玩，我們要記住自己帶的小弟弟或者小妹妹長得是什麼樣子，拉着他的手走，上下台階提醒他們小心，玩滑梯和娃娃城的時候要保護好他們，最後要把他們安全地帶回來。

二、大對，户外遊戲玩滑梯，實踐中體驗幫助小弟弟小妹妹的方法，培養愛心意識。

1.組織幼兒到小班，教師為他們一一結對大小搭配，提醒幼兒記住自己帶領的.小班幼兒相貌，緊拉他的手依次排隊到户外遊戲場地。

2.交待玩耍注意事項，帶弟弟妹妹玩，不推搡，不擁擠，照顧好弟弟妹妹，教他們玩滑滑梯等大型玩具，聽到老師停止玩耍的指令後，要帶領弟弟妹妹到老師跟前站好隊。幼兒大帶小在户外遊戲場地玩耍，教師觀察幼兒的活動表現，根據情況及時提示或幫助。

3.户外遊戲活動結束，聽指令帶好小班幼兒站隊，教師清點幼兒人數準確無誤後，帶領幼兒大小手拉手把小班幼兒送回班級，請小班幼兒向幫助自己的大班幼兒道謝，然後組織大班幼兒回到自己班級。

三、談話。

幼兒在大帶小活動中的表現，表揚幼兒在活動中的優秀表現，鼓勵他們以後可以更多地幫助小班幼兒。欣賞兒歌《大哥哥幫助小弟弟》，並讓幼兒回家給爸爸媽媽講講今天自己是怎樣幫助小班弟弟妹妹玩户外玩具的。

説課教案模板篇2

活動目標

1、瞭解垃圾分類的方法。

2、體驗製作垃圾標誌的樂趣。

3、培養良好的垃圾處理習慣。

教學重點、難點

次課的重點是要求孩子瞭解垃圾、垃圾的種類並學習分類。

本次課的難點是要求孩子製作垃圾分類的標誌。

活動準備

u盤《環保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、a4紙、畫筆、透明膠帶、剪刀垃圾桶

活動過程

一、開始環節

1、談話導入，激發幼兒的學習興趣。

師：看看老師給你們帶來了許多好玩的東西？（出示垃圾袋內準備好的垃圾）

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾。現在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的遊戲，小朋友想想這些垃圾可以怎麼玩？

師：那我們一起來玩玩吧。（打開u盤《環保小尖兵》8-9頁之遊戲----垃圾分類）

二、基本環節

1、幼兒討論垃圾分類的作用。

（1）提問：我們為什麼要進行垃圾分類？（請小朋友分組討論）

師：既然垃圾分類這麼重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區分呢？（引導幼兒按垃圾特徵進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚餘、一般垃圾）

2、出示垃圾桶，啟發幼兒製作垃圾分類的標誌。

師：（出示一個垃圾）這個垃圾應該放在哪個垃圾桶呢？怎樣區分垃圾桶呢！我們一起來給垃圾桶做一個標誌。

3、製作垃圾分類的標誌。

師：小朋友可以根據自已的愛好對標識做設計，分組進行討論。製作成功後請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結束環節

師：寶貝們今天太棒了，不光自己學到了垃類的相關知識，還做了一件光榮的事——幫助幼兒園的其他班級製作了垃圾分類的標誌，比如：xx的標誌是收集紙類的，dd的標誌是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環保的活動中，我們的環境才會更美好。

延伸活動：

請小朋友回家和家長分享垃圾分類的心德，並和家長一起在家執行垃圾分類。

説課教案模板篇3

一、教學內容

句型：canyouspellit,please?

二、教具

錄音機;幾張寫好學生姓名的卡片。

三、課堂教學設計

1.複習字母歌。

2.複習日常會話。教師可將學過的日常用語，根據不同的情景編成幾組，叫學生到前面表演，要求學生加上動作、表情等。每次叫同學表演之前，最好由教師和某個語音較好的同學示範一下。

3.叫起一個學生，教師問：

t：what"syourname,please?

s：mynameis…

t：(將事先準備好的寫有這個同學的姓名卡片遞過去)canyouspellit,please?

教師手指卡片上的漢語拼音，啟發大家。並幫助這個同學回答：

s：yes,….(用英語字母將其姓名拼出)

用同樣的步驟，教師再指定兩至三名學生進行操練。學生在拼讀自己姓名時，要把姓名卡片舉向全班。

4.放錄音。第一遍聽，從第二遍起跟讀，讀兩至三遍。

5.學生兩人一組進行練習。操練之前，可讓全班同學把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習之後，可找兩至三組同學到前面表演。

6.在教師指導下，完成練習冊上練習。

7.佈置作業

1)練習朗讀所學的對話;2)準備幾張空白卡片，用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學，並在對方拼讀出姓名之後，記在自己準備的卡片上。

説課教案模板篇4

一、學習第一段，體會貓的古怪。

１、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什麼？

２、指名學生説説讀懂什麼。

板書（卡片）：老實貪玩盡職勇猛高興時温柔可親

膽小古怪不高興一聲也不吭

３、讀板書。

４、出示：

________ ____________

( ) ________ ____________ ( )

________ ____________

(1) (2)

要求選自己喜歡的一種形式，填進黑板上寫貓性格的詞。

５、指名學生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。

６、指名學生具體地講講貓的性格為什麼古怪？

７、教師領説黑板上的句子。

８、看來，這段是圍繞哪一句來寫的？

我們可以把這句話作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法。

９、教師領讀第一小節。

課文是用什麼句式把貓的老實、領玩、盡職的矛盾性格連起來的？（説它……的確……可是……）

10、用上面的句式説説第二自然段的內容。

出示：説它温柔可親吧，的確是呀，______________ ，可是__________________________。

11、用上面的句式説説第三自然段的句式。

二、再讀第一段，體會情感。

１、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？

比較：

在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個髒腳印。

在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

師：第一句體現出什麼感情？

女同學讀出第一句中的討厭感情，男同學讀出第二句中

喜歡的語氣。

２、還找出了哪些句子？（它還會豐富多腔地……）

（１）師：貓的聲音有長有短，有高有低，好像……

生：（接答）像唱歌、説話……

（２）指名讀這句句子。

３、還找出了什麼句子？

４、老師覺得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。

（１）“盡職”、“閉息凝視”是什麼意思？

（２）出示填空：

閉息凝視——————（ ）

一連就是幾個鐘頭——（ ）（專心、耐心、決心）

非把老鼠等出來不可—（ ）

（３）指名讀貓捉老鼠的句子，讀出專心、耐心、決心。

５、師：課文的字裏行間洋溢着老舍爺爺對貓的喜愛，再讀讀第一段，找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

三、朗讀第一大段。

師：讀着讀着我們也喜歡上了貓，朗讀全文。

四、寫作練習。

師：老舍爺爺把這隻古怪的貓寫得這麼可愛，真不愧為語言大師。老師這裏有幾幅圖，同學們可以用“説它……

的確……可是”的句式，圍繞一句話來寫。

五、學生寫作。

國小五年級語文教案——《貓》教學設計之五

教學要求：

1．使學生了解課文生動具體地敍述了貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，激發學生觀察的興趣，培養學生在觀察中抓事物特點的能力。

2．訓練學生運用“摘句歸納法”概括段意，以提高學生明確、完整、簡潔地表達段意的能力，促進邏輯思維的發展。

3．能在具體的語言環境中體會“踩印幾朵小梅花”、“淘氣”、“絕不會”等詞和詞組所表達的感情。

4．學會生字新詞，會用“無優無慮”、“生氣勃勃”造句。

5．背誦課文第4節。

説課教案模板篇5

【教學目標】

科學概念：認識在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力；在軸上用力費力。

過程與方法：通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實驗分析，認識輪越大越省力。

情感、態度、價值觀：積極瞭解輪軸在生活中的應用，發展研究簡單機械的興趣。

【教學重點難點】通過實驗瞭解輪軸作用和輪的大小對輪軸作用的影響

【教學準備】大螺絲刀1把、閥門式水龍頭一個；每組鈎碼1盒、2段棉線、1個鐵架台、1個大輪、1個小輪、一個軸（簡易機械盒）

【教學過程】

一、導入新課

水龍頭是我們每家每户都有的一種工具，他能有效控制水的流量。我請一位同學來擰開這個水龍頭；

出示水龍頭圖片，並指出軸、輪所在位置；像水龍頭這樣，輪子和軸固定在一起，可以轉動的機械，叫做輪軸。

二、輪軸作用的研究

1、設計家在設計水龍頭的時候都是有一定目的的，那麼水龍頭上的輪有什麼作用呢？

2、請學生嘗試擰開去掉輪的水龍頭，然後説一説輪的作用。

3、用一個輪軸裝置來研究輪軸的作用。

實驗操作：

（1）把一些大小不同的輪和軸分別固定在一起，安裝在支架上，在輪和軸的凹槽內裝上棉線，把鈎碼分別掛在輪和軸上，試試看，能發現什麼？

（2）學生分組實驗並做好實驗記錄（書本p10）。

4、小隊成員彙報數據，並進行交流和思考，發現了什麼規律？

（掛在輪上的鈎碼更少，證明在輪上用力能省力）

5、輪軸作用的運用（小遊戲）：猜猜勝者是誰？請幾對同學上台來進行遊戲。

一個同學握住螺絲刀柄，一個同學握住螺絲刀軸，2人按不同方向轉。

三、輪的大小對輪軸作用的影響。

1、剛才我們通過實驗和遊戲瞭解了在輪軸的輪上用力是比較省力，那麼如果軸固定不變，把輪換大些會怎麼樣呢？

2、示範操作實驗：把更大的輪和軸（不變）固定在一起，先在軸的棉線上掛3~5個鈎碼，然後請學生嘗試在輪上加鈎碼，使輪上的鈎碼剛好能拉起軸上的重物。

3、在小隊內開展實驗活動，用不同大小的輪和軸進行實驗，並請學生記錄實驗數據，填入書本（p11）的表格內。

4、交流討論數據表，説説你是按什麼順序進行收集數據的？你發現了什麼規律？

（按輪從小到大或從大到小的順序進行實驗，然後進行對比；發現輪越大，越省力，輪越小，越費力的規律）

四、鞏固與應用

1、找一找，説一説在我們的生活中還有哪些地方應用輪軸？説説它們給我們的工作和生活帶來了那些方便。

2、這些輪軸的作用是什麼？他們是省力的還是費力的？（方向盤、軲轆、門把手、扳手、牛頓盤）其中牛頓盤在旋轉時是擰軸，屬於費力的輪軸。

説課教案模板篇6

活動目標：

1、瞭解雷電給人們生活造成的影響。

2、學習躲避雷電的方法，培養與點的自我保護意識。

活動準備：

1、各種雷電和人們躲避雷電的圖片

2、有關雷電襲擊的錄像。

3、練習冊

活動過程：

1、出示各種有關鋰電的圖片，吸引幼兒的注意力，引出活動主題。

出示各種關於雷電的圖片，

——小朋友，你們看看這些圖片是什麼？它對我們生活會有危害嗎？

仔細觀察圖片並大膽發表自己的觀點。

2、通過觀看錄像，讓幼兒瞭解雷電襲擊給人們生活帶來的危險。

——請小朋友觀看一段錄像，看看雷電地我們的`僧或會造成哪些危害呢?

——幼兒觀看錄像，並集體討論雷電給我們生活帶來的影響。

——雷電的危害特別大，雷電不僅會引起火災，如果人或動物被雷電擊中就會死掉。

3、引導幼兒討論躲避雷電的方法。

——大家知道怎麼躲避雷電嗎？

幼兒説自己的想法。

——像幼兒展示躲避雷電的圖片，讓幼兒瞭解生活中如何躲避雷電。

有雷電時要趕快關閉門窗，不要站在窗口。把房間裏的電源線路斷開，並拔下插頭；雷雨天不要躲在電線杆、煙囱或大樹下；打雷時應切斷電源，同事儘量不要開水龍頭；打雷時不要用手機；有雷電時要遠離建築物中外露的水管、煤氣管等金屬物體及電力設備；不要再水邊停留；若在空曠地帶聽見雷聲，應兩腳併攏迅速下蹲，雙手抱頭。

4、遊戲：我做的對嗎？

教師做出雷電交加時的各種躲避動作，請幼兒判斷對錯。

説課教案模板篇7

一、如何防溺水：

1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中；有句俗語：有事無事江邊走，難免有打濕腳的時候。

2.嚴禁學生私自下水游泳，特別是中國小生必須有大人的陪同並帶好救生圈；

3.嚴禁中國小生私自外出釣魚，因為釣魚蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險；

4.到公園划船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不要超重，以免小船掀翻或下沉；

5.在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要冒然下水營救；

6.遇到大風大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩；8.不要在水中長時間憋氣，容易7.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打着水，大聲地呼救；憋氣死亡；

9.如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放鬆、讓救助的人托住腰部；

10.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急着去撈，而應找大人來幫忙；

當然，游泳是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉着自救，極易發生溺水傷亡事故。

二、為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衞生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚；

2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護；

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水温太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水温後再下水游泳；鑲有假牙的人士，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管；

4、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳；

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救；

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助；

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

三、預防溺水的措施：

1.國小生應在成年人的帶領下游泳；

2.國小生不能獨自在水塘邊、小河邊等玩耍；特別要注意的是那種沒有人去的水塘要避免去。還有水草較多的地方；

3.不能去豎有禁止游泳牌子的地方游泳，特別是在暑假，不能在沒有成年人的看護下邀請好友去水塘邊游泳；

4.不會游泳者，不能去水較深的區域，謹防溺水事件發生。不會游泳者，身邊要有成年人，游泳圈對於一個不會游泳的來説是沒用的；

5.在游泳前要做好適當的準備活動，以防在水裏時抽筋；